Expo anti-hiérarchie : À bas les chef·fes
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Débats & alternatives
2 euros, un billet d’entrée pour la propagande capitaliste à l’école de la République
Anecdote sans signification ou opération politique à des fins très funestes et très calculées ?
Les enseignant.e.s pour partie d’entre eux.elles se sont bien posé.es la question. […]
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École et écologie: le dérèglement climatique ?
Parution prochaine…fin juillet, début aoutMais en attendant,Françoise Diuzet parle de son livre sur son blog : https://soizikel.wordpress.com/2024/07/17/3476/➤ Découvrir le sommairehttps://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/sommaire.pdf➤ Découvrir un résuméhttps://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/resume_f._diuzet.pdf➤ Découvrir la postfacehttps://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/postface_livre.pdfNos collectionsUn clic sur les images Recherches et Pratiques Hors collection Outils pour la classe
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Soutenons le site Rapports de force
Pourquoi soutenir Rapports de force ?
Parce que les mouvements sociaux ont besoin d’une presse qui mette en lumière les luttes et les sujets qui les intéressent, sans regard surplombant ou méprisant.
Parce que Rapports de force n’est pas payant afin de permettre la lecture de ses articles au plus grand nombre. […]
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Du bulletin scolaire au bulletin RN ?
Quand des éducateur·ices se sont rassemblé·es à Calais en 1921 pour le premier congrès de l’éducation nouvelle, c’était en partageant un constat : le rêve d’une école civilisatrice et pacificatrice s’était fracassé dans les tranchées de la première guerre mondiale. […]
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Note de lecture : Lê Thành Khôi, Marx, Engels et l’éducation
Ce petit livre (format Que-sais-je ?) présente la manière dont Marx et Engels pensent l’éducation. Il est signé par Lê Thành Khôi, né en 1923, actuellement Professeur émérite d’éducation comparée et d’éducation et développement. L’auteur recontextualise les conditions dans lesquelles s’est formée la pensée des deux allemands. […]
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La défiance envers l’école, facteur clé du vote RN
Je relaie un article de Félicien Faury paru dans The Conversation France, « média généraliste en ligne qui fédère, sous la forme d’une association à but non lucratif, les établissements d’enseignement supérieur et de recherche francophones. […]
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En Belgique, l’Initiative citoyenne: « Une place pour chaque enfant dans une bonne école »
Je relaie cette initiative de « Appel pour une école démocratique » sur la ségrégation scolaire. […]
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Et si… une autre école? (extrait)
Ecrit après les élections législatives précédentes, le numéro 20 de N’autre école posait une question toujours d’actualité : « Et maintenant, on fait quoi? »
Pouvoir toujours en place. Le ministre change mais l’administration reste; et les réformes continuent de passer. […]
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La question de la fatigue à l’école pour les élèves handicapéEs, malades, psychiatriséEs ou pour touTEs les autres simplement fatiguéEs
Introduction
Le Cuse (Collectif une seule école) milite pour le droit de touTEs les élèves à bénéficier d’une scolarisation à l’école publique, quels que soient leur handicap, leur état psychique, leur santé, leurs origines, leurs conditions matérielles d’existence, leur religion, etc.
Regroupant des militantEs antivalidistes, des personnes directement concernées par un handicap, des proches […]
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Les enfants peuvent-ils parler ?
Documentaire radiophonique – Les enfants peuvent-ils parler, Clémence Allezard, LSD, France Culture, mai 2024
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-les-enfants-peuvent-ils-parler
Les pensées critiques contemporaines relancent la question de l’enfance comme question politique. […]
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Evénement antivalidiste sur Twitch, samedi 18 mai
Evénement antivalidiste sur Twitch, samedi 18 mai toute la journée à partir de 9h proposé par le Collectif Une seule école et par le Collectif MAP (média collectif de lutte).
Au programme: tables rondes et interventions sur les parcours discriminés que subissent les personnes handicapées dès la naissance et durant toute leur vie. […]
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Pour des collectifs de travail pérennes et vivants (extrait)
Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici un troisième et dernier extrait du numéro Caporaliser, exploiter, maltraiter – Comprendre le management des écoles pour mieux lui résister, de Jacqueline Triguel.
Le 1er extrait est à lire ici : Manager les écoles : quand règnent une « liberté » […]
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Éducation autogestionnaire, coopérative et libertaire – Colloque Paris 27 avril
Rendez-vous à l’espace AERI à Montreuil à partir de 9 h 30…
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DES MESURES DE PLUS EN PLUS AUTORITAIRES POUR L’ÉCOLE : ALERTE !
Communiqué de la Fédération Unifiée de l’Enseignement et de la Recherche de la CNT-SO
Jeudi 1 8 avril à Viry-Châtillon Gabriel Attal, premier ministre, a annoncé une série de nouvelles mesures autoritaires et réactionnaires pour répondre à la violence entre jeunes. […]
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les Rencontres Pédagogiques d’été de ChanGements pour l’égalité (CGé)
Les Rencontres Pédagogiques d’été
Les RPé, c’est LA rencontre des acteurs et actrices de l’enseignement de l’été !
Chaque année, CGé propose des ateliers pour enrichir les connaissances, dynamiser les pratiques et lutter contre les inégalités scolaires. […]
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Montessori et le régime de Mussolini (extrait)
Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici le 2ème extrait du numéro De Montessori aux neurosciences – Offensives contre l’école du commun (nouvelle édition revue et corrigée) Grégory Chambat & […]
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Sur la tribune signée par trente-quatre chef·fes d’établissement
J’ai lu la fameuse tribune des 34 chef·fes d’établissement (34… sur les 6 980 collèges* qui existent, soit 0,5 % des perdir de collège).
https://www.cafepedagogique.net/2024/04/12/appliquer-le-choc-des-savoirs-perte-de-sens-et-reniement-de-lethique-pour-34-chefs-detablissement/
Je vois les réactions de plusieurs collègues ou journalistes qui vantent le courage, le mérite, l’engagement de ces chef·fes.
Je soupire devant cette déférence bien représentative […]
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Contre les réformes mortifères, apprendre à désobéir
Dans un contexte où, année après année, les réformes mortifères s’amoncellent sur les élèves et les personnels de l’éducation, rappelons-nous notre capacité à résister, à refuser et à désobéir. […]
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