Un N° consacré aux méthodes permettant de repenser l’éducation… ou plutôt aux nécessités de repenser l’éducation au risque d’avoir à changer de méthode-s… ou peut-être…
Ce numéro est le premier de trois qui interrogent nos visions de l’éducation à venir. […]
Nous partageons ici le très bon discours d’ouverture de la biennale de l’éducation nouvelle, prononcé au nom de Convergences, collectif d’organisations dont Questions de classe(s)…
Ce numéro veut visiter ce concept d’intelligence, pour le moins confus dans son usage profane. Il réaffirme l’unicité de celle-ci et son partage chez tous…
Venez passer un été d’Education Nouvelle avec le GFEN. […]
Toutes et tous capables en langues… et ailleursL’école n’est pas l’hôpital du 20-23 août 2024 à Vénissieux (69) L’Éducation Nouvelle, depuis ses débuts, a toujours…
Lorsque les idées conservatrices et réactionnaires font florès, il est important de les combattre aussi dans le champ de la pédagogie et du savoir.Les savoirs…
Dans le contexte récent des événements nationaux ou internationaux, ayant des répercussions dans notre pays, continuons à éduquer à la démocratie ! Mais de quoi parle-t-on ?…
Ce numéro de Dialogue, « Le pouvoir du travail », paraît après des mois de manifestations qui nous ont permis, en même temps que les…
Climat scolaire, climat sur Terre, c’est chaud ! Dans nos classes, nos quartiers, nos sociétés, que faire de ces questions brûlantes : Si la Terre…
Les 14èmes rencontres maternelle du GFEN auront pour thème : “Apprendre à se poser des questions, se questionner pour apprendre ?” Au programme : conférences…
Fin octobre se réunissaient à Bruxelles enseignants et militants de l’éducation populaire pour la troisième Biennale pour l’Éducation nouvelle, à l’initiative des CEMÉA, CRAP, FESPI,…
Ce numéro clôture notre cycle 100 ans d’Éducation Nouvelle, exploré dans une collaboration originale GFEN-LIEN. Les deux précédents en ont particulièrement rappelé l’histoire et l’actualité.…
Le n° 183 est le deuxième à porter sur le centenaire de l’Éducation Nouvelle. Le précédent explorait plutôt les racines des groupes dans « une…