Notre Dictionnaire des pédagogies critiques sort en librairie le jeudi 7 mai. Dans l’introduction, nous incitions à prolonger le travail. Nous inaugurons ici dans une nouvelle chronique qui se donne pour objectif de documenter les pédagogies critiques par la pratique. […]
En pleine campagne pour les élections présidentielles américaines, il est intéressant de lire le tableau sans complaisance que dressait il y a à peine trois ans le grand pédagogue critique américain Henry Giroux. Comme l’ensemble de la pédagogie critique, son œuvre abondante, bénéficiant d’une haute reconnaissance universitaire aux Etats-Unis et à l’étranger depuis les années […]
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Voici un des textes que vous pourrez lire dans le Dictionnaire de pédagogies critiques publié aux éditions Questions de classe(s).
Il s’agit d’un ouvrage qui cherche à faire un état des lieux des pratiques et des réflexions actuelles sur les pédagogies critiques, définies comme des pédagogies qui visent la conscientisation […]
Inclus dans la Nouvelle Questions féministes n°43, « Féminisme aux risques du sport », cet article de Bastien Pouy Bidard pose la question des expériences des femmes trans avec le sport, et plus particulièrement à l’école, dans une discipline où, constate l’auteur, les normes sexuées sont toujours très présentes, que ce soit dans la […]
On me propose juste avant les vacances d’accueillir dans ma classe de CM1-CM2 un auteur de littérature jeunesse en juin et de recevoir toute une série (15 exemplaires) de son dernier roman. Il s’agit d’un roman jeunesse où la référence à la légende arthurienne est centrale. […]
Louise Thierry, c’est une professeure des écoles dans les quartiers Nords de Paris, au milieu des petits élèves d’une cité du 19ème arrondissement. Elle travaille en pédagogie Freinet, enfin plus ou moins… Elle vous raconte ! Retrouvez les Chroniques de Louise Thierry ici.
Ce lundi matin, Amel me tourne autour… […]
Dialogue entre Touraj, professeur d’histoire-géographie, et Irène, qui travaille sur la pédagogie critique, sur le rôle de l’enseignant.
Touraj : La notion de « rôle » est polysémique : lorsqu’il s’agit de celui des enseignant.e.s, on peut y placer tout et n’importe quoi. C’est tout d’abord un synonyme des mots « fonction » ou « attribution ». […]
Cette fiche peut s’adresser à des représentants syndicaux qui désirent se conscientiser et conscientiser leurs collègues sur la manière dont les rapports sociaux traversent également l’institution scolaire.
La réflexion critique en éducation s’est plutôt intéressée soit aux oppressions normatives (pédagogie critique des normes (1)), soit aux dimensions politiques (pédagogie institutionnelle(2)). Mais la dimension […]
Les auteurs de l’article suivant se penchent sur la problématique de l’éducation face aux « privilégiés » sociaux. En particulier, il s’agit de savoir comment la pédagogie critique peut être développée avec des étudiants qui sont socialement privilégiés
(Traduction d’extraits de : Ricky Lee Allen et Cesar Augusto Rossatto, Does Critical Pedagogy Work with Privileged Students ?, Teacher Education […]
