samedi, 16 janvier 2021|

8 visiteurs en ce moment

 
Questions de classe(s) Questions de classe(s)

Appel à contribution n°17 : disciplines hors socle, disciplines non essentielles ? Que veut-on faire apprendre aux élèves  ? Quels savoirs, quels savoir-faire veut-on leur faire acquérir  ? On a laissé à l’institution le soin de régler ce problème, que ce soit à travers les corps (...)

Lire la suite »

Tribune du collectif Lettres vives À l’heure où le sexisme structurel ne se cache résolument plus comme en atteste le hashtag #14septembre (a), trente-deux linguistes (...) »


+ d'entretiens »

Manques et inégalités, un constat unanime. Les inégalités sont, entre autres, ce que révèle la "continuité pédagogique" dans l’École telle qu’elle est organisée aujourd’hui. Mais (...) »

+ de sites »

Commandes et abonnements en ligne





La sélection de la rédaction...

Chaque semaine, le collectif d'animation de Q2C choisit parmi les articles postés, 4 textes qu'il souhaite mettre en avant...

La méthode Montessori en question D’hier… « Des enfants idéalement sages et beaux, mais comme d’un autre âge dans leurs fanfreluches rococo, évoluaient au milieu du matériel de luxe qui les sollicitait. Nous les regardions avec une sorte d’étonnement manier en silence, avec dextérité, les surfaces et les cubes, et tous ces objets de l’immobilité qui (...)

Lire la suite »




Les enfants meurent en méditerranée ou ailleurs pour fuir la misère, la guerre, l’esclavage... tristesse, (...)

Lire la suite »



La secrétaire d’État à l’éducation prioritaire, Nathalie Elimas, a lancé fin novembre par voie de presse, une (...)

Lire la suite »



Présentation en vidéo du livre "Les Chemins du collectif, essais de pédagogie Institutionnelle" (coll. (...)

Lire la suite »
[En luttes]
combats et analyses
L’Internationale de l’Education (IE) appelle les travailleurs et les syndicalistes à exhorter les autorités jordaniennes à cesser immédiatement de harceler les dirigeants de l’Association jordanienne des enseignants (JTA) et de menacer son existence même. Le 31 (...)
Lire la suite »
Réagir
L’édito de l’Émancipation syndicale et pédagogique n°5, janvier 2021 2021 raisons de ne rien lâcher ! Il y aurait d’abord la liste des attaques des capitalistes et de leurs gouvernements, qui montrerait à quel point la cohésion sociale est davantage pour eux synonyme d’ordre (...)
Lire la suite »
Réagir
La CNT-SO appelle à participer à toutes les initiatives prises dans le cadre de "l’acte 4 des sans-papiers" le samedi 18 décembre, soutient et relaie l’appel unitaire. L’appel unitaire : Acte 4 des Sans-Papiers : Liberté, Égalité, Papiers ! Le pouvoir fait partie du problème (...)
Lire la suite »
Réagir
A l’initiative de collectifs locaux et avec le soutien syndical, une journée de grève des personnels de vie scolaire est organisée le mardi 1er décembre, dans toute la France. La fédération CNT-SO Éducation & Recherche appelle l’ensemble des personnels du second degré à appuyer (...)
Lire la suite »
Réagir
Du 5 décembre 2019 jusqu’au confinement, des professeur.es des écoles parisien.nes ont été très régulièrement en grève contre la réforme des retraites, parfois même en reconductible. Le 19ème arrondissement de Paris fait partie des arrondissements (avec le 13ème, le 18ème, le 20ème (...)
Lire la suite »
Réagir
Lundi 16 novembre a lieu au collège Chape à Marseille un conseil de discipline, suite à des propos d’un collégien lors de la discussion qui a précédé l’hommage à Samuel Paty il y a deux semaines. Ces propos ont été rapportés par la principale de l’établissement aux services académiques, (...)
Lire la suite »
Réagir
Ce communiqué inter-associatif est signé par le Comede (Comité pour la santé des exilés), Utopia 56, Timmy, Médecins sans frontières, les Midis du MIE. Paris, le 12 novembre - Alors que le président Emmanuel Macron déclarait le 28 octobre que la deuxième vague de COVID-19 serait « (...)
Lire la suite »
Réagir
11 novembre 2020. Protégeons la jeunesse du militarisme et du bourrage de crâne ! Pour le rétablissement du droit aux études et de toutes les libertés publiques ! Jeunes gens de seize ans livrés à la propagande de la hiérarchie militaire ou policière, entraînés à des pratiques (...)
Lire la suite »
Réagir

Dimanche 27 décembre, dans l’émission Bernard Blier, façon puzzle sur la 5, j’ai vu des extraits de L’École buissonnière. Du coup, j’ai cherché dans ma bibliothèque et j’ai retrouvé le coffret avec son livret auquel j’ai participé en 2005. Depuis plus de livret dans les coffrets publiés. (...)
Lire la suite »
Réagir
Depuis l’arrivée de Jean-Michel Blanquer, la méthode syllabique a tous les honneurs et il cherche le « bon manuel ». A l’automne 2020, discrètement, un manuel de lecture est distribué à 10 000 élèves dans 350 classes de dix départements. La méthode sera évaluée par un laboratoire de (...)
Lire la suite »
Réagir
Sur son blog Mediapart, Claude Lelièvre dénonce à propos d’éventuels manuels scolaires officiels "un tropisme ante-républicain [qui] taraude toujours Jean-Michel Blanquer...". Lire l’article ici : https://blogs.mediapart.fr/claude-lelievre/blog/301120/blanquer-vers-un-autoritarisme-ped
Lire la suite »
Réagir
Il faut donner en matière d’éducation priorité aux vaincus de la compétition scolaire ! Dans un article publié par l’observatoire des inégalités François Dubet et Marie Duru-Bellat analysent à nouveau l’échec du système scolaire français et de son élitiste méritocratique à combattre les (...)
Lire la suite »
Réagir
Dialogue entre Touraj, professeur d’histoire-géographie, et Irène, qui travaille sur la pédagogie critique, sur le rôle de l’enseignant. Touraj : La notion de "rôle" est polysémique : lorsqu’il s’agit de celui des enseignant.e.s, on peut y placer tout et n’importe quoi. C’est tout (...)
Lire la suite »
Réagir
L’IRESMO propose un module gratuit d’auto-formation en ligne sur les pédagogies critiques. Il est organisé en six parties : L’histoire de la pédagogie critique Les principaux courants de la pédagogie critique Les domaines de la pédagogie critique L’éthique de la pédagogie (...)
Lire la suite »
Réagir
Le prochain webinaire de l’institut bell hooks/Paulo Freire aura lieu le samedi 28/11/20 de 10h à 12h. Thématique : Les pédagogies critiques face à la recherche néolibérale d’efficacité. Que ce soit dans le monde de l’entreprise, de l’administration publique, dans le champ de (...)
Lire la suite »
Réagir
Un post de Laurence De Cock paru sur Mediapart. Au détour du projet de loi sur le « séparatisme », dans sa pêche aux voix de droite, catholiques, conservatrices et d’extrême droite, le gouvernement Macron annonce des mesures renforçant la scolarisation obligatoire. « Liberticide ! (...)
Lire la suite »
Réagir
Les libertés individuelles Seront-elles protégées ? Oui, mais pas pour tous Les frontières de l’Europe S’ouvriront-elles ? Oui, mais pas pour tous. L’extinction des espèces Sera-t-elle reconnue ? Oui, mais pas pour tous La hausse de la température (...)
Lire la suite »
Réagir
France, Nation, République, État, Peuple, Patrie... Les mots constellent les écrans, volent sur les lèvres des mille bouches médiatiques pétrissant un salmigondis dans lequel se dissolvent les significations et s’abîme la raison. Le virus ne connaît pas de (...)
Lire la suite »
Réagir
Un détail qui ne relève sûrement pas du hasard : alors que le projet de loi « confortant les valeurs républicaines » aura pour effet, s’il est adopté, de supprimer l’instruction en famille, il ne touche en rien au statut de l’enseignement privé hors contrat. (...)
Lire la suite »
Réagir
L’émission de radio « En Vie à Béziers, l’émission » de décembre 2020 est à présent en ligne à l’adresse : https://www.rphfm.org/en-vie-a-beziers-lemission-dossier-ecoles-catholiques-traditionalistes-hors-contrats/ Le magazine "En Vie à Béziers, l’émission" (...)
Lire la suite »
Réagir
La COP25 s’était terminée le 15 décembre 2019 à Madrid sans aucunes « actions urgentes » concrètes et aucuns ministres français présents. Pour le Secrétaire général de l’ONU, Antonio Guterres : « La communauté internationale a manqué une opportunité importante de (...)
Lire la suite »
Réagir
Livres de classe(s) #4 Entretien avec Iris Brey par Julien T.-Marsay Dans l’Histoire du cinéma, le male gaze est le regard majoritaire : il filme le corps comme un objet et non comme un sujet. C’est ce regard vertical qui, dès nos premiers coups d’œil à (...)
Lire la suite »
Réagir
« La liberté de conscience, la liberté d’expression ? A condition de penser comme moi ». Cette conception très particulière d’une liberté fondamentale, la secrétaire d’état à la Jeunesse et à l’Engagement (!) Sarah El Haïry, a eu l’occasion de la développer dans le (...)
Lire la suite »
Réagir
La journée de grève nationale du 10 novembre a été l’occasion d’un premier face à face entre les enseignants et leur ministre depuis le printemps dernier. Avec près d’un gréviste sur deux dans les collèges, la mobilisation de la profession a de quoi inquiéter (...)
Lire la suite »
Réagir
À propos de...
Questions de classe(s)
Questions de classe(s) Lire, écrire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari est de proposer un espace alternatif et sans esprit de concurrence au service de tous ceux et celles qui luttent pour changer la société et son école. « Questions de classe(s) », c’est d’abord un site où chacun peut informer, débattre, (...)
En savoir plus »
Articles les + commentés