L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Cette semaine : « La P’tite Mareschale» de Esther Breysse, Sophie Bridelance, Véro Vicente, paru dans le numéro 261 (février 2023).
Dans cette école maternelle, l‘équipe crée un milieu paisible au service d’un travail émancipateur. […]
« Faire ensemble l’expérience de la littérature » de Marion Agostini paru dans le numéro 258 (juin 2022).
Marion Agostini, professeur de lettres au lycée, témoigne de ses recherches liées à ses pratiques de classe en Méthode naturelle.
Faire de la littérature, c’est d’abord écrire et lire et cela signifie une pratique intensive […]
Cette semaine : « Les enfants, leurs parents et les écrans » de Violaine Hincker , paru dans le numéro 259 (octobre 2022).
Violaine Hincker propose plusieurs actions pour lutter contre l’omniprésence inquiétante des écrans dans la vie des élèves, en veillant toujours à travailler avec les parents. […]
Cette semaine : « Évolution d’un Quoi de neuf en ULIS » de Floriane Lagree paru dans le numéro 259 (octobre 2022).
Dans cet article, Floriane fait une description vivante et une analyse précise de la mise en en place et de l’évolution du Quoi de neuf dans sa classe d’Ulis.« Tous sont rendus […]
Cette semaine : « Nids de frelons », de Nathalie Lallemant, paru dans le numéro 262 ( avril 2023).
Lien : https://cloud5.zourit.net/index.php/s/GZg4Xcp6KoG6gts
Nathalie décrit un moment privilégié de sa classe, où la présentation d’un nid de frelons par un élève au cours du Quoi de neuf fait évènement. […]
L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Cette semaine : « La présentation d’objets en classe », de Maud Colin et Catherine Hurtig Delattre, paru dans le numéro 262 ( avril 2023).
Ce texte montre le travail du groupe départemental 69 autour du Quoi de neuf […]
Cette semaine : « Une recherche mathématique collective en Maternelle » de Charline Ouattara et Danielle Thorel paru dans le numéro 263 (juin 2023).
Comment à partir du dessin de Youssef présenté à la classe et des échanges qui s’en suivent, s’ouvre une possible piste de recherche mathématique.
L’article rapporte précisément les remarques des […]
Cette semaine : « Un pour tous, tous pour un » un article écrit par le groupe départemental 33 de l’ICEM, paru dans le numéro 260 (décembre 2022).
Des enseignant·es Freinet lors d’une réunion du groupe départemental 33 de l’ICEM, échangent autour du visionnage d’un film tourné dans une classe de cycle en Maternelle. […]
Par les CM de l’école de Bonnegarde (40), les CM de l’école publique d’Amou (40), les CE/CM et les CM de l’école de Castaignos-Souslens (40) et leurs enseignant·es.https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/71563
Une revue de l’ICEM pédagogie Freinetpar des enfants, pour des enfantssans la moindre publicitédepuis 60 ans !
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Dans les classes Freinet, force est de le constater : c’est le domaine des mathématiques qui offre souvent le plus de résistance à une pratique centrée sur l’enfant.Pourquoi, dans nos classes, l’élève ayant la possibilité de s’exprimer, de créer, de communiquer, d’explorer son milieu, de s’organiser coopérativement, semble-t-il si souvent absent, comme exclu des processus […]
Cette semaine, nous terminons notre série d’articles sur le plan de travail dans les classes Freinet avec
Un outil pour grandir de Valérie Pigeyre, paru dans le numéro 270 (décembre 2024).
Un témoignage sur l’utilisation du plan de travail dans une classe multiâges de Maternelle. […]
