Edouard Geffray, « nouveau » ministre
Sorti tout droit de l’ENA en 2005, il file au Conseil d’État, puis rejoint la CNIL (Commission Nationale Informatique et Libertés), dont il sera secrétaire général. […]
Lever la main, de l’enseignement de la littérature – Nouveau titre de la collection N’Autre école
L’enseignement de la littérature prend trop souvent la forme d’un exercice d’admiration dont on connaît les limites : recherche d’une entente tacite, création d’un entre-soi et, par là, démarche de sélection. […]
Libérer l’avenir avec Walid Daqqa
Écrire pour les enfants depuis les prisons coloniales Joud et ses amis cherchent à franchir […]
Rompez ! Anne-Sophie Plat & Laetitia Serano
Résumé : « Erwan a été élevé « chasse, pêche et tradition ». S’enrôler dans l’armée lui paraît […]
Est-ce qu’on travaille encore à l’école ?
Lire l’introduction de notre série d’articles 1- Est-ce qu’on travaille encore à l’école ? « On sait […]
Congrès du GFEN – 30 octobre-1er novembre, Paris
Ouvert à toutes/tous le congrès du GFEN se veut stimulant pour : mieux se situer […]
* Chaque semaine, le collectif de rédaction de Questions de classe(s) sélectionne quatre articles postés dans la semaine.
L’autre actu de l’éduc avec la lettre Q2C
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Les 200 mots bannis par l’administration Trump
« A » Accessible : accessible Activism : activisme Activists : activistes Advocacy : plaidoyer Advocate : militant, défenseur Advocates : militants, défenseurs Affirming care : soin […]
Zéro de conduite… Projection débat au Méliès à Montreuil, jeudi 13 mars, 20 h 30
C’est la rentrée scolaire dans un collège de province. La vie reprend avec les chahuts au dortoir, les punitions traditionnelles, les récréations, les études houleuses et les […]
Principes d’incertitudes, manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions (2) Crise(s)
Professeur de lycée professionnel et militant de la FERC-CGT, Matthieu Brabant nous livre ici une série de réflexions sous forme de manifeste de la pédagogie des interactions. […]
[StreetPress] « Singe, Kirikou… On m’a harcelé parce que j’étais la seule personne racisée de mon école »
Un article à lire sur le site de StreetPress : « Singe, Kirikou… On m’a harcelé parce que j’étais la seule personne racisée de mon école » […]
« Démocratisation des études : lutte contre les inégalités ou mythe de la volonté et des capacités des élèves ? »
Une découverte intéressante que cet article de Geneviève Mottet, « Démocratisation des études et empowerment » publié dans la revue en ligne Spirale n°66, Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. […]
“On ne peut rester neutre dans un train en marche” – Basculer vers des pédagogies antiracistes et antisexistes
Par Manel Ben Boubaker, dans Genre, éducation, formation n°8 « Genre et sexualités dans les établissements scolaires : une révolution féministe en cours ? » A lire en ligne […]
Enfants à la rue, sans logement, sans soin,sans prise en charge sociale, sans droit, sans justice : ce n’est plus possible !
Fin janvier 2025, le Défenseur des droits alertait et plaçait l’État face à ses responsabilités au sujet de l’Aide Sociale à l’Enfance, mais aussi sur la prise […]
Principes d’incertitudes, manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions (1) Pour(quoi) faire ?
Professeur de lycée professionnel et militant de la FERC-CGT, Matthieu Brabant nous livre ici une série de réflexions sous forme de manifeste de la pédagogie des interactions. […]
Un chef d’établissement privé condamné au pénal pour harcèlement !
A lire sur le site de Solidaires Condamné ! Pendant 18 ans l’ancien chef d’établissement du collège St Joseph Arras a imposé ses pratiques, il a été […]
Notre-Dame de Bétharram : La violence du privé catholique, l’impunité des élites, l’urgence d’une école publique émancipatrice
Communiqué de la CNT-SO éducation recherche 13 Les révélations sur les violences sexuelles et physiques subies par des élèves au sein du lycée privé catholique Notre-Dame de […]
8 mars 2025 : soyons massivement en grève féministe !
La CNT-SO appelle à se mobiliser massivement pour la « journée internationale de lutte pour les droits des femmes » et la grève féministe du 8 mars […]
L’internet des enfants
Le camarade de l’ICEM Hervé Allesant a lu L’internet des enfants de David-Julien RAHMIL sorti à l’automne aux éditions Divergence. […]
Victoire écrasante de Kai Terada face à l’académie de Versailles et au ministère Borne !
Communiqué du 11 février 2025Collectif des Réprimé es de l’Éducation nationale «‧ Sois Prof et Tais-Toi ! » Trois ans d’un combat individuel et collectif pour la […]
la lettre de l’Institut de Recherches de la FSU
28 janvier 2025 La lettre de l'IR-FSU du 28 janvier 2025#outlook a { padding:0; } .ExternalClass { width:100%; } .ExternalClass, .ExternalClass p, .ExternalClass span, .ExternalClass font, .ExternalClass […]
En février 2025, à l’ICEM pédagogie Freinet…
Coopérer, s’entraider…Des formations…Des rencontres de travail…Des revues… La lettre d’information Freinet Info numéro 84https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/70258 […]
Affirmer une capacité d’agir ensemble
Les Soulèvements de la terre, Premières secousses, Editions La Fabrique, 2024, 289 p., 15 € Dans Premières secousses, Les Soulèvements de la terre adoptent un point de […]
Numéro de janvier de Carnets rouges : « Que fait l’économie de la connaissance aux savoirs ? »
Bonne lecture du numéro de janvier de Carnets rouges […]
TRACeS n°269 vient de paraitre !
Illustrations : Emmanuel Dundic Disponible en papier et en PDF :Achat à la pièce – 5€Abonnement – 15€/an J’achète ce […]
Dévier – Économie de l’émancipation et écologie des relations
Notre camarade Guillaume Sabin, co-auteur avec le GPAS de La Joie du dehors dans la collection N’Autre école, publie aujourd’hui Dévier, toujours aux éditions Libertalia. Au départ, […]
À voir ou écouter, des webinaires antivalidistes !
À l’occasion des 20 ans de la loi 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, la fédération SUD […]
L’esprit contre la rationalité instrumentale : éduquer et enseigner à l’ère des technologies numériques
C’est dans la précipitation et le chaos total que l’Intelligence Artificielle (IA) fait irruption dans le monde de l’éducation. Comme tout ce qui peut être produit doit […]
Pass culture coupé: encore une décision cynique et brutale !
Vendredi, un vent de panique a peu à peu envahi les établissements scolaires : la part collective du pass culture est en effet brutalement coupée d’ici la […]
2ème entretien, c’est quoi pour toi une pédagogie antifasciste ? (Une pédagogie antifasciste – 4)
Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. […]
1er entretien, c’est quoi pour toi une pédagogie antifasciste ? (Une pédagogie antifasciste – 3)
Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. […]
Solidarité avec Mayotte, sa population et son école (la honte, madame la ministre !)
Communiqué de la CNT-SO du 12 janvier 2025 Deux enseignants avaient expliqué à la nouvelle ministre de l’Éducation nationale la réalité catastrophique dans certains quartiers de Mayotte […]
Accueillir tous les cheminements, Éduc’ Freinet 271…
La revue pédagogique de l’ICEM pédagogie Freinet Élève « hyper- » ou « dys- » ou « à troubles »,« TDAH », élève « à besoins éducatifs particuliers »… : ce vocabulaire a maintenant envahi l’école. […]
Février 2025 : Les revues pour enfants de l’ICEM pédagogie Freinet…
Jmag, JCoop, BTjdes revues pour enfantspar des enfants À retrouver ici :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/jmag-356 À retrouver ici :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/jcoop-38 À retrouver ici :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/70179 […]
Dialogue n° 195 – Repenser l’éducation. Mettre les contenus en culture
Ce numéro 195 de Dialogue propose de « mettre les contenus en culture » : les esquisser, les trier, les relier, les déplacer, leur restituer une histoire, reconnaître ceux […]
« Dire l’amour en 4ème », objet d’étude embarrassant ?
Depuis la réforme des programmes de 2016, « Dire l’amour » est un objet d’étude de la classe de 4e en français, avec les objectifs suivants : « – découvrir des […]
Aux sources de la pédagogie antifasciste (Une pédagogie antifasciste – 2)
Aux sources de la pédagogie antifasciste, deuxième épisode de notre exploration de la pédagogie antifasciste Retrouver le 1er épisode ici Penser l’actualité d’une pédagogie antifasciste nécessite une […]