L’autonomie fait partie de ces concepts vidés de tout sens politique par l’institution, mais en même temps couramment employés par les personnels de l’éducation. Il faut, dit-on, que les élèves soient autonomes, gagnent en autonomie tout comme il faudrait, pour certaines hiérarchies et organisations syndicales, que les établissements aient davantage d’autonomie. Cette autonomie exigée […]
Hélas plus que jamais d’actualité, cet ouvrage d’un membre du collectif de Questions de classe(s) est une introduction simple et accessible pour comprendre – et combattre – l’extrême droitisation actuelle du débat sur l’école… En librairie ou à commander en ligne dans notre boutique. […]
N’Autre école n° 23 – Lutter pour gagner, quelles pratiques ? Le découragement semble de […]
Résumé : L’éducation à la citoyenneté radicale va plus loin qu’une éducation à une citoyenneté critique, orientée […]
Arthur raconte une séance d’histoire avec ses CE2 où il mobilise la lecture de Le […]
Communiqué du Collectif des réprimé·es de l’Éducation nationale (“Sois prof et tais-toi !”) et de […]
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. […]
Communiqué de la CNT-SO du 12 janvier 2025 Deux enseignants avaient expliqué à la nouvelle ministre de l’Éducation nationale la réalité catastrophique dans certains quartiers de Mayotte […]
La revue pédagogique de l’ICEM pédagogie Freinet Élève « hyper- » ou « dys- » ou « à troubles »,« TDAH », élève « à besoins éducatifs particuliers »… : ce vocabulaire a maintenant envahi l’école. […]
Jmag, JCoop, BTjdes revues pour enfantspar des enfants À retrouver ici :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/jmag-356 À retrouver ici :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/jcoop-38 À retrouver ici :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/70179 […]
Ce numéro 195 de Dialogue propose de « mettre les contenus en culture » : les esquisser, les trier, les relier, les déplacer, leur restituer une histoire, reconnaître ceux […]
Depuis la réforme des programmes de 2016, « Dire l’amour » est un objet d’étude de la classe de 4e en français, avec les objectifs suivants : « – découvrir des […]
Aux sources de la pédagogie antifasciste, deuxième épisode de notre exploration de la pédagogie antifasciste Retrouver le 1er épisode ici Penser l’actualité d’une pédagogie antifasciste nécessite une […]
L’école peut-elle encore émanciper? Atelier-débat animé par Jacqueline Triguel et Grégory Chambat. Aujourd’hui, les débats sur l’école sont monopolisés par la parole néolibérale et/ou réactionnaire et nous […]
Sur le site du collectif des répriméEs de l’éducation nationale Par une décision datée du 9 janvier 2025, le tribunal administratif de Versailles a annulé la mutation […]
Une belle découverte grâce à Sébastien, un camarade de Questions de classe(s) ! […]
Longtemps sous-estimé, le projet éducatif de l’extrême droite fait heureusement aujourd’hui l’objet d’une analyse et d’une dénonciation par celles et ceux qui ne se résignent pas à […]
Nedjib Sidi Moussa, docteur en sciences politiques spécialiste de l’Algérie contemporaine, est l’objet d’attaques massives et ignobles de l’extrême droite depuis qu’il est intervenu dans l’émission C […]
Face aux attaques du gouvernement, la CNT-SO relaie l’appel de l’intersyndicale éducation et appelle à construire les bases d’un mouvement fort qui permettra de faire reculer le […]
S’attaquer aux crises écologiques et sociales constitue des défis urgents. Malheureusement, ces deux dimensions sociales et écologiques sont souvent traitées de manière séparée. L’enjeu de l’écopédagogie est […]
En tant qu’enseignant et amateur de littérature jeunesse, je scrute l’actualité éditoriale à l’aune de mes préoccupations pédagogiques et politiques et de mes goûts esthétiques. J’achète beaucoup […]
Je relaie cet article publié sur la page de Rapports de force, l’info pour les mouvements sociaux. C’est une victoire juridique pour les accompagnants d’élèves en situation […]
Informations reçues via la lettre de la Commission Syndicats d’Amnesty international (novembre 2024). Pour s’abonner à la lettre, écrire à comsyndicats@amnesty.fr Togo. […]
Septembre 2004, l’État privatise son fleuron historique France Télécom. […]
Aujourd’hui il y a eu une réunion au lycée, de l’équipe de lettres, avec une inspectrice et une « référente pédagogique académique » (?). […]
L’autrice Chiara Mezzalama est psychothérapeute. […]
L’émission sur RAdio Libertaire Médias et antifascisme évoquait le 8 novembre 2024 le dernier livre de Grégory Chambat Quand l’extrême‐droite rêve de faire école. […]
Extrait du journal de SUD éducation 78 disponible en ligne Le 12 février 1934, en réponse au coup de force factieux du 6 février, un appel à la grève […]
Ce numéro est le premier de trois qui interrogent nos visions de l’éducation à venir. […]
Vendredi 8 novembre à 11h30 le deuxième numéro de Médias et antifascisme sur Radio Libertaire (89.4 FM en Île-de-France, sur radio-libertaire.org et anarchiste.info/radio/libertaire) évoquera le dernier livre de […]
Nous partageons ici le très bon discours d’ouverture de la biennale de l’éducation nouvelle, prononcé au nom de Convergences, collectif d’organisations dont Questions de classe(s) fait partie.
Dans ce petit livre Eloge de la bartasse, des animateurs·rices nature racontent et analysent comment iels se promènent avec des groupes littéralement « en dehors des sentiers battus ».
Rendez-vous pour la 4ème Biennale internationale de l’Éducation Nouvelle du 30 octobre au 2 novembre 2024, à NANTES ! […]
Le syndicalisme est politique (dir. […]
Clémentine Beauvais, Pour le droit de vote dès la naissance, Tracts Gallimard, n°59, septembre 2024, 44 pages, 3,90€ Il y a encore quelques années, la question de […]
Le dernier cycle électoral a débouché sur la constitution d’un gouvernement encore plus hostile aux travailleurs et travailleuses, dans un contexte de crise politique persistante. […]
