Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici un troisième et dernier extrait du numéro Caporaliser, exploiter, maltraiter – Comprendre le management des écoles pour mieux lui résister, de Jacqueline Triguel.
Le 1er extrait est à lire ici : Manager les écoles : quand règnent une « liberté » […]
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Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici le 2ème extrait du numéro De Montessori aux neurosciences – Offensives contre l’école du commun (nouvelle édition revue et corrigée) Grégory Chambat & […]
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Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici un deuxième extrait du numéro Caporaliser, exploiter, maltraiter – Comprendre le management des écoles pour mieux lui résister, de Jacqueline Triguel.
Le 1er extrait est à lire ici : Manager les écoles : quand règnent une « liberté » et une « […]
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Dans un contexte où, année après année, les réformes mortifères s’amoncellent sur les élèves et les personnels de l’éducation, rappelons-nous notre capacité à résister, à refuser et à désobéir. […]
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Ce numéro de la revue N’Autre école témoigne de pratiques pédagogiques, associatives et militantes qui, toutes se déploient dans les espaces publics, et s’adressent aussi aux enfants qu’aux adultes. […]
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Le numéro 18 de notre revue n’Autre école aborde le thème de l’écologie à l’école. […]
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Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici un premier extrait du numéro Caporaliser, exploiter, maltraiter – Comprendre le management des écoles pour mieux lui résister, de Jacqueline Triguel.
Le « nudge management » : libérer, inciter, manipuler
To nudge signifie « pousser, donner un coup de pouce, encourager  […]
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Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres.
Voici un premier extrait du numéro De Montessori aux neurosciences – Offensives contre l’école du commun (nouvelle édition revue et corrigée) Grégory Chambat & […]
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Le 22 septembre 2023 sort en librairies l’ouvrage Entrer en pédagogie antiraciste. D’une lutte syndicale à des outils pour l’émancipation* (Shed Publishing). […]
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Extrait du dossier de la nouvelle livraison des Utopiques, la revue de l’Union syndicale Solidaires
Bien que les enjeux éducatifs et pédagogiques soient rarement évoqués lorsqu’il s’agit de décrypter le programme et l’idéologie de l’extrême droite, ceux-ci constituent pourtant un de ses champs d’intervention privilégiés et un élément central dans sa stratégie de conquête […]
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Ce 14 mai, sort dans toutes les librairies la 14e livraison de la revue Z, revue itinérante d’enquête et de critique sociale. […]
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Nos ami.es de la revue Les Utopiques nous offrent cette belle contribution sur la Commune et l’école extraite du numéro 16 daté de ce printemps 2021 (voir les infos en fin d’article).
La pensée éducative de la Commune et son action effective en matière scolaire sont encore très peu connues car le modèle dominant […]
Pédagogie et révolution, Questions de classe et (re)lectures pédagogiques, Grégory Chambat, Libertalia, collection « N’Autre École », 2015, 225 p., 10 €.
Nous proposons ici aux lectrices et lecteurs de Q2C l’introduction de l’ouvrage ainsi que le chapitre consacré à “La pédagogie […]
Read MoreEntrer en pédagogie Freinet.
Introduction
Le choix de la pédagogie Freinet pour inaugurer une série d’ouvrages consacrés aux chemins des émancipations concrètes relève assurément de l’évidence. Le mouvement impulsé et inspiré par l’instituteur de Vence au début des années 1920, se confond avec l’histoire des alternatives pédagogiques et de la contestation au sein du système […]
Read MoreL’École des barricades, Vingt-cinq textes pour une autre école, 1789-2014
« L’instruction est comme la liberté, elle ne se donne pas, elle se prend… » (Jacotot).
Les vingt-cinq textes mis ici en perspective explorent deux siècles et demi de réflexions et de pratiques liant contestation de l’ordre scolaire et de l’ordre social.
De Charles […]
