samedi, 18 novembre 2017|

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Questions de classe(s)

La page de Grégory Chambat

L’école : un des enjeux de l’actuelle crise au FN ?

Au Front national, la démission de Florian Philippot a immédiatement été suivie de celle de ses plus proches partisans. L’un d’entre eux, le n° 1 du parti en Loire-Atlantique, n’est autre qu’Alain Avello, également président du Collectif Racine des « enseignants patriotes », le premier des collectifs créés au sein du Rassemblement Bleu Marine…
L’action de Florian Philippot et de ses amis s’était en effet résolument inscrite dans l’obsession historique de l’extrême droite pour l’éducation. En lui donnant (...)

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Espérance banlieues : graves soupçons à Marseille - Quand l’école des réacs vire au cauchemar…

Le Cours Ozanam à Marseille, deuxième école privée hors contrat du réseau Espérance banlieues à avoir ouvert ses portes (en 2014) fait aujourd’hui l’objet de plusieurs plaintes de la part de parents.
L’affaire, révélée par la journaliste Violette Artaud du journal en ligne Marsactu, est suffisamment grave pour que les services du rectorat et la justice se penchent sur les dérives signalées. L’article explique que
« "La plainte pour violence sur mineur de moins de quinze ans est prise au sérieux. Elle a (...)

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Derrière la com d’Espérance banlieues... Episode 1 : chronologie

Début d’une série d’éclairages sur les écoles privées hors contrat de la Fondation Espérance banlieues, liées aux réseaux traditionalistes.
Épisode 1 : chronologie d’une stratégie offensive
La Fondation Espérance banlieues est la dernière incarnation en date d’un réseau de promotion des écoles hors contrat né au milieu des années quatre-vingt-dix autour des « Créateurs d’école » (collectif néo-libéral catholique). Dans leur sillage, Anne Coffinier, militante traditionaliste, lance son association « Créer son (...)

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Quelques vérités sur l’école Espérance banlieues de Montfermeil - dossier de presse

Un collectif d’habitant.e.s et d’enseignant.e.s de Montfermeil - première ville à avoir accueilli une école de la Fondation Espérance banlieues - livre son témoignage sur la réalité de cette implantation et sa face cachée...
Le dossier de presse est envoyé sur simple demande en écrivant à :
admin chez questionsdeclasses.org
Nous préparons une version nationale et d’autres déclinaisons locales de ce travail de décryptage, nous attendons donc aussi vos (...)

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Quelques vérités sur l’école Espérance banlieues de Montfermeil - dossier de presse

Un collectif d’habitant.e.s et d’enseignant.e.s de Montfermeil - première ville à avoir accueilli une école de la Fondation Espérance banlieues - livre son témoignage sur la réalité de cette implantation et sa face cachée...
Le dossier de presse est envoyé sur simple demande en écrivant à :
admin chez questionsdeclasses.org
Nous préparons une version nationale et d’autres déclinaisons locales de ce travail de décryptage, nous attendons donc aussi vos (...)

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Derrière la com d’Espérance banlieues, Episode 4 : la laïcité ?

Suite de nos éclairages sur les écoles privées hors contrat de la Fondation Espérance banlieues, liées aux réseaux traditionalistes.
Retrouvez l’épisode 1 : Derrière la com d’Espérance banlieues... chronologie
Retrouvez l’épisode 2 : géographie... politique...
Retrouvez l’épisode 3 : le financement
Épisode 4 : Avec Espérance banlieues, une certaine idée de la laïcité...
Cliquez sur les images pour les agrandir
« A-confessionnelles, les écoles Espérance banlieues se veulent fondées sur une (...)

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Derrière la com d’Espérance banlieues, Episode 3 : le financement

Suite de nos éclairages sur les écoles privées hors contrat de la Fondation Espérance banlieues, liées aux réseaux traditionalistes.
Épisode 3 : Pour financer le hors contrat privé, tous les moyens (publics) sont bons...
« L’effort en termes de lobbying porte sur l’obtention de financements publics qui soient respectueux du besoin de liberté des écoles Espérance banlieues. Il convient d’identifier le mécanisme de financement qui serait réellement vertueux, de convaincre­ les responsables politiques de le (...)

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Derrière la com d’Espérance banlieues, Episode 2 : géographie... politique

Suite de nos éclairages sur les écoles privées hors contrat de la Fondation Espérance banlieues, liées aux réseaux traditionalistes.
Épisode 2 : En terre de mission... avec EB, la couleur politique aussi est uniforme
« Ses huit écoles, hors contrat, sont un fait minoritaire dans le paysage éducatif : elles accueillent 350 des 12 millions d’écoliers français. Pourtant, depuis l’ouverture de la première à Montfermeil en 2012, elles suscitent beaucoup d’intérêt. Celui des médias – Mélissa Theuriau y a (...)

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Non à l’école traditionaliste et néo-libérale qui s’installe à Montreuil

Nous venons d’apprendre que la fondation « Espérance banlieues » avait comme projet d’installer une de leur école sur le territoire de Montreuil.
Mais quelle est donc cette fondation ?
Tout d’abord, il faut savoir que cette fondation prétexte de vouloir « favoriser l’accès de tous les enfants de banlieue à une instruction de qualité », et « transmettre la connaissance et l’amour de la culture française » et se targue d’avoir le non-moins médiatique Harry Roselmack comme parrain. « Très bien » direz-vous (...)

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Pascal Bouchard : apprendre à vivre... et à penser (et bonnes feuilles)

Déjà connu de nos lectrices et lecteurs pour son vivifiant Je hais les pédagogues (1) (une formule à ne pas prendre, évidemment, au pied de la lettre…) Pascal Bouchard nous revient avec un nouvel ouvrage : Ce que vivre m’a appris (éditions Fabert). Un titre qui incitera peut-être certains libraires à le placer dans leur rayon « bien être », à tort (ou peut-être aussi à raison !). Cet « éloge de la médiocrité, du politiquement correct et de la bien-pensance », nous alerte dès son sous-titre : Pascal Bouchard (...)

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Ne pas se laisser duper... Espérance Banlieues : médiatiques, traditionalistes et ultra-libérales

Ce soir, à la télé, le service public fait la part belle à ceux qui le vomissent... à savoir les écoles privées hors contrat Espérance Banlieues. Ce documentaire est diffusé ce mardi sur France 3, avec ce savoureux passage présenté par Télérama :
Un pas après l’autre nous promène dans l’enceinte de l’établissement, à la rencontre du directeur, des professeurs et des élèves, dont la majorité sont issus de familles musulmanes. Jallal, Siham, Wassim et les autres, tous nés en France, ont parfois du mal à se (...)

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Convention éducation du FN - 22 septembre 2016 : Autorité – inégalité – identité : retour sur les fondamentaux d’une école très réac-publicaine

Nouvel article en ligne sur le blog Q2C L’école des réac-publicains : « Convention éducation du FN - 22 septembre 2016 : Autorité – inégalité – identité : retour sur les fondamentaux d’une école très réac-publicaine »
Décryptage de la 1ère convention de Marine Le Pen sur l’éducation
Le Collectif Racine « des enseignants patriotes » avait été le premier des collectifs lancés par le Rassemblement Bleu Marine sous l’impulsion de Florian Philippot.
De même, l’éducation est le thème retenu pour la première « (...)

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Quand les réac-publicains font leur rentrée… Nouvelles du front et de la galaxie réac-publicaine (11)

Seconde partie de cette revue de presse consacrée à la rentrée des réac-publicains centrée sur la rentrée des idéologues de l’identité et des nationo-républicains.
A lire sur le blog L’école des réac-publicains.

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Quand les réac-publicains font leur rentrée… Nouvelles du front et de la galaxie réac-publicaine (10)

Plutôt chargée la rentrée des réacs… perspective des présidentielles oblige ? En tout cas difficile d’être exhaustif pour la relance de cette petite veille du blog sur les réac-publicains et l’école, tant les coups sont venus de partout : surenchères autoritaires et identitaires, manipulations en tout genre, éloge de l’ultra-libéralisme scolaire, etc.
Exceptionnellement une revue de presse en 2 parties : la première surtout consacrée aux réseaux traditionalistes partisans de l’ultra-libéralisme scolaire. (...)

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L’école du Puy-du-Fou : de Villiers s’offre une réac-academy

Nouvel article sur le blog L’école des réac-publicains
« Son visage vous dit peut-être quelque chose si vous avez vu la dernière création du Puy-du-Fou : Le dernier panache (1). Dans le spectacle, on y voit une petite fille, Marie Ange, qui pleure dans une église. Cette petite fille, c’est parfois Emma Pichon, 9 ans, scolarisée en classe de CE2. Si elle joue dans le spectacle, c’est que la jeune comédienne est inscrite à la Puy-du-Fou académie. »
Émouvante entrée en matière dans les colonnes du (...)

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Nouvelles du front... et de la galaxie réac-publicaine

Nouvelle revue de presse, le FN, les néo-conservateurs et l’école... du blog L’école des réac-publicains
Une nouvelle école "Espérance banlieues" doit ouvrir à Saint-Étienne. Pour connaître cette très médiatique vitrine des réseaux ultra-libéraux et ultra-catholiques, voir le petit billet consacré à cette fondation sur ce blog
Un ancien recteur dans Causeur...
Le numéro de mars de Causeur revient une énième fois sur la décadence de l’école, le but étant pour cette publication très droitière, de (...)

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Les écoles « Espérance banlieues » : médiatiques, traditionalistes et ultra-libérales... (I)

Nouveau billet sur le blog L’école des réac-publicains : décryptage d’une association et d’une école qui font beaucoup parler d’elles.
Comment lutter, et pas seulement dans les urnes, contre la montée du FN ? L’hebdo Le « 1 » (au demeurant plutôt sympathique) du 9 décembre 2015 (n° 86) s’est posé cette salutaire question... Mais, en dépliant le journal, on tombe sur un éloge appuyé à la fondation Espérance banlieues, très médiatique - et très lisse ! - vitrine d’un réseau traditionaliste et ultra-libérale, (...)

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L’école de l’espoir

Un entretien publié dans Le Nouvel éducateur (revue de l’Icem-Pédagogie Freinet) n°225, décembre 2015.
Un entretien avec Grégory Chambat, enseignant dans une Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A).
Lorsqu’on parle de « migrants » dans les médias, on évoque l’Europe et ses frontières, le flot des réfugiés et les mesures nationales à prendre pour s’en protéger. Pour les enfants de ceux qui sont « reconnus » réfugiés et hébergés dans des centres, foyers ou autres, la scolarisation peut se (...)

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Blog L’École des réac-publicains, nouvelle lettre d’info

Nouvelle lettre du blog L’École des réac-publicains avec les derniers billets en ligne, pour la recevoir : se connecter ici

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L’école du FN : régression, ségrégation, tradition

« Si un jeune sort de l’école obligatoire persuadé que les filles, les noirs ou les musulmans sont des catégories inférieures, peu importe qu’il sache la grammaire, l’algèbre ou une langue étrangère. L’école aura raté son coup dramatiquement, parce qu’aucun des enseignants qui auraient pu intervenir à divers stades du cursus n’aura considéré que c’était prioritaire. »
(Philippe Perrenoud, Dix nouvelles compétences pour enseigner)
Au soir du 1er tour, l’extrême-droite arrive en tête portée par un climat qui (...)

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De l’effondrement du niveau au « grand remplacement »...

Un nouveau billet du blog « L’école des réac-publicains »
« Ils affichent leur volonté de plaire aux nouveaux arrivants en supprimant tout ce qui peut les heurter : l’enseignement des racines chrétiennes et l’exercice de l’Esprit critique si français. », Dimitri Casali, « Histoire, la grande braderie : comment les nouveaux programmes scolaires préparent les guerres civiles françaises de demain » 1
Septembre 2015, fuyant les guerres et la misère, les migrants et leurs enfants qui tentent de rejoindre (...)

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Le FN, les réacs et l’école... petite revue de presse (4)

Une nouvelle revue de presse sur le blog L’école des réac-publicains (qui a fait peau neuve, allez le visiter ici).
Allégeances, convergences, résistances...
-* Retour de la petite revue de presse sur le FN, les réac-publicains et l’école
Quand Brighelli (re)touche le Front...
La défense du programme éducatif du FN par Jean-Paul Brighelli n’a rien de nouveau (voir son hommage appuyé au Collectif Racine dans Le Point du 4 juin 2013)
C’est dans le même hebdomadaire, décidément bien complaisant, que (...)

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La scolarisation des migrants pour changer l’école

Nous reprenons ici la tribune signée Grégory Chambat (membre du collectif Q2C) publiée dans le journal L’Humanité du 2 octobre 2015...
Changer notre école avec les enfants migrants La lutte pour l’égalité et la démocratie dans les actes
Vendredi, 2 Octobre, 2015 L’Humanité Par Grégory Chambat, enseignant et coanimateur du collectif Questions de classe(s).
L’arrivée massive de migrants fuyant la guerre, l’oppression ou la misère pose la question des conditions de scolarisation des quelque 8 000 à 10 000 (...)

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Du nouveau sur le blog "L’école des réac-publicains et du FN"

Le blog « L’école des réac-publicains et du FN » fait peau neuve... pour m’en faciliter la gestion - et le rendre plus réactif - mais aussi pour en améliorer la lisibilité. Quelques réglages (en particuliers les liens hypertextes des articles) sont encore à finaliser, mais il est aujourd’hui opérationnel...
Lancé au lendemain de la victoire du FN aux municipales de Mantes-la-Ville - commune où je travaille depuis 15 ans - ce blog associé à l’aventure « Questions de classe(s) » présente déjà près d’une (...)

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Chevènement et Dupont-Aignan à l’école des réac-publicains (et un peu du Medef)

Un nouveau billet sur le blog associé à Questions de classe(s) L’école des réac-publicains
« C’est, de fait, autour de la question de l’éducation que le sens de quelques mots – république, démocratie, égalité, société, a basculé. » Jacques Rancière, La Haine de la démocratie
Vers une éducation souverainement nationaliste...
Une fois n’est pas coutume, les Universités d’été de « Debout la France » qui se sont tenues le week-end dernier (29 et 30 août) à Yerres, ont réussi à faire parler d’elle...
En effet, (...)

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Luc Ferry : la voix de ses maîtres... le réac de service

L’ancien ministre de l’Education nationale sous Jacques Chirac (de 2002 à 2004) a affirmé sur I-Télé
« Aujourd’hui pour ne pas avoir le bac, il faut en faire la demande »
L’occasion pour nous de renvoyer à l’analyse que le site L’Observatoire des inégalités vient de publier sur L’inégal accès au bac des catégories sociales
Les inégalités d’accès au bac
90 % des enfants d’enseignants entrés en sixième en 1995 ont obtenu le bac environ sept années plus tard, contre 40,7 % des enfants d’ouvriers (...)

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Quel est l’esprit de "L’après 19 mai" ?

Un petit billet d’humeur…
Il n’y aura pas de suites ni d’avancées après le 19 mai… seulement des reculs
Grève ou pas grève le 19 mai ? Une chose semble certaine, il n’y aura pas de suites ni d’avancées après le 19 mai… mais des reculs !
Non pas qu’il faille s’aveugler sur l’hypocrisie qui entoure cette réforme. Lire et entendre un gouvernement de régression sociale se faire le défenseur de l’égalité ne peut tromper personne… d’autant qu’il en arrive finalement à défendre son projet en reprenant les (...)

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Ni conservatisme de classe ni pédagogie de salon…

Progressisme contre conservatisme, ainsi, selon les « commentateurs », la Ministre a « repolitisé » le débat sur la réforme du collège… en l’enfermant dans l’incontournable querelle pédagogues vs républicains. Le changement, c’est donc bien maintenant… Le ralliement des syndicats pro-gouvernementaux était attendu ; les mouvements pédagogiques ont également salué les avancées du projet. En face, la galaxie réac-publicaine s’est mobilisée pour défendre l’ordre social et ses injustices de classe et en classe. (...)

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Sur les chemins de l’émancipation : entrer en pédagogie Freinet de Catherine Chabrun

Entrer en pédagogie Freinet (Catherine Chabrun, éditions Libertalia, avril 2015) est le quatrième titre proposé par la collection N’Autre école - Questions de classe(s) - à commander en ligne sur le site ou en librairie).
Le choix de la pédagogie Freinet pour inaugurer cette nouvelle série d’ouvrages consacrés aux chemins des émancipations concrètes relève assurément de l’évidence. Le mouvement impulsé et inspiré par l’instituteur de Vence au début des années 1920, se confond, en France, avec l’histoire (...)

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Albert Thierry, « L’homme en proie aux enfants »

Le 26 mai 2015 ce sera le centenaire de la mort de ce pédagogue syndicaliste révolutionnaire oublié... Pour le découvrir, voici le chapitre qui lui est consacré dans Pédagogie et Révolution (Grégory Chambat, éditions Libertalia, 2013 - commande possible sur ce site)
L’éducation fut au centre des préoccupations du syndicalisme naissant. Et pourtant, aucun nom de ceux qui tentèrent de doter ce mouvement ouvrier d’une réflexion pédagogique n’est arrivé jusqu’à nous. Pas même celui d’Albert Thierry – «   (...)

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Un jour en classe... 30 mars

Le quotidien d’une classe d’accueil pour élèves non-francophones dans un collège de Mantes-la-Ville.
3 jours de stage plus tard... retour au collège avec en prime le décalage d’une heure !
Et ça commence mal... les tables que nous avons l’habitude de disposer le vendredi en cercle pour le conseil du lundi matin sont restées en îlots... On doit donc tout installer. Petit exercice physique qui ne réveillera pas tant que ça notre collectif endormi.
Conseil ouvert, peu de points à l’ordre du jour d’autant (...)

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De Freinet à la lutte antifasciste (Espagne 1936-1939)

L’auteur du fameux texte libre sur l’assassinat du Maire de Saint-Paul... c’est lui ! Marcel Diaz. Ce texte, affiché par les adversaires de Freinet (des militants proches de l’Action française) sous le titre « Cet instituteur prétend faire des élèves qui lui sont confiés de futurs bolchevistes (sic) » déclencha le départ de Freinet et une affaire qui fit grand bruit. Il y a quelques années, un espagnol de 94 ans pousse la porte du local de la CNT 34 pour confier son histoire. C’est ce récit oral que nous (...)

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Un jour en classe... 23 mars

Le quotidien d’une classe d’accueil pour élèves non-francophones dans un collège de Mantes-la-Ville.
Comme chaque semaine, la 1ère heure du lundi est consacrée au conseil de l’atelier francophone. Vendredi, en dernière heure, on a installé les tables en "fer à cheval" pour gagner du temps - elles sont d’habitude en îlots. Après la lecture du compte rendu du conseil précédent et la répartition des "métiers", c’est le "J’aime / j’aime pas" puis l’ordre du jour. "LA" question de ce matin : l’organisation de (...)

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Un jour en classe... 20 mars

Le projet : le quotidien d’un collège de Mantes-la-Ville, des élèves d’une classe d’accueil pour les non-francophones... au jour le jour... si on tient le rythme !
Aujourd’hui c’est le printemps mais le temps est gris. C’est aussi l’éclipse. récré décalée, il faut expliquer pourquoi... l’éclipse sur le vidéo projecteur frustrant et ça rame... "On peut regarder dehors monsieur ?" "Euh, non, c’est dangereux !"
Et dans mon pays, il y a aussi l’éclipse... ?
Quoi de neuf ? Louiza a déménagé, le 19 mars au (...)

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À quoi sert un tableau ?

Jeudi 8 janvier 2015 : comment aller au-delà du silence minuté ?
Pendant 1 h 30, des élèves de 3e observent, commentent, réagissent, s’indignent ou rient des caricatures présentées suite à l’attaque des locaux de Charlie Hebdo.
Puis chacun en choisit une et vient écrire une trace au tableau autour du mot "caricature".

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Le naufrage du gouvernement en une circulaire...

"Ouvrir l’Ecole aux parents réservé aux immigrés en règle", juste un petit filet dans l’édition du Café pédagogique...
"Une nouvelle circulaire modifie le fonctionnement du dispositif "Ouvrir l’école aux parents". Ce dispositif vide à faciliter l’intégration des parents immigrés pour leur permettre de mieux accompagner la scolarité de leurs enfants. Il comprend à la fois des cours de français et une réflexion aux attentes de l’école française et à sur fonctionnement. La circulaire apporte une modification (...)

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Brighelli parade dans les médias de la droite extrême

Brighelli, le pamphlétaire réactionnaire, poursuit sa lente dérive vers la droite la plus extrême.
On se souvient de son billet "hommage" au Collectif Racine (les enseignants du FN), où il nous expliquait que le seul programme éducatif qui tenait la route aujourd’hui était celui de Marine Le Pen ("Et si le diable sauvait l’école ?"). Mais, précisons que, dans sa logique, avoir les mêmes idées que l’extrême droite ce n’est pas être d’extrême droite...
Aujourd’hui, nouvelle étape puisque Brighelli livre (...)

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Une histoire de la note et de sa contestation

« Qui fera l’histoire […] de l’« examen », de ses rituels, de ses méthodes, de ses personnages et de leur rôle, de ses jeux de questions et de réponses, de ses systèmes de notation et de classement ? Car dans cette mince technique se trouvent engagés tout un domaine de savoir, tout un type de pouvoir. » Michel Foucault.
Nous reproduisons ici l’article de Grégory Chambat initialement publié dans le n° 25 de la revue N’Autre école (dossier "Évaluation"
Une histoire de la note et de sa contestation (...)

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À propos d’une « saine colère » : peut-on défendre l’école sans la critiquer ?

Dans un billet publié sur le site slate.fr et relayé dans la revue de presse des Cahiers pédagogiques (reproduite ci-dessous), Louise Tourret, journaliste et animatrice de l’émission Rue des écoles, revient sur les récentes déclarations de François Bégaudeau. Son billet s’intitule « Chère François Bégaudeau, j’ai rarement lu un truc aussi pourri sur l’école ».
C’est l’occasion pour la journaliste de dénoncer la déferlante des discours réacs sur l’école, à l’heure où les Polony, Brighelli et autres Zemmour (...)

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De "SOS éducation" à "SOS érection" ?

Visiblement, leur zizi n’est pas sexuel... La très controversée association SOS éducation diffuse actuellement une pétition contre l’exposition conçue par la Cité des sciences et de l’industrie en collaboration avec Zep et Hélène Bruller, d’après Le guide du zizi sexuel paru chez Glénat en 2001.
Bien qu’ultra-conservatrice et néo-libérale (et vice et versa – mais se prétendant bien entendu « apolitique !) l’association bénéficie souvent de relais médiatiques peu regardant quand elle publie des sondages (...)

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Syndicalisme ou pédagogie : quelques citations

À l’occasion du stage organisé les 2 et 3 octobre 2014 par Sud Éducation Créteil, une petite présentation historique des rapports entre syndicalisme et pédagogie a été proposée par Grégory Chambat du collectif d’animation de Questions de classe(s) et de la revue N’Autre école . En complément à son intervention orale, quelques citations étaient également présentées pour illustrer ses propos. Les voici en (...)

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L’école des réac-publicains

Les temps, nous dit-on, sont aux débats assagis, à la fin des grandes oppositions. La pensée unique a enterré les idéologies. Seuls le réalisme et le pragmatisme tiendraient lieu de boussole à des gouvernements qui se succèdent dans la continuité. Et pourtant, dès qu’il s’agit d’école, la polémique, la rage, l’invective reprennent le dessus.
La querelle scolaire, celle d’aujourd’hui comme celle d’hier, emprunte son vocabulaire au monde militaire : elle parle de guerre, de résistants, de collabos. Elle est « (...)

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Le refus de parvenir

La lecture nous offre parfois d’heureux hasards. C’est juste après avoir lu le nouveau billet du triste Brighelli, un éloge de l’élitisme républicain qui a au moins le « mérite » de nous rappeler tout ce qui relie la lutte de tous contre tous du néolibéralisme avec la lutte de tous contre tous de l’école réactionnaire, que je me suis plongé dans un petit texte, signé Marianne Enckell et intitulé Le Refus de parvenir (éditions Indigène).
Cet ouvrage très bref se veut une synthèse d’une série de débats menés (...)

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Attention : un sondage de SOS Éducation repris tel quel dans la presse...

Nouveau billet sur le blog "L’école des réac-publicains"
Publié le mercredi 18 juin 2014, 09:40 - Analyses et décryptages -
Le site du Huffington Post vient de publier (mercredi 18 juin) en Une de son site un article intitulé Le moral des professeurs au plus bas : les cinq chiffres qui le montrent. Il s’agit en réalité d’un sondage commandé par la très très droitière association SOS Éducation. La conclusion de cet article (en réalité la conclusion de l’opération de com de l’assos) est sans appel : (...)

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« L’émancipation est une pédagogie »

Le mot figure en ouverture de ce qui constitue peut-être l’une des plus belles formules politiques et revendicatives qui soit : « L’émancipation des travailleurs sera l’œuvre des travailleurs eux-mêmes ». Ce programme de la Première Internationale ouvrière renverse d’ailleurs le sens original du terme. À l’origine, dans l’Antiquité, l’acception juridique du mot émancipation désigne l’acte par lequel l’esclave est affranchi par son maître « qui seul a le pouvoir et le droit de l’arracher à sa servitude. »
Il a (...)

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Brighelli invente le « hussard bleu marine » ou le coming-out frontiste d’un réac-publicain anti-pédago (1)

En complément à l’article sur Brighelli, nouveau billet sur le blog Q2C "L’école des réac-publicains" avec un portait et un résumé du parcours du sieur Brighelli, des maos au FN. À lire sur le blog
Il se voudrait chef de file du courant « réac-publicain », celui des déclinistes tendance médiatique ultra-conservatrice qui tiennent aujourd’hui le crachoir et le micro mais surtout qui déblayent le terrain pour le FN. Le créneau est malheureusement encombré : Polony, Le Bris, Finkielkraut, Zemmour, Collard ou (...)

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Brighelli, défenseur et promoteur du FN

Pas besoin d’en dire plus, après avoir soutenu Sarkozy, Brighelli, dans la lignée des Ménard, Collard et autres opportunistes nous défend aujourd’hui le programme éducatif du FN dans son billet du Point. Normal, ce programme, c’est le sien !!!
À lire avec la nausée ici sous le titre "et si le diable sauvait l’école ?
Voir aussi Brighelli invente le « hussard bleu marine » ou le coming-out frontiste d’un réac-publicain (...)

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Régression, ségrégation, tradition. Le programme Racine : l’école du FN

Après avoir retracé, dans un précédent billet, la genèse du Collectif Racine et les orientations politiques de ses animateurs, il s’agit ici d’en présenter le programme en s’appuyant sur les quelques documents qui ont commencé à circuler mais aussi sur les thèses du FN en matière d’éducation.
À lire sur le blog Questions de classe(s) "L’école des réac-publicains"

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Apprendre à désobéir

L’ouvrage Écritures et parlures de désobéissance (Atelier de création libertaire, 2014, 14 €) que vient de publier André Bernard, rassemble ses chroniques et ses réflexions sur la désobéissance. Ce livre s’ouvre sur la reprise de la post-face qu’il avait rédigée pour Apprendre à désobéir, petite histoire de l’école qui résiste (Laurence Biberfeld et Grégory Chambat, Libertalia, 2013, 10 €) et que nous reproduisons ici.
Enseigner la désobéissance ?
Enseigner la désobéissance à l’école ? Mais vous n’y pensez (...)

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Citation : pédagogie et antifascisme

... publiée sur le blog Q2C "L’école des réac-publicains"
Un extrait de l’édito du numéro de L’Éducateur prolétarien d’octobre 1936, la revue lancée par Célestin Freine. Lui-même victime de l’hostilité violente de l’extrême-droite menée par Maurras et l’Action française, il avait été, quelques années plus tôt, contraint sous la pression des nationalistes, de quitter son poste ce qui l’amena à donner sa démission de l’Éducation nationale. L’école qu’il anima ensuite accueillit des enfants des combattants espagnols (...)

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Chronique pédagogique du 3ème type

Les visiteurs de Questions de classse(s) connaissent bien Bernard Collot....
L’ouvrage qu’il vient de publier Chroniques d’une école du troisième type aux éditions l’Instant Présent, rassemble 49 des chroniques qu’il a tenu sur le Blog-radio d’Arte et qui nous permettent de découvrir à la fois les principes mais aussi le quotidien de ce qu’il a appelé une « école du 3ème type », une école qui entend rompre radicalement non seulement avec l’école traditionnelle mais également avec notre manière d’aborder (...)

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« Car la haine de l’autre, du barbare, c’est la haine de la démocratie, du peuple. » (Albert Thierry).

Un nouveau billet sur le site Q2C "L’école des réac-publicains" revient sur les récentes et ignobles déclarations du triste et haineux Zemmour qui suscitent actuellement une vague d’émotion. C’est sur l’antenne de RTL qu’il vient de comparer la présence d’étrangers aux invasions barbares.
Cette répugnante saillie et la juste indignation qu’elle soulève doit aussi être l’occasion de rappeler que ce parallèle avec les barbares est l’apanage – depuis de très nombreuses années – des discours réac-publicains sur (...)

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Illettrisme : l’échec de l’école des réac-publicains

Les résultats publiés dans la nouvelle étude de l’INSEE sur les difficultés de lecture en France (voir ici) ont de quoi inquiéter : en 2011, 16 % des personnes de 18 à 65 ans résidant en France métropolitaine éprouvent des difficultés dans les domaines fondamentaux de l’écrit, et pour 11 % ces difficultés sont graves ou fortes.
Quant aux plus jeunes, 4,4 % de la population des jeunes de 18 ans sont en situation d’illettrisme selon les évaluations du ministère de l’éducation, qui souligne que ce chiffre (...)

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Éducation nationale : plus tu travailles, moins tu gagnes

"Les hiérarchies, c’est comme les étagères, plus c’est haut, moins ça sert"... une vérité à méditer en lisant le nouveau rapport du bilan social du ministère de l’Education nationale... qui nous invite aussi à réfléchir sur l’actualité de cette autre formule : "A travail égal, salaire égal" !
Le site de l’Express en propose un résumé assez édifiant sur l’élitisme de notre système éducatif et sur son "culte" des hiérarchies et des inégalités.
Temps de travail hebdomadaire : 41 à 44 heures
Le temps de travail (...)

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Acrimed, site de critique des médias

Acrimed a besoin de votre soutien. Nous les avions interrogé il y a quelques mois, nous reproduisons ici cet entretien et nous vous tiendrons au courant...
En attendant vous pouvez visiter leur boutique pour effectuer un don : http://boutique.acrimed.org/14-faire-un-don.html ou à adhérer, avec ou sans abonnement à Médiacritique(s) compris : http://boutique.acrimed.org/4-adhesion.html
La liste détaillée des activités récentes d’Acrimed est ici : http://www.acrimed.org/article4260.html
Q2C a (...)

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Le collectif Racine : une alliance des nationaux-républicains et d’ultra-réacs religieux ?

Un nouveau billet sur le site Q2C de décryptage des discours réactionnaires sur l’école (L’école des réac-publicains) qui revient sur l’histoire du Collectif Racine :
Avant de décrypter, dans un futur billet, le programme éducatif du collectif Racine, ce premier texte entend présenter la jeune histoire de cette structure, ses origines et son rôle dans la stratégie du FN. C’est aussi l’occasion de revenir sur les parcours de certains de ses initiateurs loin de l’image lisse et « dédiabolisée » qu’ils (...)

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« Foucault et l’école : une étrange absence »

Pour marquer les 30 ans de la disparition de Michel Foucault, la revue Sciences Humaines publie un très riche Hors-série d’une centaine de pages. Que l’on soit familier des textes de Foucault ou que l’on souhaite découvrir sa pensée et l’héritage qu’il nous a laissé, ce n° est une belle introduction.
Outre des présentations synthétiques de ses principales œuvres : Histoire de la folie à l’âge classique (1961), Les Mots et les Choses (1966), Surveiller et punir (1975), Histoire de la sexualité (à partir de (...)

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Les formes réactionnaires entretien avec Jean-Michel Barreau

Questions de classe(s) propose un entretien avec Jean-Michel Barreau à propos de son ouvrage Critique des formes réactionnaires (éditions du Panthéon, 2013, 14,80 €)
Questions de classe(s) - Après avoir décrypté l’histoire des thèses de l’extrême-droite sur l’école (L’extrême-droite, l’école et la République, petits détours par l’histoire, Syllepse, 2003), en particulier sous le régime de Vichy (Vichy contre l’école de la République, Flammarion, 2001) mais aussi vous être intéressé à la question des (...)

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Réac Academy : on connaît les gagnants !

C’est dans les colonnes du très droitier Valeurs Actuelles qu’Alain Finkielkraut célèbre sa nomination à l’Académie française dans une interview publiée cette semaine. Il y étale une nouvelle fois ses deux obsessions : l’immigration (comparée aux invasions barbares) et le naufrage de l’école.
Rien de nouveau si ce n’est une insistance de plus en plus prégnante à associer les deux : « La France devrait s’engager sans tarder dans une politique de réduction des flux migratoires et de restauration d’un système (...)

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Petite revue de presse : l’école, le FN, les réac-publicains... (1)

Le blog "L’école des réac-publicains" propose sa petite revue de presse...
Quelques liens et références au fil de mes recherches sur le web...
La dictée, toujours la dictée ! Cela fait longtemps qu’elle est l’emblème du combat des "réacpublicains", alors forcément Brighelli (dans ’’Marianne’’) nous en remet une couche "Si l’on supprime les notes, les gosses ne sauront plus où ils vont ", avec en prime cette perle sur sa conception de l’éducation avec la belle complicité de ce journal prétendument "de (...)

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De la théorie du genre à la théorie du Djembé : retour à la « Racine » des projets éducatifs des municipalités FN

Nouveau billet du blog Q2C "L’école des réac-publicains", une analyse du programme municipal du FN en matière d’éducation :
Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ?*
« La commune administre les écoles primaires sur son ressort. Elle prend en charge le budget général, la sectorisation, l’entretien des locaux, la gestion des personnels non enseignants et l’organisation de la restauration. Si elle ne détermine pas les contenus ni les méthodes d’enseignement, elle joue donc un rôle (...)

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Citation... Une école, pour quoi faire ?

« Si un jeune sort de l’école obligatoire persuadé que les filles, les noirs ou les musulmans sont des catégories inférieures, peu importe qu’il sache la grammaire, l’algèbre ou une langue étrangère. L’école aura raté son coup dramatiquement, parce qu’aucun des enseignants qui auraient pu intervenir à divers stades du cursus n’aura considéré que c’était prioritaire. »
(Philippe Perrenoud, Dix nouvelles compétences pour enseigner – citation retrouvée dans le billet de Nicole Priou des Cahiers pédagogiques de ce (...)

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Programme éducatif : de qui s’inspire le FN ?

Un nouveau billet sur le blog lié à Q2C : "L’école des réac-publicains" consacré à une première analyse de l’esprit du programme éducatif du FN et à ses liens avec les discours réactionnaires sur l’école.
À lire sur le blog "L’école des réac-publicains"

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Depuis ce matin je travaille dans une ville FN...

C’est très tard dans la soirée, après un recompte des voix, que la commune de Mantes-la-Ville dans les Yvelines est devenue la première d’île-de-France à passer sous le contrôle de l’extrême-droite. Mais ce n’est que ce matin, en consultant les résultats avant de partir au boulot que je l’ai appris. C’est dans cette ville que je travaille, comme professeur de collège principalement avec des élèves non-francophones, depuis 15 ans.
C’est là aussi que j’ai mené différentes luttes, quatre mouvements de grève (...)

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Autour de Tolkien : rencontre avec Vincent Ferré

Vincent Ferré, professeur de littérature générale et comparée à l’UPEC (Université Paris Est Créteil), s’intéresse aux relations entre littérature et philosophie, en particulier à propos de l’œuvre de Proust ; mais aussi à la réception du Moyen Âge en littérature et dans les arts. C’est dans ce cadre qu’il travaille sur l’œuvre de J.R.R. Tolkien (1892-1973), écrivain anglais et professeur de langues et littératures médiévales à Oxford.
Questions de classe(s) - Même si l’œuvre de Tolkien a connu ses dernières (...)

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Classe non-francophone, retour sur Babel : De la langue de scolarisation à la langue d’émancipation ?

Pour les « élèves nouvellement arrivés en France », apprendre à parler, lire et écrire le français est une épreuve incontournable pour travailler et vivre ici. Le français comme but, mais aussi comme moyen d’une conquête de soi et d’un monde nouveau.
Au sous-sol du collège, la petite salle (1) accueille une vingtaine d’élèves, comme autant de parcours singuliers pour presque autant de nationalités et de langues différentes. C’est la CLA (classe de liaison et d’accueil) qui regroupe, quelques heures par (...)

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Pourquoi brûle-t-on des bibliothèques ?

Entre 1996 et 2013, 70 bibliothèques ont été incendiées, toutes dans des quartiers populaires. C’est la découverte, un peu par hasard, de cette statistique oubliée qui a conduit Denis Merklen à soulever la question placée en couverture de son ouvrage Pourquoi brûle-t-on des bibliothèques ? Mais, derrière ce questionnement inaugural, c’est aussi une autre interrogation qu’il nous invite à explorer : pourquoi cette volonté de faire silence autour de ces incendies et comment parvenir à entendre ce qu’ils (...)

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Pourquoi brûle-t-on des bibliothèques ? Entretien avec Denis Merklen

« Une action sans paroles ? Pas exactement. Disruptif, l’incendie apparaît comme l’action qui tente de dire quelque chose et qui cherche à faire parler, à rendre audibles et visibles une réalité et des points de vue qui ont du mal à participer aux échanges discursifs de l’espace public et des institutions. Telle est peut-être l’essence même des incendies : faire parler. Tel est, en tout cas, son effet le plus saillant. […] Mais nous sommes confrontés à un paradoxe apparent, car si l’essence des incendies (...)

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« lutter contre l’égalité » ou la nostalgie de la « cloison séparative »

C’est à l’occasion d’une émission de Canal +, diffusée dimanche dernier, que Ludivine de la Rochère, présidente de la « Manif pour tous », nous a offert ce beau lapsus : « Je suis d’accord pour lutter contre l’égalité ».
Il est probable que nous touchions là au cœur de la bataille qui se joue depuis plusieurs mois dans les médias et dans la rue mais aussi, à présent, autour de nos bibliothèques ou de nos écoles.
De la lutte contre le mariage pour tous à l’appel au boycott de l’ABCD de l’égalité en passant par (...)

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Germaine Tillion et l’aventure algérienne des Centres sociaux

L’actualité nous donne l’occasion de proposer, à l’occasion des hommages qui sont rendus à Germaine Tillion, cet article publié dans le numéro 34 de la revue N’Autre école.
Le parcours et les engagements de Germaine Tillion restent irrémédiablement liés à la Résistance et à la déportation, à la lutte contre l’injustice et la misère et, plus que tout, à la foi dans l’analyse et le témoignage comme « combat » – pour paraphraser le titre de la biographie que lui a consacrée Jean Lacouture 1.
De l’enquête à (...)

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Lecture d’école

Ce billet mensuel consacré aux livres sur l’école est l’occasion de revenir sur l’odieuse et nauséabonde affaire de la Journée de retrait, orchestrée par les réseaux d’extrême droite mais relayée bien au-delà des rangs traditionnels de ces apprentis fascistes ; d’autant que l’actualité littéraire m’en procure l’opportunité avec un récit qui, en ces temps de réaction, nous offre le réconfort d’être en tête des ventes ces dernières semaines. Il s’agit de Pour en finir avec Eddy Bellegueule d’Édouard Louis, premier (...)

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"JRE 14" : nouvelle offensive réactionnaire et médiatique, à l’école de la régression

Voir aussi le Blog L’école des réac-publicains...
Difficile de passer à côté : depuis quelques jours l’info se répand comme une traînée de poudre. Il s’agit de l’appel lancé à l’initiative de Farida Belghoul, ancienne participante de la marche pour l’égalité de 1983 aujourd’hui active dans la nébuleuse qui gravite dans le sillage nauséabond d’Alain Soral.
Il y a quelques mois elle a réalisé une vidéo sur l’Éducation nationale où elle dénonce, à la suite de bien d’autres petits penseurs réactionnaires la (...)

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La manipulation JRE 2014 des réacs aux petits pieds... Histoire d’un vrai boycott scolaire populaire... les Écoles populaires Kanak

L’actuelle campagne de soi-disant "boycott scolaire" lancée par une réactionnaire en mal de visibilité médiatique nous délivre deux enseignements :
le premier, c’est que l’égalité entre les hommes et les femmes, en 2014, reste intolérable pour les réactionnaires de tout poils, cette haine de l’égalité me semble d’ailleurs un bon moyen de les dévoiler au grand jour ;
l’autre critère, qui nous confirme que la réaction d’hier et celle d’aujourd’hui sont bien les mêmes, c’est cette capacité à retourner les (...)

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Changer l’école : de la critique aux pratiques (collection N’Autre école)

Être révolutionnaire à l’école, qu’est-ce que ça veut dire ? C’est sur cette question que s’ouvre l’anthologie Changer l’école, de la critique aux pratiques qui sort aux éditions Libertalia le 1er février (mais que vous pouvez d’ores-et-déjà pré-commander).
Changer l’école est le second titre de la collection de livres lancée il y a quelques mois par la revue N’Autre école, collection qui affiche son ambition « d’engager le débat sur une éducation émancipatrice à partir de pratiques militantes, sociales et (...)

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Lecture : Grandes controverses en éducation

Assurément l’ouvrage a cet aspect austère des publications universitaires que l’on n’a pas immédiatement envie d’ouvrir. Il se cache aussi derrière l’un de ces titres transparents qui n’attirent pas l’œil… Et pourtant, Grandes controverses en éducation est l’un de ces textes qu’il faut lire pour comprendre l’école où nous travaillons mais surtout les débats qui la traversent et dont nous sommes aussi les protagonistes.
Courants et contre-courants, tel est l’objet de cette synthèse de 5 années de travail (...)

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Recherche action !

C’est un petit texte d’à peine une trentaine de pages, mais dont le lecteur n’est pas prêt d’épuiser la richesse et la portée... Intitulée École ouverte recherche-action société éducative et signée Raymond Millot, cette brochure de l’Association française pour la lecture retrace l’aventure éducative menée dans le quartier de la Villeneuve à Grenoble entre 1972 et le début des années 2000. Si cette lecture vaut le détour, c’est que le texte ne se limite pas à établir l’histoire et la chronologie de cette (...)

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Raymond Millot : Recherche action à la Villeneuve...

À l’occasion de la sortie de la brochure de Raymond Millot École ouverte recherche-action société éducatrice, nous avons souhaité l’interroger pour qu’il nous présente ce texte et la démarche de Recherche action.
Cet ouvrage s’ouvre sur un rêve, celui que propose Jaurès à la tribune de l’Assemblée, au moment du vote des lois Ferry, le premier discours du tout jeune député socialiste : « Lorsque la commune aura pourvu à toutes ces obligations envers l’État, déclare Jaurès, lorsqu’elle aura créé le nombre (...)

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Questions aux programmes et programmes en questions

Le numéro 507 d’octobre des Cahiers pédagogiques s’interroge sur les programmes, il a été coordonné par Françoise Colsaët et Jean-Pierre Fournier, ce dernier est par ailleurs membre du collectif d’animation de Q2C.
Reconnaissons qu’au départ le thème des programmes, retenu pour ce dossier des Cahiers, n’est pas forcément de ceux qui déclenchent un enthousiasme débordant... Pourtant, au fil des contributions et des questionnements, la pertinence de ce sujet, la multiplicité des enjeux, s’imposent au (...)

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C’est la racaille ? eh bien j’en suis !

L’avalanche d’articles sur l’opération de séduction du Front national en direction du milieu enseignant ne vous a certainement pas échappé. Le lancement, il y a quelques jours, du club « Racine », officine censée rallier les professeurs à la vague bleu Marine a été commenté de long en large et présenté comme une nouveauté, une étape de plus dans la dédiabolisation du FN.
C’est oublier un peu vite – mais est-ce vraiment involontaire ? - qu’entre l’extrême-droite et l’école, il existe une longue histoire. (...)

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Entretien autour du Manière de Voir sur l’école

Un numéro hors-série du Diplo consacré à l’école ! Cela nous a rendu curieux (voir notre recension sur le site) et nous avons demandé à Allan Popelard et Renaud Lambert, coordinateurs de ce numéro, de nous expliquer leur démarche...
Comment est née l’idée de ce numéro spécial éducation ? Y avait-il eu d’autres Manière de voir consacrés à cette question dans le passé ? Si oui, quelle différence avec les précédentes livraisons ?
« Feu sur l’école » est le premier Manière de Voir consacré à l’éducation, bien (...)

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On n’apprend pas sans toi(t)

Il est des moments où la lecture et l’actualité des publications pédagogiques – dont je devais vous parler dans ce billet – passent après d’autres urgences. Le dernier livre de Philippe Meirieu, la biographie d’Henri Wallon ou la belle anthologie sur l’éducation populaire ce sera pour une autre fois.
Ce ne sont ni mes corrections ni mes cours à préparer qui m’ont éloigné des livres cette semaine mais le cas d’une de mes anciennes élèves non-francophones, aujourd’hui parfaitement intégrée dans une classe (...)

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Une autre école, vite !

Ouvrir un livre signé Gabriel Cohn-Bendit, c’est l’assurance d’une réflexion sans concession sur notre système éducatif, la promesse d’une lecture et d’une pensée joyeuse mais aussi le risque de passer par quelques phases – salutaires ! - d’agacements...
Pour une autre école, repenser l’éducation, vite ! répond à toutes ces attentes ! L’initiateur des établissements expérimentaux a pris l’habitude, et cela fait maintenant 30 ans que ça dure, de s’adresser à chaque nouveau ministre pour lui faire part de (...)

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Manière de Voir n° 131 : Feu sur l’école !

Depuis lundi, la nouvelle livraison de Manière de Voir, le trimestriel du Monde diplomatique, est disponible chez tous les marchands de journaux.
Avec un dossier intitulé « Feu sur l’école ! », ce numéro tranche avec le traitement médiatique traditionnel des questions éducatives. D’abord par sa volonté d’aborder les enjeux scolaires avant tout sous l’angle du social. La première partie, intitulée « La reproduction des inégalités » rappelle que l’école française non seulement reproduit mais légitime et (...)

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Enseignants grecs : "nous ouvrons des écoles en apprenant dans la rue aux enfants à se battre pour la solidarité et la dignité de chacun. Et ce n’est que le début."

Depuis aujourd’hui, et pour une semaine, les fonctionnaires grecs sont en grève pour dénoncer les mutations forcés et les plans de licenciement dans la fonction publique. Première cible et secteur le plus en pointe, l’école.
Dans un reportage diffusé ce matin dans le journal de France culture on pouvait entendre Dora, prof de math gréviste d’un collège populaire d’Athènes expliquer : "Ce n’est pas nous qui fermons des écoles. Nous, en ce moment, nous ouvrons des écoles en apprenant dans la rue aux (...)

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Vers l’autogestion... à l’école et ailleurs !

Quand la rentrée scolaire se double d’une rentrée littéraire, il y a de quoi alimenter les étales des libraires avec moult ouvrages consacrés aux questions éducatives. En général, ce sont les lamentations déclinistes et réactionnaires qui tiennent le haut de la pile, saluées comme il se doit par une presse d’un désolant conformisme. D’où l’intérêt d’aller voir ailleurs ce qui se dit – et surtout s’écrit – sur l’école et l’éducation, du côté des chemins de traverses, en saluant au passage Prévert qui nous (...)

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La haine des pédagogues

Avec ce billet, nous entamons une série de chroniques sur les publications de cette rentrée consacrées à la question éducative. Aujourd’hui, Je hais les pédagogues de Pascal Bouchard.
Le livre se présente comme un piège malicieux tendu au public friand de ces déplorations réactionnaires sur le « déclin de l’école » qui fleurissent à chaque rentrée scolaire. Le titre, Je hais les pédagogues, assurera à son auteur une belle place sur les étales des libraires... Les plus curieux des lecteurs, en survolant les (...)

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Plus longtemps, moins payés : l’école française reste l’école du passé !

Extrait de la revue de presse des Cahiers péda : ça inspire quand même une réflexion sur le "tout faux" des réacs et du retour aux "fondamentaux" !
Quantité versus qualité ?
L’Organisation de Coopération et de Développement Économique (OCDE) présentait hier son rapport annuel " Regards sur l’éducation 2013" qui permet de comparer, chiffres à l’appui, les différents systèmes éducatifs des pays de l’OCDE. La Croix résume notre situation en titrant sur le paradoxe français.. Beaucoup plus d’heures, notamment (...)

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Carlisle : « Tuer le sauvage pour sauver l’homme »

« Tuer le sauvage pour sauver l’homme », c’est la formule invoquée par les promoteurs des écoles créées à la fin du XIXe siècle afin d’éduquer les enfants des tribus indiennes d’Amérique du Nord. Une BD, intitulée Carlisle et signée Chevais-Deighton et Seigneuret, nous replonge dans cet enfer éducatif et nous rappelle comment éducation peut aussi rimer avec domestication, déculturation et asservissement.
Fondée en 1879 et installée dans une ancienne caserne de Pennsylvanie, le pensionnat de Carlisle (...)

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