Pix, en plus d’être une certification, est un groupement d’intérêt public, une structure de droit public créée ad hoc par les décideurs pour centraliser la certification et une partie de la formation des « stagiaires » (qui peuvent s’entraîner sur la plateforme). […]
Psychose sécuritaire dans les lycées franciliens…
La Région, présidée par Madame Pécresse, est en train d’équiper les lycées franciliens d’un réseau de vidéosurveillance.
C’est scandaleux !
Au lycée de Villaroy à Guyancourt, le montant de cette opération s’élève à presque 50 000 € (caméras de surveillance autour et sur le lycée).Ce projet au coût […]
« Humanités, littérature et philosophie » : un enseignement plein de promesses. Quelques réflexions de Claire Tastet et Julien T.-Marsay, membres du collectif Lettres vives, qui enseignent cette discipline.
1-Pourquoi as-tu choisi (ou pas !) de prendre en charge cet enseignement ? Quelles envies, quels espoirs y mettais-tu ?
Julien : Le choix a été conditionné par plusieurs facteurs. […]
Un article gratuit du dernier numéro de la revue Traces de changements, disponible ici
https://www.changement-egalite.be/TRACeS-248-Grammaire-decembre-2020
La grammaire, la fait-on comme on fait de la poterie, ou de la soupe ? Et, pour produire quoi ? Question incongrue. Il paraît que c’est nécessaire à la maitrise de la langue… […]
Tribune du collectif Lettres vives
À l’heure où le sexisme structurel ne se cache résolument plus comme en atteste le hashtag #14septembre (a), trente-deux linguistes progressistes ont choisi leur combat dans Marianne : s’insurger contre la malfaisante écriture inclusive, mère de tous les maux linguistiques contemporains !
Cette tribune, nous l’avons lue à Lettres Vives. […]
Une éducation au service de l’émancipation collective
Colloque organisé par Émancipation collective
Un débat intéressant sur ce que pourrait être une école émancipatrice et sur les dangers qu’elle encourt actuellement et depuis de trop nombreuses années. Il y est question de marchandisation, d’argent public qui glisse vers le privé, d’individualisation et de mécanisation, de compétitivité […]
Manques et inégalités, un constat unanime.
Les inégalités sont, entre autres, ce que révèle la « continuité pédagogique » dans l’École telle qu’elle est organisée aujourd’hui. Mais lorsque certain·es mettent en avant – à raison – des causes structurelles, sociales, et des choix politiques récents, d’autres accusent la bienveillance, les méfaits du collège unique, le laxisme […]
La répression violente des manifestations lycéennes de 2018-2019 contre les réformes des lycées et du bac nous avait déjà montré le mépris que le ministre Blanquer porte à la parole et à l’engagement des jeunes, et que, quelles que soient les résistances apposées à ses réformes, par les élèves comme par les personnels, il resterait […]
Les Éditions Des Femmes – Antoinette Fouque et les éditions Belin ont publié, l’année dernière, un manuel intitulé : « Des Femmes en littérature ». La démarche nous a intéressé au collectif parce qu’elle touche évidemment à la question de l’enseignement des lettres comme moyen d’émancipation. Nous avons rencontré trois autrices du manuel, dans les locaux […]
Entretien avec Laélia Véron, maîtresse de conférences en stylistique et langue française à l’université, enseignante vacataire en milieu carcéral.
Suite à la publication du livre qu’elle a co-écrit avec Maria Candea, « Le Français est à nous, petit manuel d’émancipation linguistique », nous avons rencontré Laélia Véron qui nous a parlé de son travail d’enseignante en milieu […]
Épisode 1 :
Nous sommes vendredi, il est quasiment 16h et nous voici en pleine lecture de textes libres avec les élèves de 6ème. C’est au tour de Fatoumata* de lire le texte qu’elle a fini de recopier dans son cahier d’écrivaine : « Filles VS garçons », tel est le titre, prometteur… Il y est question […]
Espérance Banlieues souhaite ouvrir à la rentrée 2019 une école hors contrat dans le quartier des Glonnières, au Mans, dans les anciens locaux de l’Afpa. Elle cible les enfants des quartiers prioritaires.
Derrière une façade rassurante et des arguments séduisants (15 élèves par classe, pédagogie individualisée) « « se cache un projet d’une autre nature avec […]
Hier, c’était la journée de l’élégance au collège. Je m’en suis rappelé avant-hier et c’était déjà porteur de sens pour moi, que de m’en rappeler si tard. Cela signifiait que, dans l’établissement, il n’y avait pas eu de travail de réflexion autour de cette journée, pas de justification pédagogique et éducative auprès des élèves et […]
Le samedi 4 mai, à Paris, les membres du collectif Lettres vives organisent leur première rencontre pour construire, ensemble, des pistes de travail en faveur d’un autre enseignement des Lettres.
– Enseigner le français, pour quoi faire?
– Quelles pratiques émancipatrices de la littérature, de l’écriture?
– Quels usages et quel enseignement de la langue […]
Protestation des enseignants de Lettres dans les lycées de Vendée
contre la réforme des lycées
Via le collectif Lettres vives
http://www.lettresvives.org/2019/03/20/en-vendee-des-professeur%c2%b7es-de-lettres-protestent-contre-la-reforme-des-lycees/
La réforme annoncée suscite des réactions qui se fédèrent pour exprimer avec force notre protestation. Nous refusons une réforme de l’enseignement du français qui imposerait aux enseignants et aux élèves :
Une réforme […]
[/« – Ce sont les cerveaux les plus solides de la capitale. Aucun d’eux n’a une seule idée personnelle et si le cas venait à se présenter, je chasserais aussitôt ladite pensée ou son penseur. Ce sont des imbéciles tout à fait inoffensifs, ils n’enseignent que ce qu’il y a dans les programmes. Vraiment […]
