Un N° consacré aux méthodes permettant de repenser l’éducation… ou plutôt aux nécessités de repenser l’éducation au risque d’avoir à changer de méthode-s… ou peut-être même, aux prises de risque qu’impliquent les changements de méthode, et aussi à analyser, comprendre les processus méthodiques habituels…
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Nous partageons ici le très bon discours d’ouverture de la biennale de l’éducation nouvelle, prononcé au nom de Convergences, collectif d’organisations dont Questions de classe(s) fait partie.
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Dans ce petit livre Eloge de la bartasse, des animateurs·rices nature racontent et analysent comment iels se promènent avec des groupes littéralement « en dehors des sentiers battus ».
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Le nouveau titre de la collection est en approche!
Venez le découvrir le samedi 5 octobre à partir de 19h à la librairie Libertalia, avec la participation du collectif Questions de classe(s) et de l’auteur. […]
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Par les temps bruns qui courent, nombreu.ses sont les camarades, militant.es pédagogiques, syndicalistes, etc… à s’exprimer. L’heure est grave. Reconnaissons-nous dans cette citation de C. Freinet en 1936 et partageons largement ce texte de l’ICEM-Pédagogie Freinet.
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inventer l’école, penser la co-création, Marie Preston, tombolo Presses et CAC Bretigny, 2023, 304p, 25€
quand les artistes s’intéressent à l’école
Marie Preston a fabriqué, avec les éditions d’arts Tombolo Presses et le CAC (Centre d’Art Contemporain) Bretigny, un très beau livre retraçant l’histoire des écoles dites « ouvertes », expérimentales et publiques, comme […]
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Le 6 février vous postez une vidéo. Après deux semaines, elle affiche déjà plus de huit millions de vues. […]
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Ce texte est issu du dernier numéro de l’Educ Freinet, la revue du mouvement Freinet.
Transformer le temps et l’espace de la récréation.
Ces derniers mois, dans notre petite école rurale de trois classes de la PS au CM2, nous rencontrions, mes collègues et moi-même, de nombreuses difficultés dans la gestion des temps de […]
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Nous vous invitons le 17 janvier au bar Le Lieu-Dit (Paris, 20e) à 18h pour une table ronde avec des enseignantes du primaire et du secondaire, et des historiennes pour discuter des formes de transmissions et usages de l’histoire, à l’école et dans la société.
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Cette note de lecture de La Société est en nous, de Wilfried Lignier est l’occasion d’une réflexion sur l’importance de faire travailler un “langage sociologique de l’intériorité” produit par la sociologie avec nos concepts issus des pédagogies nouvelles.
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Notes de lecture – Pratiques Freinet au collège et au lycée – Coopérer pour apprendre, brochure de l’Icem-pédagogie Freinet n°59
Après une année difficile, entre élections professionnelles, classe de 4e très rude et intense mouvement contre la réforme des retraites qui a inévitablement eu des conséquences sur ma présence et mes pratiques en classe […]
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Soirée débat avec Andrés Monteret autour de son livre Les chemins du collectif aux éditions Libertalia.
Lundi 14 novembre – 20h à la maison des associations de Rennes, 6 rue des alliés.
L’auteur présentera son essai centré sur la pédagogie institutionnelle (PI).”Une pédagogie à la croisée du marxisme, de l’auto-gestion, des mouvements de […]
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Rencontre filmée autour des pédagogies critiques, féministes et décoloniales organisée par http://enquetecritique.org – Fiche de lecture collective sur la pédagogie des opprimé-es de Paulo Freire suivie d’une rencontre avec Myriam Cheklab.
Déroulé de la vidéo : Présentation d’Enquête Critique par Mathieu Rigouste. […]
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Selon Paulo Freire, l’éducation doit permettre aux classes dominées d’acquérir des savoirs émancipateurs pour changer leurs conditions de vie. […]
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Une recension de Dominique Costantini
L’ouvrage collectif, codirigé par Pierre-François Moreau et Michaël Pouteyo, offre un premier aperçu de la diversité des travaux de recherche philosophique sur la pensée de Deligny. […]
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Par Grégor Lamster
L’éducation suffoque et celles et ceux qui croient ou qui osent encore croire à son caractère émancipateur se sentent orphelin·e·s ou bien impuissant·e·s à retrouver du collectif pour la penser et la (re)construire. […]
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Carnets rouges n°24 | Janvier 2022
École et élitisme
Conformément à nos engagements, nous faisons le choix de la gratuité. […]
Le n° 183 est le deuxième à porter sur le centenaire de l’Éducation Nouvelle. Le précédent explorait plutôt les racines des groupes dans « une histoire à partager ». […]
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Une poupée en chocolat est le livre d’une survivante, « survivante de l’adoption, de la négrophobie, du patriarcat ». […]
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Via Sud éducation
Cet article a été publié le 03/12/2021
Ces fiches ont pour but de discuter des mouvements et courants pédagogiques (de leurs pensées et de leurs outils) ou bien de méthodes de travail en lien avec ces pédagogies.
Il arrive souvent que l’on donne à des élèves quelques responsabilités partielles et de manière […]
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