Attal contre la jeunesse
Fondez le ministère de l’autorité nationale, tant qu’on y est :Au moins les choses seront plus claires… ou tristement brunes ! Viry-Châtillon, 18 avril, le roitelet parle. […]
L’extrême droite (et ses marchepieds) à l’école… Mieux la connaître pour mieux la combattre
Hélas plus que jamais d’actualité, cet ouvrage d’un membre du collectif de Questions de classe(s) est une introduction simple et accessible pour comprendre – et combattre – l’extrême droitisation actuelle du débat sur l’école… En librairie ou à commander en ligne dans notre boutique. […]
La souffrance au travail dans l’éducation : organisation toxique et travail empêché
Le collectif Questions de classe(s) a lancé sa nouvelle collection de livres. Voici un deuxième […]
Défaire la blanchité de nos lectures
Où sont les personnages d’enfants non-blancs en littérature jeunesse ? […]
Que/qui contrôle-t-on, avec les devoirs communs ?
Parfois, il n’est pas besoin d’aller chercher du côté du ministère pour voir se développer […]
Idée reçue 1 : les élèves autistes non oralisantEs ne peuvent pas aller à l’école.
Introduction Le Cuse (Collectif une seule école) regroupe des personnes militant pour le droit de […]
* Chaque semaine, le collectif de rédaction de Questions de classe(s) sélectionne quatre articles postés dans la semaine.
L’autre actu de l’éduc avec la lettre Q2C
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Nouvelle ministre et rentrée aux rythmes de l’austérité
Celle qui a stoppé les ABCD de l’égalité nommée Ministre de l’Éducation, une rentrée aux rythmes de l’austérité Communiqué de la fédération SUD éducation du 26 août […]
Rentrée 2014 : halte à l’austérité !
Tract et affichettes de la fédération SUD éducation pour la rentrée de septembre 2014. Les moyens seront insuffisants. Les réformes iniques vont entrer en vigueur. Pour obtenir […]
Allier le fiable et le faible
Marier le fiable et le faible (proverbe dyslexique) Tout dans notre société concourt à diviser et cloisonner ce qui est fiable et ce qui est fragile. La […]
Monsieur Hamon Donnez une place aux femmes dans les programmes scolaires
Que peut-on faire pour convaincre le Ministre de l’Education que l’égalité des genres est un enjeu majeur pour les jeunes générations après l’abandon de l’ABCD de l’égalité, […]
Décoloniser mon esprit : passer de la différence à la singularité
L’héritage du colonialisme est avant tout ce qui monopolise, occupe et exploite …nos propres esprits. La décolonisation mentale chez le colonisateur, est un processus autrement plus lent […]
Entretien avec Éric Fournier : La Commune n’est pas morte
Eric Fournier, auteur de La Commune n’est pas morte, voir la recension sur le site N’Autre école, a bien voulu répondre aux questions de Q2C sur son […]
Un album et une collection libertaires d’ouvrages pour enfant
Le site Paris-luttes annonce le lancement d’une nouvelle collection Chant d´orties et moi-même sommes fier de vous présenter ce nouvel album illustré, traitant du travail, de la […]
L’espoir est dans la classe
L’espoir est dans la classe L’humanité a-t-elle un avenir viable ? La société, l’humanité, le monde mondialisé ont à se colleter avec la question d’un avenir possible. […]
On doit pouvoir apprendre l’arabe à l’école publique
On sait que l’arabe est une “langue rare” du point de vue de l’enseignement, bien que ce soit la deuxième langue parlée sur le territoire (cf. notamment […]
De l’amour et autres guerres
Vue de loin la Pédagogie Sociale, ça ressemble parfois à une bataille. Une bataille contre les idées reçues, l’ordre des choses; une éternelle bataille aussi des petits […]
Madeleine Vernet par Hugues Lenoir
Nous avons lu: Hugues Lenoir, Madeleine Vernet Les éditions du monde libertaire, 5 euros, 70 p., 2014. Hugues Lenoir publie dans la collection Graine d’ananar le portrait […]
C’est pas nous qui sommes à la rue, c’est la rue qu’est à nous
KroniKs des Robinsons du 30 Juillet et Graines d’Orties 342 « C’est pas nous qui sommes à la rue, c’est la rue qu’est à nous » (la […]
Palestine : école, territoire de résistance ?
Alors que les journaux annoncent le bombardement par l’armée israélienne d’une école palestinienne administrée par l’ONU, nous signalons aux visiteuses et visiteurs du site Questions de classe(s) […]
Pas de place à l’école pour les enfants roms en France ?
Une vidéo de témoignage sur la non-scolarisation des enfants roms Selon une étude menée par le European Roma Rights Centre (ERRC) en 2014, de nombreux enfants Roms […]
Partage tes valeurs, coaching à l’éduc.nat
Notre ami Eric Fournier publie sur le site Aggiornamento ce témoignage que nous reproduisons ici avec l’aimable autorisation du site… C’est un lycée calme des Hauts-de-Seine sis […]
La voix de Freinet…
«Il faut que nous les équipions pour qu’ils ne se contentent pas de subir la société qu’ils auront en face d’eux mais qu’ils s’apprêtent, avec leurs camarades, […]
« Le peuple et les classes à l’épreuve des tranchées »
Les commémorations qui accompagnent le centenaire du début de la boucherie de 14-18 sont l’occasion de découvrir de nouveaux éclairages sur cette période. Ainsi le site non-fictions […]
Actualités sociales n°48
– La lettre d’information de l’IRESMO – Institut de recherche, d’étude et de formation sur le syndicalisme et les mouvements sociaux (IRESMO) L’IRESMO se donne pour objectif […]
Dossier : littérature jeunesse et Palestine
La littérature jeunesse sur la Palestine et le conflit israélo-palestinien est évidemment (et paradoxalement) une littérature du dialogue et des échanges possibles et impossibles ; une littérature […]
Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ?
Un nouveau billet sur le site de nos amis d’aggiornamento : A propos de Marc Conesa, Pierre-Yves Lacour, Frédéric Rousseau, Jean-François Thomas (dir), Faut-il brûler les Humanités […]
Cassandre/Horschamp n° 98 : Déplacement(s)
Il nous arrive, pauvres sédentaires qui ne voyageons plus souvent que sur la toile, de ressentir la nostalgie du déplacement constant de nos ancêtres chasseurs-cueilleurs (mode de […]
Enjeux de la philosophie en terminale : les nouvelles technologies
Outre la réflexion sur la place de l’économie dans notre société (voir : La philosophie dans le secondaire et les théories économiques, Q2C, 4 juin 2013), un autre […]
La pédagogie à l’ère du connexionnisme généralisé
Le monde s’est trouvé progressivement inséré dans le filet du réseau des flux financiers et des technologies de l’information et de la communication. C’est le monde de […]
Le refus de parvenir
La lecture nous offre parfois d’heureux hasards. C’est juste après avoir lu le nouveau billet du triste Brighelli, un éloge de l’élitisme républicain qui a au moins […]
Nous démolissons en construisant
« Nous démolissons en construisant » Helena Radlinska. On oppose souvent ceux qui seraient réalistes, qui s’adapteraient à tout ce qui est inacceptable dans le cours de […]
Rencontre avec une militante grecque
Nous avons profiter de notre rencontre avec Eva, militante grecque de passage à Paris en ce début juillet pour lui poser quelques questions et revenir avec elle […]
Lettre d’information de CGé Nº 29 — juillet 2014
Bonjour, Afin de vous tenir au courant de nos actions et de nos activités, voici la 29e lettre d’information de ChanGements pour l’égalité (CGé), mouvement sociopédagogique reconnu […]
A propos du “niveau scolaire”
La critique du socle commun, des compétences, ou encore de la réforme des rythmes scolaires, voit parfois réapparaître le discours du niveau scolaire. Ce texte revient sur […]
Kroniks Robinson : Tout chant commence d’abord par un cri
Durant le XXème siècle, les puéricultrices et les éducateurs ont appris à s’inquiéter des jeunes enfants trop sages. Cela n’allait pas de soi. Pendant des siècles, auparavant, […]
Qu’est-ce que l’école rate ?
Édito du n° 216 de la revue TRACes par Comité de rédaction de TRACeS Elle lui a toujours fait faire ses devoirs d’école et aujourd’hui, il se […]