Lu dans l’Humanité du 16 janvier…
Laurent Mouloud (L’humanité)
Imaginez un monde merveilleux où les syndicats ont disparu, où le patron peut virer l’ouvrier sans préavis, où tous les salariés ont l’œil rivé sur le cours de Bourse de leur boîte… Non, vous n’êtes pas entré dans les doux rêves de Pierre Gattaz. Mais dans […]
Quand Robert Gloton (alors président du GFEN) a fait appel à des volontaires pour rependre en main une école du XXème, dans un quartier difficile, il ne projetait pas explicitement d’en faire une « école du peuple » (encore que…). Certain-e-s d’entre vous connaissent l’école Vitruve qui vient de fêter ses 50 ans d’existence. […]
En vue de préparer son intervention du jeudi matin Remi Hess met à notre
disposition 3 textes.
Le premier, aujourd’hui épuisé (à ma connaissance) est un texte
fondateur, Le Journal de lycée est en effet un moment important dans
l’histoire de la pédagogie institutionnelle : s’y croisent les enjeux
syndicaux et pédagogiques analysés dans une perspective […]
Depuis 1995, la CNT-FAU est présente à Rennes 2. En 1998, elle a acquis un local qu’elle a conservé jusqu’alors.
Aujourd’hui, l’Université Rennes 2 prévoit de faire des travaux, et donc de détruire les préfabriqués pour construire un nouveau bâtiment, en partenariat public-privé avec Eiffage et Orange. Ce nouveau bâtiment rentre dans le cadre du […]
Après des mois de lutte et une semaine de grève, les étudiant-es en professorat des écoles des Espe (École supérieure du professorat et de l’éducation, ex. Iufm) de l’académie d’Aix-Marseille ont gagné des conditions de formation acceptables pour le deuxième semestre.
Je ne sais pas si l’Iufm c’était mieux, en tout cas l’Espe ça craint. […]
Une campagne réussie, la mobilisation continue !
Le mois de décembre 2013 a été l’occasion dans de nombreuses universités de s’opposer aux coupures de budget quand cellesci devaient être votées dans les Conseils d’Administration.
Des actions (rassemblements, occupations, tentatives de blocage ou blocage réussi, reports) ont eu lieu dans les établissements ou villes suivantes :
Paris […]
« Formes non inscrites au catalogue ». C’est par cette thématique que Cassandre / Horschamp a souhaité commencer l’année 2014 !
Le geste de l’art est au fond très sévèrement réglementé dans notre société. Et quand il échappe il faut immédiatement le rattraper car, en montrant que ce qui nous importe le plus demeure indicible, il […]
Depuis une semaine maintenant, la section universitaire de la CNT occupe, sur le campus de l’université Rennes 2, son local menacé de destruction.
Ci-dessous, un reportage sur cette lutte.
La CNT-FAU va se faire raser son local à Rennes 2 dans le cadre de travaux pour le « Campus Numérique ». La présidence refuse de […]
Être révolutionnaire à l’école, qu’est-ce que ça veut dire ? C’est sur cette question que s’ouvre l’anthologie Changer l’école, de la critique aux pratiques qui sort aux éditions Libertalia le 1er février (mais que vous pouvez d’ores-et-déjà pré-commander).
Changer l’école est le second titre de la collection de livres lancée il y a quelques mois […]
La Pédagogie Sociale se propose de mettre en cohérence le travail éducatif, l’implication sociale et le projet politique, dans un immédiat. Il s’agit, ici et maintenant de mettre en œuvre une organisation réellement démocratique, ouverte à tous, dans l’inconditionnalité, en proposant à chacun d’y prendre une place d’auteurs.
Elle repose sur des principes, mais aussi […]
À l’occasion d’un petit tour sur le net, voilà que l’on tombe sur un blog tout neuf… et qui relate sous forme de dessins, le quotidien d’une maternelle parisienne. Alors voilà, on a demandé son animatrice de nous en dire plus et surtout on vous invite à aller lui rendre visite…
maclassepasclasse « vu, vécu et […]
Je verrais bien des ateliers de pratiques pédagogiques concrètes issues de la pédagogie Freinet destinées à faire le lien entre mise en place de notions dites du programme et pratiques émancipatrices (exemple: une expérience de texte libre). Je peux proposer non pas un exposé de ce que sont ou doivent être ces pratiques mais […]
l’atelier s’adresse aussi bien a celui ou celle qui s’aprete a ecrire un article qu’a ceux qui viseraient deja a faire un livre collectif ou non,les uns pouvant montrer aux autres le processus
1er temps :presentation de son experience d’ecriture militante ,pédagogique…
2e temps :selon le nombre,repartition en groupes d’entraide ou selon le […]
Le texte « Dans l’école, et tout autour, le social… » de Jean-Pierre Fournier, publié dans le programme du stage, s’achevait par ces mots :
« l’important n’est-il pas ce fameux « tous ensemble » ? À son échelle (là aussi minuscule), ce stage, qui va essayer de faire que militants syndicaux et pédagogiques se parlent (et […]
« Nous aimerions proposer un atelier animé en collectif par des travailleuses de l’éducation féministe et qui s’intitulerait : penser l’antisexisme pour subvertir la pédagogie
Dans cet atelier nous aimerions tout d’abord nous interroger sur le fait que de nombreux mouvements pédagogiques ne pensent pas les discriminations, persuadés qu’ils sont que la pédagogie émancipera tous en oubliant […]
Pourquoi cet atelier ?
Si les enseignants sont souvent à la traîne ou rechignent à utiliser les Tice, les élèves se servent à titre personnel couramment des technologies de l’information et de la communication. Ils sont « digital natives ».
Or, les programmes scolaires enjoignent la validation du B2i (brevet informatique et internet) pour l’école, le collège, le […]
L’atelier se veut un moment d’échange sur les expériences d’organisation des travailleurs de l’éducation qui tendent à l’autogestion et à la coopération dans les établissements.
L’organisation des métiers dans l’école actuelle est basée sur des oppositions à plusieurs niveaux : entre les travailleurs techniques et les travailleurs intellectuels, entre les élèves et les personnels, entre les […]
Une lecture silencieuse avec questions préalables
La pratique scolaire traditionnelle pour étudier un texte historique est de répondre aux questions du prof, un point c’est tout ! Et si, pour le comprendre, il fallait commencer par mettre à la question les questions du prof justement ? Et si, pour le comprendre, il fallait commencer par se construire […]
Dans la continuité de la présentation en plénière de Charlotte Nordmann, un atelier pour prolonger la discussion et la réflexion sur les liens entre le libéralisme et l’école.
Le néolibéralisme contre l’école ?
Les évolutions actuelles mettent-elles vraiment aux prises deux adversaires, l’école d’un côté et le néolibéralisme de l’autre ? On ne peut pas comprendre grand-chose […]
