Je verrais bien des ateliers de pratiques pédagogiques concrètes issues de la pédagogie Freinet destinées à faire le lien entre mise en place de notions dites du programme et pratiques émancipatrices (exemple: une expérience de texte libre). Je peux proposer non pas un exposé de ce que sont ou doivent être ces pratiques mais une présentation de “comment j’ai essayé de faire dans ma classe” pour soit le texte libre, soit la recherche math. En gros de montrer qu’il peut exister des pratiques où le programme est déterminé/fixé par l’intelligence de nos élèves plutôt que par des pseudo-pédagogues officiels du ministère. Ce mail peut être un appel pour voir si d’autres qui pratiquent par exemple le texte libre veulent bien qu’on fasse une présentation multiple de ce qu’on a fait chacun de notre côté.
