* Chaque semaine, le collectif de rédaction de Questions de classe(s) sélectionne quatre articles postés dans la semaine.
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Pédagogie critique frontalière

– Enseigner dans des zones urbaines socialement et ethniquement ségréguées – La notion de frontière (ou « borderland ») (1) est une notion centrale du féminisme chicana introduit par […]

Espace de travail du collectif (invisible pour les visteur·euses)