Par Laurence de Cock.
Dans son ouvrage autobiographique, Mes lignes de démarcation (Syllepse, 2003), l’historienne et militante pédagogique Suzanne Citron relate sa déception lorsque, sous la pression de la droite conservatrice, le gouvernement abandonne en 1984 le projet d’un service public unifié et laïque de l’Éducation nationale. […]
Par Irène Pereira, sur le site des Cahiers de pédagogies radicales.
Résumé : Cet abrégé d’éducation permanente émancipatrice est orienté vers la présentation de trois pratiques à visée émancipatrice. La première est la recherche-création existentielle : elle mêle création artistique et écriture philosophique à des fins d’éducation de soi. […]
Faire classe dehors
un enjeu de société
Faire classe dehors, un beau projet pédagogique dont l’idée n’est pas nouvelle et dont tous les résultats des études de suivies menées jusqu’alors attestent des impacts bénéfiques sur l’enfant dans de nombreux domaines : le développement sensoriel, psychique et cognitif, l’autonomie et la coopération. […]
Le nouveau numéro de la revue Carnets Rouges, Libertés et responsabilités pour une école démocratique.
Bonne lecture
Libertés et responsabilités pour une école démocratique
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Sommaire
L’Édito | Patrick Singéry
Le dossier
Enseignant, fonctionnaire et citoyen | Gérard Aschieri
Selon Condorcet ou Robespierre, quelles libertés accorder à l’école et aux […]
Les Cahiers pédagogiques disposent d’un tout nouveau site qui a été mis à jour.
On y retrouve la boutique des Cahiers qui propose les différentes publications de l’association.
On y retrouve également l’actualité de la recherche, le portrait du jeudi ou encore la revue de presse quotidienne.
A découvrir ici : site des Cahiers pédagogiques […]
A LA UNE
« Prendre en compte le « déjà-là » politique noué à l’expérience réelle du travail, aller à la rencontre de la politique où on ne la voit pas. »
Yves Schwartz, Travail, ergologie et politique, textes introduits et présentés par Christine Castejon et Jacques Rollin, La Dispute, 2021.
Repenser la politique en changeant de regard […]
Lire, faire lire, et en discuter !
Une initiative récente de la coopérative : organiser des temps d’échanges entre auteur·es et lecteur·es de nos publications. Nous avons appelé ces réunions « apéro des lecteurs », et les deux premières se sont déroulées en avril, autour de Entrées en classe et À s’en brûler les ailes. […]
A écouter en ligne sur la chaine « Parler comme jamais »
Qu’est-ce qui lie la langue française à la citoyenneté ? Pour obtenir une carte de séjour longue durée ou la nationalité, quand on ne vient pas de l’espace Schengen, il faut parler français. La langue est alors présentée comme un outil politique, un instrument d’intégration. […]
Nos ami.es de la revue Les Utopiques nous offrent cette belle contribution sur la Commune et l’école extraite du numéro 16 daté de ce printemps 2021 (voir les infos en fin d’article).
La pensée éducative de la Commune et son action effective en matière scolaire sont encore très peu connues car le modèle dominant […]
Ce numéro de la revue du GFEN aborde la question du sens de l’institution scolaire avec ses limites, ses contradictions mais aussi les espoirs de libération des personnes et des sociétés humaines. L’institution scolaire est une réalité dialectique, vectrice du meilleur comme du pire. […]
Réactions syndicales face à l’intrusion de militants d’extrême-droite au Conseil Régional Occitanie
La CGT Région Occitanie condamne l’agression haineuse de l’extrême-droite du Conseil Régional Au lendemain de l’intrusion de l’Action Française dans l’hémicycle du conseil régional à Toulouse, la CGT Région Occitanie condamne cette agression odieuse de ce groupuscule royaliste d’extrême droite et assure […]
