Le Z14 Grenoble – Et l’école elle est à qui ? est d’ores et déjà disponible en prévente jusqu’au 25 avril (frais de ports offerts), avant sa sortie en librairie le 14 mai. Alors n’hésitez pas et commandez-le en ligne !
Édito : De sa première rentrée scolaire, qui se souvient ? Quelques émotions enfouies, un mot de la maîtresse cinglant comme une gifle, un secret échangé derrière les toilettes, une guirlande de fleurs lors d’une sortie scolaire. Courir à la récré avec un ballon ou avec la boule au ventre. À l’automne 2020, au moment de partir enquêter sur l’école primaire, on a eu peur de ne pas pouvoir y retourner. Fermées durant deux mois au premier confinement, subitement devenues priorité nationale après l’assassinat de Samuel Paty, les écoles allaient-elles rester closes pendant le second confinement que venait d’annoncer le gouvernement ?
De mars 2020 à avril 2021, plus d’un an d’incertitudes permanentes, pour la revue comme pour tout le monde. Plus d’un an à jouer avec les règles du gouvernement, à s’écharper sur celles que l’on devrait inventer nous-mêmes, à mettre et enlever nos masques au gré de la dernière discussion en date. Une position bien trop fragile pour prendre parti dans les batailles autour des protocoles sanitaires.
Pour autant, nous ne pensons pas que la pandémie ait subitement réduit les luttes des classes à une question de masques. Alors on s’attaque à cette institution surpeuplée et sous-dotée qu’est l’école publique, en se demandant quels types d’adultes elle façonne. En démontant le mythe persistant de la méritocratie renouvelé par l’obsession de l’évaluation. En cherchant la subversion d’un lieu matrice des inégalités de genre, où la prévention des violences n’existe quasiment pas, où les associations qui permettent aux enfants de libérer leur parole sont chassées par la hiérarchie. En démasquant enfin l’hypocrisie d’une « éducation au développement durable » qui culpabilise les héritiers·ères d’une planète en feu. Et on la défend, à longueur de lignes, parce que les gosses s’y confrontent à l’altérité, y apprennent parfois à réfléchir, y échappent à la famille et à l’entre-soi de certains établissements privés, et parce qu’on peut s’y battre pour en faire un lieu d’émancipation.
C’est à Grenoble qu’on a mis ces questions au travail, en flottille de vélos jaunes, à quadriller les rues plus ou moins désertées, jusqu’au sommet de la Bastille, point surplombant la ville nimbée de son nuage de pollution. Mais pas question de rester sur notre estrade : c’est avant tout au ras des pratiques et à hauteur d’enfant que s’observe l’école, entre classes nature, atelier de collage de rue et salles aux fenêtres grandes ouvertes en plein mois de novembre.
L’itinérance terminée, notre petite bande dispersée a fabriqué la revue comme elle a pu, accaparée par d’autres enjeux : des boulots pour gagner sa croûte, des menaces sur deux squats où certain·es vivent et s’organisent, le soutien matériel à la Zad de la Colline aujourd’hui expulsée, un carnaval sauvage conspué, une descente de flics sur un lieu qui nous accueillait en résidence quelques jours auparavant. Nos communautés attaquées, alors même qu’elles sont, face à un couvre-feu qui encage une société entière, nos meilleurs remèdes, plus que jamais.
Parution le 14 mai 2021
208 pages – 21 x 30,9 cm – 15 €
ISBN 9782491109035
En prévente en ligne jusqu’au 25 avril (frais de ports offerts).
Parution le 14 mai 2021
208 pages – 21 x 30,9 cm – 15 €
ISBN 9782491109035
Florilège / Paroles d’enfants
Analyse / Sans contact
Stratégie du choc et résistances à la numérisation de l’école
Chronique / Le masque et l’enclume
Classes ouvertes en temps de pandémies
Chronologie / Trois millénaires de rentrées scolaires
L’instruction au cœur du projet étatique
Entretien / « Mobiliser la science pour améliorer l’éducation »
Béatrice Haenggeli-Jenni, à propos du mouvement de l’éducation nouvelle
Guide / Maria Montessori et Célestin Freinet sont dans un bateau…
Les courants pédagogiques pour les nul·les
Le mammouth contre-attaque
Reportage / « Oh hé, oh hé, monsieur Piolle ! On en a plein l’dos des protocoles »
Le personnel des écoles épuisé mais mobilisé
Enquête / Cette autre femme derrière la porte
Quand l’instit cache l’Atsem
Abécédaire / T’as eu ton mouvement ?
Les mots des instits expliqués au reste du monde
Témoignage / « J’ai refusé de faire passer les évaluations »
Romain, instituteur en CE1 à Échirolles
Entretien / « Le fichage des enfants nous remuait les tripes »
Depuis l’Isère, en lutte contre les fichiers scolaires
Entretien / « Il n’y a pas d’enseignant‧es chez les zapatistes »
Bruno Baronnet, anthropologue de l’éducation
Le chahut des normes
Témoignage / « En tant que mère, en tant que femme, mes engagements sont liés »
Taous Hammouti, déléguée des parents d’élèves, militante antiraciste et féministe
Analyse / En rang !
Production et transgressions des stéréotypes de genre à l’école
Fanzine / T’es un garçon ou une fille ?
Enquête / Des cercles et des armes
Lutter depuis l’école contre les violences infligées aux enfants
Fanzine / Toucher
Analyse / Sortir de sa zone de confort
Comment accueillir les enfants transgenres à l’école ?
Témoignage / « L’école m’a bridé, mais j’ai sublimé la rage qu’elle a provoquée en moi »
Léo Mounier, homme trans, étudiant et animateur jeunesse
Témoignage / « Je suis arrivée en classe et j’ai dit : “Désormais je suis Fabia” »
Annoncer sa transidentité à l’Éducation nationale
Garder la foi
Enquête / Pas de REP, pas de paix
Pourquoi défendre les Réseaux d’éducation prioritaire
Entretien / « Il faut cesser de confiner les parents des quartiers populaires dans des espaces apolitiques »
Zouhir Satour, coordonnateur d’actions d’accompagnement à la scolarité
Manifeste / Retrouver notre puissance de dragon
Entretien / « L’islam est utilisé par certains jeunes pour affirmer qu’ils valent bien quelque chose »
Samia Langar, docteure en sciences de l’éducation
Reportage / Une liberté à deux vitesses
Pour ouvrir une école confessionnelle, mieux vaut être riche et catholique que riche et musulman·e
Témoignage / « Vous pensez que vous n’auriez pas été tués sous un régime nazi ? »
Manille, mère d’élèves et prof de français
Éclairage / L’antisémitisme à l’école
Nié par les un·es, instrumentalisé par les autres
Mini-dossier / Quand les parents font l’école buissonnière
Défendre la liberté d’instruction
Béton et révolution
Histoire / Aller à l’école en toboggan
La Villeneuve, une expérimentation scolaire hors normes
Récit / L’école géniale n’aura rien changé
Témoignage d’une enfant de La Villeneuve
Outils / « Le Clept permet de raccrocher à l’école mais aussi à la vie »
Margot, de retour au lycée après deux ans de désertion scolaire
Reportage / T’are ta gueule à la récré !
Les cours d’école s’invitent chez les décideurs
Analyse / Enseigner au temps des catastrophes
Pour une éducation par l’environnement contre le développement durable
Échappée / Des clous et des vers de terre
Pour une pratique émancipatrice de l’école du dehors
Et aussi
Portfolio / Les enfants de Saint-Bruno prennent la rue
Des photographes en herbe à l’assaut des panneaux municipaux
Reportage / « On a notre mot à dire sur notre santé »
Au Village 2 santé, soignant·es et patient·es expérimentent une autre approche du soin
Souvenirs / Le bois des Avenières en résistance
Petite histoire d’une victoire contre Center Parcs
Outils / Autodéfense populaire dans la crise sanitaire
Pour un déconfinement des solidarités et des colères
Voix / Las Guantanameras
Récits depuis la ville oubliée de la révolution cubaine
Outils / Décolonisons nos rues !
Pour une mémoire des crimes coloniaux et esclavagistes