Procès contre Questions de classe(s) : une victoire !
Ce mardi 21 avril, nous avons reçu la décision du tribunal de Lyon qui avait été saisi pour une plainte en diffamation et injure à notre encontre par M. […]
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23 février 2026 Q2C Depuis plusieurs mois, le collectif Questions de classe(s) et plus d’une trentaines de rédacteurs·rices travaillent à l’édition d’un Dictionnaire des pédagogies critiques. A partir de contributions de pédagogues sur le terrain, à l’école ou ailleurs, cet ouvrage contribue à montrer l’actualité de ce courant pédagogique en […]
La place des enfants dans la ville est un sujet d’actualité. La mairie de Paris […]
(visuel Blast) Contexte L’ouverture à la rentrée scolaire 2025 de l’Académie Saint-Louis Chalès, établissement scolaire […]
Ce lundi 30 mars se tenait à Lyon le procès intenté contre le collectif Questions de […]
Nuées se donne pour mission de recréer du lien entre les personnes en chair et […]
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Dans ce livre, les trois auteurs, membres de l’APED (Appel Pour une École Démocratique) synthétisent une vingtaine d’années de recherche.
Foxconn est le plus grand fabricant du monde dans le domaine de l’électronique. Ses villes-usines, qui font travailler plus d’un
Jonas Carpignano, jeune réalisateur né d’une mère afro-américaine et d’un père italien, a passé son enfance entre les États-Unis et
Avec un peu de retard sur le calendrier que nous avions prévu, voici enfin le nouveau numéro de la revue de Solidaires 30, Solidaritat. Un retard de […]
document-2.pdf Après le carnage du 13 novembre : solidarité et résistance ! – Réforme du college : Refusons les formations de propagande Après les attentats agissons pour […]
Suite à la lecture d’un article du Monde ( 03.12.2015 • Mis à jour le 04.12.2015), « Le harcèlement sexuel à l’université n’est pas un phénomène marginal […]
Un peu comme en période de guerre, de résistance ou d’occupation, le souterrain est à la fois pour nous un abri, une cachette, mais aussi l’usine et […]
La revue N’Autre école – Questions de classe(s) c’est aussi une rubrique écologie en lien avec nos réflexions et nos pratiques pédagogiques et sociales. Dans le numéro […]
Libérez nos camarades ! Je reproduis les communiqués de presse des enseignants du lycée Guy de Maupassant de Colombes (92) appelant à la libération d’un de nos […]
J’ai pris connaissance connaissance avec consternation de l’accord passé hier, 30 novembre 2015, entre le ministère de l’Éducation Nationale et la société Microsoft sur le numérique à […]
Édito de la revue l’Émancipation syndicale et pédagogique n°4, décembre 2015 Après l’horreur des attentats du 13 novembre, comme après ceux de janvier, la solidarité avec les […]
Au sommaire : 2 Édito 2 Mobilisation contre le terrorisme, la guerre et l’état d’urgence 3 Actualité 3 État d’urgence qu’es aco ? 4 Après le carnage […]
3e Café pédagogique de La Maison des Enfants dimanche 6 décembre à 10h Le thème abordé pour cette troisième rencontre est : 3ème type, écoles démocratiques, Freie […]
Communiqué de la fédération SUD éducation du 29 novembre 2015 : communique_fede_29_novembre.pdf Des centaines de manifestant-e-s pour la justice sociale et climatique se sont retrouvé-e-s place de […]
Etiennette Vellas (GREN) et Michel Neumayer (GFEN), qui ont coordonné l’ouvrage Évaluer sans noter, éduquer sans exclure [] (Lien international d’Éducation nouvelle, www.lelien.org), répondent aux questions de […]
Communiqué du Conseil fédéral de SUD éducation du 26 novembre 2015 : com_cf_repression_fede_sud-educ_26-11-2015.pdf 58 personnes ont été convoquées pour être interrogées par la police lundi et mardi […]
Séminaire du groupe de recherche sur la démocratisation scolaire (GRDS) le 17 décembre 2015 co-organisé avec la fondation Gabriel Péri. quelle histoire pour quel commun ? Pistes […]
« Tu crois que c’est important de se soucier d’un ou deux degrés qui nous affecteront en 2050 ? Alors que DAESH nous tue maintenant ? Vraiment ?» Francesco Femia et […]
L’éducation nouvelle a voulu changer l’école en remettant en question la forme scolaire traditionnelle. Mais cela a conduit à ce qu’elle ne puisse se développer principalement que […]
Nos mots et les leurs Des définitions … Individu : Être vivant ou végétal, distinct et délimité. Élément d’une population statistique. (Larousse) Personne : Être humain. Être […]
La notion de compétence participe aujourd’hui au processus d’homogénéisation des scolarités. Elle est conçue comme l’élément principal d’un dispositif d’intégration de la connaissance dans l’économie de marché […]
Du fait de l’interdiction des manifestations, une chaîne humaine sur un des trottoirs de boulevard Voltaire s’est déroulé en milieu de journée ce dimanche. Tout du long […]
Sud Education Créteil organise un stage le 18 et 19 janvier 2016 à la maison des syndicats de Créteil. Pédagogies alternatives et syndicalisme : résister c’est créer, […]
La manifestation dimanche 22 en soutien aux migrants est interdite et ce dans le cadre de l’état d’urgence reconduit pour 3 mois…merci papa !!! L’ensemble des organisations […]
Ce samedi 28 novembre 2015 à Marseille, les Rencontres Internationales Sciences et Cinéma (RISC) projetteront le film « L’arbre et le requin blanc » de Rafaele Layani. Ce film […]
Faut-il avoir peur de la liberté d’expression des enfants et des jeunes ? Nous apprenons que l’Assemblée Nationale ne peut ou ne veut pas accueillir la XIIIe […]
En partage et en soutien l’appel unitaire de la ligue des droits de l’homme Appel unitaire Ceux qui, au nom de Daech, ont fait subir à Paris […]
Nous relayons ici la tribune de Libération du 24 novembre suivie de sa pétition. Après le temps de la sidération, plusieurs intellectuels et universitaires s’interrogent sur l’opportunité […]
Les événements que nous vivons, par leur accélération, par la banalisation de la logique dont ils témoignent réalisent le passage vers une vie sociale et publique hautement […]
Résumé: La philosophie dans la formation des enseignants peut aider les futurs enseignants à s’interroger sur le sens de l’évidence de leur propres pratiques et leurs conséquences […]