Sortir de l’école pour mieux y entrer…
Cette phrase ne peut qu’inspirer un enseignant en pédagogie Freinet. […]
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Pédagogie
La Toile de l’équité et le débat. Activités de formation pour l’égalité des sexes
Par Claudie Solar.
Introduction
Le but poursuivi dans ce texte est de construire un débat sur l’égalité des sexes en s’appuyant sur la Toile de l’équité qui sous-tend depuis longtemps mes interventions, pédagogiques, ou autres, et que j’ai commencé à développer en 1992. […]
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Pour une écopédagogie critique
Écrit par : Alexandre Magot
Comment enseigner la protection de l’environnement ? Quels outils convoquer ? Quelles stratégies adopter ?
Force est de constater que l’éducation au développement durable à l’œuvre depuis 15 ans est un échec. […]
Imprévu #6 – Être présent, garder le lien, par Arthur Serret
Prévisible, mais imprévu
Prévisible, mais imprévu. Mercredi 31 mars, six heures avant que le président de la République annonce la fermeture des écoles pour la semaine suivante, ma classe ferme à cause d’un cas positif. Deux classes avaient déjà fermé dans l’école les jours précédant, cette fois-ci c’est mon tour. […]
Quelle liberté ? Le Nouvel éducateur n° 252, revue pédagogique de l’ICEM-pédagogie Freinet, avril 2021
La liberté à l’école semble donc faire peur. Mais de quelle liberté s’agit-il ? Est-ce la toute-puissance des enfants qui choisissent de faire ce qu’ils veulent, y compris rien ? Est-ce le pouvoir d’agir sur leur environnement et sur leurs outils de travail ? Est-ce la liberté de parler, d’inventer, de se tromper… […]
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L’environnement (se met) en scène Symbioses 129
Dans ce numéro, le magazine Symbioses démontre à quel point les arts vivants – aujourd’hui à l’arrêt – sont essentiels. Essentiels pour nourrir nos imaginaires, développer nos capacités de perception et d’expression, affûter nos pensées. Essentiels pour sensibiliser à l’environnement. […]
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L’imprévu #4 – Sourire avec les yeux, par Jacqueline Triguel
Cette année, dans ma classe de 5e, j’accueille Joshua, un élève qui a des troubles autistiques. Rozalia est la collègue AESH qui l’accompagne plusieurs heures par semaine en français. […]
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Imprévu #3 – La frise chronologique, par Lily Parent
Inspirée par un article du Nouvel éducateur, j’ai lancé mes élèves de CE1-CE2 dans la construction d’une frise chronologique.
Pour commencer, je leur ai demandé de remettre dans l’ordre des étiquettes avec les années, de 1900 à 2021. Quel travail ! Pendant 40 minutes, la classe devient une ruche en foisonnement. […]
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L’imprévu #5 – 8 Mars / Paroles d’élèves, par Claire Corbac
A l’occasion du 8 mars, Claire Corbac a organisé avec ses élèves de CM1-CM2 un débat philosophique à partir de la proposition de Bruce Demaugé-Bost et Olga Azocar : « vaut-il mieux être une fille ou un garçon ? ». […]
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Humanités, littérature et philosophie : un espace de liberté et d’émancipation
« Humanités, littérature et philosophie » : un enseignement plein de promesses. Quelques réflexions de Claire Tastet et Julien T.-Marsay, membres du collectif Lettres vives, qui enseignent cette discipline.
1-Pourquoi as-tu choisi (ou pas !) de prendre en charge cet enseignement ? Quelles envies, quels espoirs y mettais-tu ?
Julien : Le choix a été conditionné par plusieurs facteurs. […]
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Ramón Acín. Pédagogue, journaliste et artiste libertaire de la CNT
Mémoire libertaire est un site d’information et de débat créé en novembre 2020 par le collectif “Mémoire pour le futur”. Ce collectif est composé de membres-fondateurs de l’association 24 août 1944 de Paris.
Daniel Pinós y propose un bel article :Ramón Acín. […]
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Se lancer dans la recherche documentaire par l’entretien
Cela faisait quelques années que j’accumulais ersatz de techniques et bribes d’outils comme le plan de travail, la coopération dans la classe, un peu de travail libre par-ci par-là etc. […]
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L’imprévu #4 – Sourire avec les yeux, par Jacqueline Triguel
Sourire avec les yeux
Cette année, dans ma classe de 5e, j’accueille Joshua, un élève qui a des troubles autistiques. Rozalia est la collègue AESH qui l’accompagne plusieurs heures par semaine en français. […]
La solitude de l’enseignant au moment du teach for test
Dans la saison 4 de The Wire, Prez, le flic raté mais logicien génial, vient de se faire vider de la police, il se trouve un emploi de prof de maths dans une « public school », l’équivalent US de nos établissements d’éducation prioritaire. […]
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L’Imprévu #2 – Les déléguées à l’égalité, par Erwin
16 décembre, 9h10, j’attends devant la G02 que ma collègue de français ait fini avec les 203, que j’ai un peu plus tard dans la matinée. Ils sortent, me disent bonjour. Justine m’interpelle : « Monsieur, on a prévu une activité par rapport à notre truc sur l’égalité là. ». […]
Read MoreL’Imprévu #1 – Apprendre ensemble en CM1-CM2, par Arthur Serret
[(La rubrique « L’imprévu » se propose de relater une fois par semaine des récits de classe de la part
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Pourquoi faire de la grammaire ? Et comment ? (Evelyne Charmeux)
Un article gratuit du dernier numéro de la revue Traces de changements, disponible ici
https://www.changement-egalite.be/TRACeS-248-Grammaire-decembre-2020
La grammaire, la fait-on comme on fait de la poterie, ou de la soupe ? Et, pour produire quoi ? Question incongrue. Il paraît que c’est nécessaire à la maitrise de la langue… […]
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Le théâtre, le corps et l’émancipation — Entretien avec Nicolas Joray.
1. Tu enseignes le théâtre en Suisse, dans une « école de culture générale ». […]
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Prochain webinaire pédagogie critique: 13/02/21
Webinaire : Pédagogie critique et art : l’esthétique de l’opprimé.
A la fin de sa vie, Augusto Boal, créateur du théâtre de l’opprimé, a théorisé l’esthétique de l’opprimé. […]
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L’École buissonnière
Dimanche 27 décembre, dans l’émission Bernard Blier, façon puzzle sur la 5, j’ai vu des extraits de L’École buissonnière. Du coup, j’ai cherché dans ma bibliothèque et j’ai retrouvé le coffret avec son livret auquel j’ai participé en 2005. […]
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