Dans cette nouvelle lettre d’information
Édito
Le 25 juin 2013, les sénateurs ont adopté en seconde lecture, la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École dans la plus profonde indifférence.
Et pourtant tout est à faire !
La « pédagogie » est au cœur des textes, certes… mais aucune place pour les mouvements […]
Dans la série…
« Apprendre à Lire à Bolivar »
Il était une fois, dans le 19ème arrondissement à Paris une école primaire.
L’élémentaire B 119 Avenue Simon Bolivar, une école d’Application.
Dans cette école primaire enseigne en classe de CP un instituteur Denis Chauvet, un enseignant passionné par son métier (mais il n’est pas […]
Bonjour,
Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs sont nés, il y a 43 ans, à partir d’une classe coopérative, la mienne.
Pour leurs 40 ans, en 2011, j’ai recherché mes anciens élèves qui avaient soit été la source de cette aventure (une première classe pendant 3 ans, CE2, CM1 et CM2) et deux classes pendant […]
Un article de Laurent Fillion à retrouver aussi sur son blog
Émoi national en vu, Une du Monde, lamentation du Figaro, discussion passionnée sur les réseaux sociaux et forums : le niveau des collégiens s’effondre en histoire-géographie !
A l’origine de cette conclusion : une étude de la DEPP qui a comparé les résultats à un même questionnaire […]
Depuis le rapport sur les travaux de la concertation en octobre 2012, le mot « pédagogie » est au centre des discours de Vincent Peillon et jalonne le texte de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école.
Ce terme se limite parfois à des dispositifs comme « plus de maîtres que […]
Communiqué de presse CGé du 25/06/2013
Dans les écoles de l’enseignement libre catholique, les instituteurs et institutrices sont, ces jours-ci, aux prises avec les nouveaux programmes de mathématique qu’ils devront mettre en œuvre dès la rentrée. Ce programme est présenté comme un outil simple qui permet de savoir qui fait quoi quand. Il est composé […]
Vendredi 21
Article lu sur :http://collectif-cape.fr/content/actualites
« On se prive en permanence de la richesse humaine »
« Propose cours d’espagnol en échange de cours de rollers ». Dans les réseaux d’échanges réciproques de savoirs (RERS), les membres donnent et reçoivent des savoirs et savoir-faire. Créés en 1971, ils s’inscrivent résolument dans une démarche d’éducation populaire. A l’occasion […]
Communiqué de l’éditeur :
Internet et les moyens électroniques de communication font partie du quotidien de la plupart des jeunes. Si Internet et le cyberespace présentent un réel progrès en termes d’accès à l’information, d’apprentissage et de communication, ils peuvent aussi faciliter des formes de violence et de harcèlement aux conséquences dramatiques.
Catherine Blaya propose une […]
Élaborée juste après la première guerre mondiale, la Pédagogie Freinet nouait ensemble les tendances de l’Éducation nouvelle, l’ambition d’une Éducation populaire nourrie des idéologies du XIXe siècle et la volonté de changement social portée par la génération d’anciens combattants progressistes et pacifistes. Comment cette pédagogie peut-elle être encore d’actualité, près d’un siècle plus tard, malgré […]
Bonjour, je soutiens tout à fait votre démarche. J’interviens d’ordinaire en ZEP autour de l’écologie, le développement durable,(édition l’ecole des loisirs,) mais cette fois j’ai choisi une éditrice militante et courageuse pour « Ces femmes qui changent le monde » aux éditions Des ronds dans l’O. Je vous envoie donc le résumé. Les originaux des illustrations […]
http://recherche-action.fr/intermedes/2013/06/15/des-regards-qui-veulent-dire-tinquietes-plus-tinquieres-plus-fauve/
L’insécurité qui parcourt nos villes, nos quartiers, les bidonvilles est partout la même. Elle n’est pas sécuritaire, elle n’est pas délinquantielle, du moins pas dans sa nature première.
Elle est sociale et affective. Les enfants et les parents que nous rencontrons tous les jours, à notre instar, sont malades dela précarité. Nulle confiance […]
Un bel article sur le site de CGé, nos amis belges, que nous relayons à notre tour…
Les examens scolaires sont-ils nécessaires ?
Interview de Anne Chevalier parue dans La Libre du 15/06/13
par DÛCHATEAU Jean-Paul
Beaucoup de parents, et d’enseignants, sont farouchement partisans des examens scolaires. Êtes-vous d’accord avec eux ?
De manière générale en Belgique […]
Notre ami Ugo Palheta, également membre du collectif d’animation du site Questions de classe(s) était l’invité hier de l’émission du Grain à moudre (sur France culture), à réécouter ici
Présentation de l’émission :
Le projet de loi sur l’enseignement supérieur, examiné depuis ce mercredi par les sénateurs, avait pourtant tout d’un texte inoffensif. Ce n’était […]
Thème : « Compétences et savoirs »
Dans le combat compétences contre savoirs, les enseignants se perdent, les élèves trinquent. TRACeS invite à questionner les finalités de l’école et donne à lire des pratiques pédagogiques qui font réussir un plus grand nombre d’élèves.
4 €/pce
Abonnement 15 €/an
www.changement-egalite.be
CGé, ChanGements pour l’égalité, mouvement sociopédagogique.
Chaussée […]
Un texte de nos amis du site Aggiornamento que nous vous proposons ici…
Rédacteurs : Servane Marzin, Éric Fournier, Laurent Gayme, Florence Braud, Vanessa Mercier, Mathieu Ferradou, Maryse Broustail, Alexandra Rayzal, Philippe Olivera, Vincent Capdepuy, Laurence De Cock
Alors que la session 2013 du bac commence, c’est la seconde et déjà dernière mouture de l’épreuve anticipée […]
Il y a maintenant trente ans, dés établissements expérimentaux, peu nombreux, se mettaient en place dans l’enseignement secondaire (les 30 ans du Lycée Autogéré de Paris ont donné lieu à un livre et un article dans l’Emancipation syndicale et pédagogique n° 1 de septembre 2012) avec l’espoir de contribuer à des évolutions positives du système […]
C’est le titre du texte de présentation du nouveau numéro des Cahiers pédagogiques (Mieux apprendre avec la coopération) que nous reproduisons ici :
La question est insolente, insupportable presque. Au point qu’on ose à peine la formuler… Et que sitôt formulée, on la regrette. Stéphanie Fontdecaba et Sylvain Connac, qui ont coordonné le dossier du numéro […]
L’enseignant de langue étrangère : un praticien réflexif
La réflexion dans l’action et sur l’action est une nécessité pour le praticien convaincu que le questionnement et l’analyse des situations sont des composantes de la compétence professionnelle. La réflexivité est donc au cœur de l’activité enseignante, entendue comme une activité complexe qui suppose d’être capable d’avoir un […]
Compétences, excellence, concurrence : l’idéologie managériale, à la fois administrative et ultralibérale, s’impose partout aux milieux de l’éducation. Après avoir abordé les principes de la pédagogie en opposant la problématique de la communication et le problème de la transmission, l’ouvrage étend ces perspectives de l’école à l’université et de l’enseignement à la recherche, décrivant notamment les […]
Une réflexion de Laurent Ott, philosophe social, éducateur et formateur. Cet article est extrait du nouveau numéro du Nouvel Éducateur (juin 2013) intitulé « Aimer ».
L’école est le seul remède contre la solitude, disait Janusz Korczak ; mais encore faudrait-il pour que cela soit vrai que l’école fût l’école, et pas un simple établissement, une institution froide […]
