Pourquoi tant d’écoles en France portent-elles le nom d’Henri Wallon ? Cette célébrité tient au fait qu’il est avec Paul Langevin, un des co-auteurs d’un plan de rénovation de l’enseignement. Ce projet fut repoussé certes, mais certaines de ses propositions sont encore d’actualité.
Beaucoup moins connues du grand public, sont ses recherches en psychologie qui révolutionnèrent […]
[(Seul le néant est réellement homogène ! )]
Les casernes scolaires vont se remplir de mômes. L’école est une formidable machine à reproduire de la ségrégation sociale mais c’est aussi, dans son fonctionnement interne, une redoutable machine à produire du conformisme.
Voici un petit billet d’humeur suite à ma rentrée d’instite, au départ adressé à 2 […]
Pendant quatre jours, du 20 au 23 août, plus de 600 congressistes – enseignants, éducateurs, animateurs, parents… – se sont retrouvés au congrès de l’ICEM-pédagogie Freinet.
Militants, sympathisants, jeunes et… moins jeunes, représentants des associations amies ont arpenté les longs couloirs de l’université de Caen pour présenter, exposer, échanger leurs pratiques, leurs expérimentations et leurs […]
Je suis maman d’un jeune adulte Asperger et présidente fondatrice de l’association « Asperger Amitié ». Je constate encore que le syndrome reste mal connu en France.
Le Syndrome d’Asperger et l’autisme de haut niveau sont des handicaps sociaux plus ou moins invalidants. Les personnes qui en sont porteuses ont une intelligence normale voire pour certaines supérieure […]
Les Cahiers pédagogiques proposent un dossier de la plus grande actualité à quelques heures de la rentrée…
Vous enseignez en primaire, au collège, au lycée, dans le supérieur ? Ou peut-être êtes-vous formateur, pour des stagiaires débutants ou pour des adultes ? Quoi qu’il en soit vous en aurez tous une, et vous savez qu’il serait judicieux […]
Bonjour,
Je viens juste de prendre connaissance rapidement de la brochure d’information proposée par Romyvelynes à propos des préjugés véhiculés et intégrés sur les populations « Roms ».
Je souhaitais compléter celle-ci par un lien qui renvoie vers un site, à mon sens très bien fait, et qui explicite le fonctionnement des stéréotypes & préjugés. Leurs mécanismes […]
Démocratie participative ….impossible, irréaliste, utopie ….! ! !
Je suis professeur en lycée professionnel agricole. Des élèves adorables mais hyper traditionnels! Comment leur faire comprendre que la démocratie participative est substituable à la représentative et / ou à la dictature ????
EXEMPLE: Il faut fixer une date de contrôle avant le conseil de classe:
– DICTATURE: j’ai fixé […]
Dans sa livraison de septembre, Le Monde diplo présente différents articles sur la question des manuels scolaires.
Voici l’introduction de ces textes telle qu’on peut la trouver sur le site du Diplo.
Dossier : Manuels scolaires, le soupçon
Le manuel scolaire est devenu si central dans les salles de classe qu’on n’imagine plus s’instruire sans son […]
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Pour qu’elle prenne plus de place dans les […]
Salon organisé par l’ICEM – pédagogie Freinet et l’IPEM, son groupe départemental parisien
Avec le partenariat de la Maison des métallos et les groupes départementaux de l’ICEM des Hauts-de-Seine et de la Seine-Saint-Denis
Mercredi 18 septembre 2013
14 heures – 22 heures
Maison des métallos
94, rue Jean-Pierre Timbaud
Paris 11e
Programme
14 h : Ouverture […]
Une brochure très utile (surtout en ce moment) que nous vous invitons à télécharger sur le site Romeurope (ou sur le lien ci dessous : livret pour déconstruire les principaux préjugés) et à diffuser autour de vous …
Ceux qu’on appelle « les Roms » : Luttons contre les idées reçues
Le Collectif National Droits de L’Homme […]
« On peut difficilement enseigner la liberté avec des outils qui cherchent à dominer. Ça va être compliqué d’utiliser des outils qui sont faits pour ne pas être partagés pour apprendre à des élèves à partager. Ça va être compliqué d’enseigner à des élèves comment il faut protéger ses données en utilisant des réseaux sociaux […]
Le débat est à la mode, relèverait presque de l’ordinaire mais est-ce toujours du débat ?
Echanges oraux ou écrits sur un sujet, conflit, discussion, désaccord, dispute… c’est d’abord à une clarification des termes et à une réflexion sur le débat que ce numéro nous invite.
Qu’est-ce que le débat, quels en sont les finalités et […]
Iintermedes
Nous avons été habitués à réfléchir, à partir des institutions qui aujourd’hui, sont en crise.
Aussi, avons nous du mal à comprendre les difficultés sociales de notre temps.
Ainsi, l’Ecole en France a longtemps tenu lieu a la fois de projet et de réponse unique aux problèmes de l’enfance. Ses difficultés s’exprimaient en son […]
Le livre, « La pédagogie de la mouche » version originale revue et complétée de 4 chapitres (60 p.), est dorénavant publié par les éditions de
Le tome 1 des « Chroniques d’une école du 3ème type » sera également publié par L’Instant Présent (parution, octobre 2013)
Les autres ouvrages dont « L’école de la simplexité » et les tomes 2 […]
Bac des riches, bac des pauvres!!!
Aprés la publication des résultats du baccalauréat , beaucoup de questions subsistent mais les réponses restent en suspens.
– Le bac général avec ses 92% de réussite est devenu un diplôme de fin d’études. Mais, il est à craindre que la sélection s’effectue désormais plus tard ,à l’université par le […]
Où en est la vie lycéenne ?
Les grandes manifestations lycéennes de 1991, 1995, 1998 ont amené les gouvernements successifs à créer dans les établissements scolaires des instances de régulation, de concertation, de proposition: les conseils de la vie lycéenne. Leurs élus devraient être consultés sur l’organisation des études et du temps scolaire, le travail personnel […]
Le niveau des élèves en histoire et géographie en troisième s’est détérioré depuis 2006. Deux études du Ministère montrent ,sur ces deux disciplines, des évolutions opposées. A l’école primaire, le niveau reste stable, au collège, il a nettement baissé.
Pourtant, les élèves aiment bien l’histoire et la géographie. Alors, pourquoi cette chute des résultats? La […]
Communiqué du Lycée Autogéré de Paris
Le Lycée Autogéré de Paris a 31 ans d’existence, n’en déplaise à certains. Et depuis 31 ans, il se donne comme objectif d’aider des élèves à reprendre goût aux études, s’impliquer dans des projets de longue haleine, apprendre à vivre en collectivité par le biais d’une expérience autogestionnaire.
Dans […]
Voici le premier article publié dans la revue spécialisée « Journal des professionnels de la petite enfance (JPPE/ Enfance)
concernant l’expérience du dispositif innovant mis en place par notre association, le DAEV.
Cette expérience est une des rares , actuellement à proposer un dispositif entièrement différent de la question des places d’accueil et de leur gestion
C’est […]
