La lettre hebdo Q2C du 28 septembre 2014
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admin@questionsdeclasses.org […]
Read MoreAuteur : Questions de classe(s)
Encore + de privilèges pour l’enseignement privé
Encore plus de privilèges pour l’enseignement privé confessionnel à l’occasion des rythmes scolaires
1)
« Une réforme tout bénef pour l’École privée » titrait avec raison le Canard Enchaîné du 17 septembre 2014 (extraits cités) : (voir aussi https://www.questionsdeclasses.org/?Rythmes-couacs-Une-reforme-tout)
Transfert d’élèves : « La réforme des rythmes scolaires n’étant obligatoire que dans le public, 90% des écoles privées […]
Read MoreUn lycéen sans-papiers menacé d’expulsion !
Année à peine commencée : des lycéens déjà en danger
Les organisations signataires s’inquiètent des événements de cette rentrée scolaire. En effet, ces dernières semaines, plusieurs étudiants sans papiers se sont retrouvés en centre de rétention et menacés d’expulsion. Ce lundi 15 septembre, c’est Cheick, un lycéen de l’EREA Edith Piaf à Paris qui a été […]
Read MoreMatériels de la petite école zapatiste disponibles en français
Ouverture d’un site visant à diffuser les documents distribués lors de la Petite École zapatiste qui a eu lieu dans les cinq Caracoles zapatistes, au Chiapas, Mexique.
Bonjour à toutEs,
Nous avons le plaisir de vous annoncer l’ouverture du site :
http://ztrad.toile-libre.org
Par le biais de cet espace, nous partageons avec vous les quatre livres […]
Read MoreProgramme 2014/2015 des Cahiers pédagogiques
Les Cahiers pédagogiques proposent une affichette de présentation de leur programme de publications pour l’année 2014/2015.
affiche-a4-2014-2015.pdf
Les appels à contributions sont également présentés sur le site
Apprendre en arts avec le numérique
Hors-série numérique coordonné par Isabelle Bougault et Alexandra Rayzal
juillet 2014
Pour que tous soient compétents en français
Coordonnateurs : Dominique Bucheton, Dominique […]
Ça suffit comme ça ! Reprenons l’offensive !
http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article1124
Les moyens sont insuffisants. Le ministère le reconnaît lui-même, les créations de postes vont essentiellement être absorbées par la formation initiale des enseignantes et par la hausse démographique.
Nous allons être contraints à travailler avec un nombre trop élevé d’élèves par classe, à renoncer aux dédoublements dans le second degré, à mendier […]
Read MoreL’école est-elle « une fabrique de djihadistes » ?
Sur le blog Médiapart du collectif Aggiornamento, Laurence De Cock réagit aux propos de Dimitri Casali entendus sur l’antenne d’Europe 1. Nous relayons ici son texte avec son aimable autorisation
« Si vous avez sursauté à la lecture de ce titre, c’est que votre cerveau réagit encore sainement aux messages à haute teneur islamophobe ainsi qu’à […]
Read MoreRythmes couacs « Une réforme tout bénef pour l’école privée »
… dans son édition du 17 septembre, Le Canard Enchaîné revient sur un effet inattendu de la réforme des rythmes.
Comme cette réforme n’est pas obligatoire dans le privé, 90 % des établissements ont décidé de ne pas l’appliquer.
Outre le fait que cette exception a attiré de très nombreuses familles, augmentant ainsi les effectifs […]
Read MoreComment éduquer à l’égalité des sexes dans la petite enfance et l’enfance ?
1er octobre 2014, 9 h.-17 h. (Amphi B7, Université Charles-de-Gaulle-Lille 3). Journée d’études organisée par l’Équipe NoREVES (Normes de genre et Réception de la Valeur Égalité des Sexes) dans le cadre de ELIGES (Équipe Lilloise Genre et Sociétés).
Présentation
Avec la création d’un ministère des droits des femmes en mai 2012, l’égalité est […]
Read MoreSolidarité avec les étudiants de Lyon 2 condamné-e-s !
Nous faisons aujourd’hui appel à votre solidarité financière, étudiant-e-s, enseignant-e-s, famille, ami-e-s, compagnon-nes de lutte, d’aventure ou d’infortune, afin d’aider collectivement nos camarades à faire face à leur condamnation.
Solidarité face à la répression !
Le 21 novembre 2013, une violente intervention policière avait lieu à l’université Lyon II. Elle visait à réprimer un mouvement de […]
Read MoreLa collection : L’école au quotidien
Découvrez les ouvrages CGé dans la collection : L’école au quotidien éditée aux Éditions Couleur Livres.
La collection fait écho aux préoccupations et aux pratiques des acteurs de terrain : enseignants, parents, travailleurs sociaux, animateurs, éducateurs, élèves… Elle croise leurs regards et confronte ceux-ci aux discours scientifique et politique.
– Melting classes – Voyage à l’école de […]
Read More« Dire le travail », entretien avec Patrice Bride
À l’occasion du lancement du projet « Dire le travail », nous avons interrogé l’un de ses animateurs, Patrice Bride, pour qu’il nous présente cette initiative…
Questions de classe(s) – Comment présenter, en quelques mots, la genèse de ce projet « Dire le travail » ?
Patrice Bride – Ce projet est à la convergence de divers […]
Read MoreDes mineurs étrangers sans toit dans le 20e : est-ce possible ?
Ci-dessous le lien vers un article concernant la situation critique des lycéens mineurs étrangers qui sont de plus en plus nombreux à se retrouver à la rue.
Ce soir -vendredi 19 septembre-, l’asso MIE (mineurs isolés étrangers) a rdvs avec une délégation de la mairie et appelle à un rassemblement pour obtenir le déblocage d’hébergements. […]
Read MoreUne nouvelle aventure : « dire le travail »
« Direletravail » : une belle initiative qui se lance et que nous relayons avec plaisir et curiosité….
Voir aussi l’entretien accordé par Patrice Bride au site Questions de classe(s)
Extrait de la présentation du projet :
Pourquoi « dire le travail » ?
On fait toujours plus et mieux que ce qu’on nous dit de faire
Si le […]
Read MoreProgramme trimestriel de l’Université populaire d’Arcueil
Voici le programme trimestriel de l’Université populaire d’Arcueil. Elle reprend ses travaux lundi 6 octobre, à 20 h, à anis Gras (55 avenue Laplace, à Arcueil). L’entrée est libre, gratuite, sans condition d’âge ou de diplôme.
Je vous remercie par avance de bien vouloir diffuser cette information au personnel de votre établissement et à […]
Read MoreLes « cons-de-souche » ça doit bien exister aussi
Contrainte d’inscrire à l’école des enfants de parents étrangers qu’elle avait refusés, la maire UMP de Montauban a dénoncé mardi cette décision, en affirmant que «les Montalbanais de souche ne veulent plus aller (dans ces écoles)», et en fustigeant « l’immigration massive ».
Selon la presse locale, 11 enfants se voient toujours refuser l’accès […]
Read MoreÇa dérape ! Quand Michel Onfray fait dans la philosophie de comptoir
En réponse aux dérapages de Michel Onfray :
« Et si, à l’école, au lieu de la théorie du genre et de la programmation informatique , on apprenait à lire, écrire, compter, penser ? »
ou encore :
Il regrette la disparition de l’école républicaine qui apprenait :
« à lire, à écrire, à compter, à penser, ce qui n’est […]
Read MoreLe manuel d’histoire fédéral
Alors que Le Monde diplomatique vient de publier un « Manuel critique d’histoire » nous avons souhaité mettre en perspective cette initiative avec une autre, qui date elle des années 1930, celle du contre-manuel d’histoire édité par les militants enseignants syndicalistes révolutionnaires de la Fédération Unitaire de l’enseignement.
Gaetan Le Porho, qui a travaillé sur ce sujet […]
Read MoreA l’école des compétences De l’éducation à la fabrique de l’élève performant
« Donnez-moi un point d’appui, et je soulèverai le monde éducatif ».
A l’école des compétences – De l’éducation à la fabrique de l’élève performant
Par Angélique del Rey
Dans une conférence-spectacle sur la novlangue, l’interlocuteur demande aux personnes du public quel est le mot qu’elles détestent le plus dans leur travail. Curieusement, les spectateurs […]
Read MoreEgalité filles garçons : Les fiches pratiques de la Maep de Paris
Coordonné par Joce Le Breton, » ce dossier vise à apporter des éléments de réflexion, des ressources pédagogiques, des outils pratiques à ceux et celles qui souhaitent conduire des actions de lutte contre les stéréotypes, notamment de genre, et les discriminations. De tels projets peuvent être menés aussi bien dans les écoles que les collèges ». […]
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