La méthode naturelle d’apprentissage décrite par Freinet1 s’inspire de la manière dont les bébés et les jeunes enfants procèdent au cours de leurs premiers apprentissages, la parole, la marche. Elle estime les individus suffisamment équilibrés capables de se cultiver et de se former dans un environnement stimulant. Observons un moment de pratique de méthode naturelle […]
Mercredi 26 février 2014, zone d’attente de l’aéroport de Roissy-Charles-De-Gaulle. Six femmes honduriennes et nicaraguayennes se rendent dans le bureau de l’Anafé et racontent avoir été victimes quelques heures plus tôt de violences policières lors d’une tentative de renvoi forcé à destination de Mexico. Cette première tentative a échoué devant le refus du commandant de […]
Dès le début du 20e siècle, des éducateurs de l’Ecole nouvelle et de l’Ecole socialiste avaient créé des communautés dans lesquelles les enfants pouvaient exercer des droits et des libertés, donner leur avis sur l’organisation de la vie sociale, sur les activités et sur les apprentissages et participer aux décisions avec les adultes.
En 1920 […]
http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article1009
La scolarisation d’un enfant est une chose qui coule de source dans l’esprit de chaque parent. Malheureusement, cela devient le parcours du combattant lorsque l’enfant présente une différence. Les enfants porteurs de handicaps sont de plus en plus scolarisés dans leur école de quartier grâce notamment à la loi de février 2005. […]
Peut mieux faire est le titre d’un ouvrage original et instructif. Ce livre rassemble sans le moindre commentaire
ou changement la totalité des bulletins scolaires de
l’auteur entre 1973 à 1988.
La maquette, comme en témoignent les pages ci-dessous, est particulièrement soignée, rien d’étonnant de la part des éditions Attila à qui l’on doit la […]
Les enfants face aux écrans : le point
Aujourd’hui les écrans sont omniprésents dans notre quotidien et ce dès le plus jeune âge : tv, consoles de jeux smartphone, ordinateurs, tablettes. Les contenus accessibles sont nombreux, variés (FaceBook, Twitter, Snapchat, Ask) et échappent souvent au contrôle des parents.
D’où l’idée de mieux comprendre cette relation afin de […]
Le 8 mars est devenu, dans la plupart des médias, une journée lénifiante de « célébration de la femme ». Non ! Le 8 mars est originellement une journée de lutte. Et de lutte des femmes.
Cette lutte est hélas toujours actuelle : les inégalités sexistes et l’oppression patriarcale, souvent minimisées voire déniées, sont toujours bel et bien présentes […]
Depuis la rentrée, plusieurs mobilisations ont eu lieu, dans les établissements scolaires, pour loger des familles d’élèves à la rue.
Au collège Barbusse, à Vaulx-en-Velin, à l’école Gilbert Dru, les parents et enseignant-e-s en sont arrivé-e-s à occuper leurs locaux pour alerter les pouvoirs publics.
En décembre, des habitant-e-s du 1er arrondissement de Lyon ont […]
L’émission de radio du 20 février de Vive La Sociale (FPP 106.3) revenait sur l’histoire de l’université de Nanterre ces dix dernières années.
Une étudiante et un chargé de cours à l’université Paris 10-Nanterre nous racontent comment au cours de la dernière décennie le climat humain et politique s’est transformé sur le campus, sous l’effet […]
Le 19 février dernier, Heloise Dufour, qui avait animé lors du stage « Subvertir les pratiques pédagogiques » deux ateliers sur la classe inversée, était l’invitée de l’émission de France culture Rue des écoles
Présentation de l’émission :
Aujourd’hui nous parlons de la « classe inversée », une innovation pédagogique qui rencontre un succès sans précédent.
Nous allons vous expliquer […]
C’est à l’occasion d’une émission de Canal +, diffusée dimanche dernier, que Ludivine de la Rochère, présidente de la « Manif pour tous », nous a offert ce beau lapsus : « Je suis d’accord pour lutter contre l’égalité ».
Il est probable que nous touchions là au cœur de la bataille qui se joue depuis […]
L’écriture du journal des pratiques ; un atelier de désaliénation personnelle et collective.
Par Rémi Hess
Animateur du courant de l’autogestion pédagogique, Remi Hess publie en 1989 Le lycée au jour le jour, ethnographie d’un établissement d’éducation dans lequel il consigne les éléments de sa vie quotidienne d’enseignant. Depuis 1986, enseignant à plein temps à l’université […]
J’ai reçu en service de presse pour la revue N’autre école 3 livres des éditions Rue du monde à l’occasion du Printemps des poètes.
Vous trouverez donc trois notes de lecture précédées d’une adresse de l’éditeur qui soutient le Printemps des poètes, manifestation qui faillit disparaître lors de la dernière édition et toujours en danger… […]
Très officiel et pas très ragoutant ? Ce grand massacre (plus de dix millions de morts) est une occasion de réfléchir, de là un objet d’enseignement.
A l’occasion du centenaire, les Cahiers pédagogiques publient un hors-série : cadrages pédagogiques, expériences en classe, sous le titre 14-18 : quel centenaire dans nos classes ?
Publication disponible uniquement au format numérique […]
L’éducation populaire et citoyenne ; levier d’une émancipation personnelle et collective
Présentation du Réseau des écoles de citoyens.
Faisant le constat que d’innombrables actions porteuses d’alternatives, dans tous les domaines, sont menées pour construire une société plus humaine et plus fraternelle, RECit a fait le pari que c’est la réunion de toutes ces actions qui permettra […]
L’actualité nous donne l’occasion de proposer, à l’occasion des hommages qui sont rendus à Germaine Tillion, cet article publié dans le numéro 34 de la revue N’Autre école.
Le parcours et les engagements de Germaine Tillion
restent irrémédiablement liés à la Résistance
et à la déportation, à la lutte contre l’injustice et la misère
et […]
Par Charlotte Nordmann :
Charlotte Nordmann est essayiste et membre de l’équipe éditoriale de la Revue des Livres. Elle a écrit notamment : Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006) et La Fabrique de l’impuissance 2. L’école entre domination et émancipation (2007).
Comprendre la transformation néolibérale de l’école nécessite de se poser quelques questions initiales […]
Entretiens avec Suzane Citron, auteur du Mythe national et Laurence de Cock, co-auteur de La fabrique scolaire de l’Histoire, sur les tendances nationalistes françaises récurrentes de l’historiographie, et sur les travaux plus multiculturels et universels, notamment ceux qui se trouvent sur le site »Aggiornamento », et qui propose une histoire plus libre et vivante… (45 min […]
« Nous vivons dans l’oubli de nos métamorphoses » (Paul Eluard)
Un des grands problèmes de l’individualisme est son évidence. L’individu ne doute pas une seconde qu’il en est un, même si ceci ne lui apporte aucune information en soi sur son identité et encore moins sur son contenu.
Pour autant, l’individu est un leurre ; comment peut […]
