On entend beaucoup dire que les « fondamentaux » ne seraient pas solidement assurés pour de trop nombreux élèves dans le système scolaire français. En…
Dans un contexte d’interrogation sur le devenir de l’école maternelle, le n° 169 de Dialogue vise à rappeler que cette école a déjà une longue…
Chronique Sociale, collection « Pédagogie/Formation », 2017, 107 p, 12,90 € « Apprendre des apprenants ». Affirmation démagogique ou Volonté de comprendre les fondements de…
Débuter en langues Pratiques de classe et repères pour enseigner GFEN secteur Langues Postface de Jean-Paul Narcy-Combes Comment entretenir cet enthousiasme constaté chez les apprenants…
**Apprendre à comprendre dès l’école maternelle Réflexions, pratiques, outils Chronique Sociale, collection « Pédagogie/Formation », 2017, 14,90 € La finalité de l’École pour chaque élève,…
Pour certains, l’éducation est un marché. Plutôt que de considérer le savoir comme un bien personnel, un instrument de développement de chacun, ils le voient…
**Pratiques de la philosophie N° 12 Secteur Philosophie du GFEN Juin 2017, 210 pages, 9 € Nous avons voulu traiter de Laïcité, d’abord pour combattre…
Ce numéro de Dialogue visite des questions toujours vives dans notre système éducatif : celles de l’organisation/découpage des connaissances et de leur enseignement, en disciplines…
Dialogue est pleinement en phase avec l’actualité, tant la question de l’hétérogénéité est centrale en ce moment. Elle n’est pas seulement dans les préoccupations du…
Actes des 9èmes rencontres nationales sur l’accompagnement du GFEN, Saint-Denis, 2 avril 2016 L’histoire des transfuges témoigne d’une non-fatalité de la fatalité. Mieux identifiés, les…
Il y a une vraie rupture à faire pour dépasser une culture militante dans laquelle l’entre-soi partagé a cristallisé des habitudes surplombantes. Celles-ci ont fait…
Dialogue n° 158 – L’écriture, éducation prioritaire Actes des 8èmes rencontres nationales sur l’ac compagnement, Saint-Denis, 11 avril 2015 L’écriture, éducation prioritaire ? Comment ne…
Évaluer sans noter. Éduquer sans exclure Coordination Michel Neumayer, Etiennette Vellas avec la coopération de Colette Charlet, Mounira Khouadja, Pascale Lassablière-Hilhorst. Une production du Lien…
Dialogue n° 157 – Socialiser / Apprendre. Quels enjeux ? (revue du GFEN) « Apprendre, processus de socialisation » était l’intitulé des rencontres Maternelle du…
L’école est le terrain d’essai de la citoyenneté. À travers 25 ateliers animés par des militants du GFEN, 2 interventions d’Odette Bassis et Eirick Prairat,…
Dialogue n° 156 – Savoir et création : un couple indissociable ? (revue du GFEN) Peut-on construire des savoirs sans faire acte de création ?…
Cahiers de Poèmes – secteur Ecriture et Poésie du GFEN N° 73 – Poésie en travaux : ateliers feux rebelles été 2014, 83 pages, 10…
Dialogue n° 151 – Réussite éducative. Réussite scolaire Ce numéro de Dialogue nous invite à mener une réflexion sur les finalités et contenus des activés…
Voici 50 pages pour comprendre PISA, autrement que sur le mode de l’évidence ! Nico Hirtt, vous savez, c’est celui qui depuis plusieurs années, depuis…
L’externalisation de l’aide a montré ses limites et les élèves pour qui des progrès ont été constatés dans les acquisitions scolaires sont des élèves dont…