Éduc, pédagogie

« Le français est à nous ! » ne veut pas être un simple slogan, mais l’invitation à entamer une

L’excellent site « Entre les lignes » nous rappelle que « *Autogestion, l’encyclopédie internationale*] » publié par les [éditions Syllepse est disponible en téléchargement

Après des études de droit et de philosophie, l’auteur obtient un CAP de charpentier. Pendant dix ans, apprenti puis compagnon,

Un manuel sur le genre Le petit manuel du genre à l’usage de toutes les générations, porte bien son nom

La force du livre de David Guilbaud tient à ce qu’il se maintient tout du long sur la ligne de

[*Les Pédagogies critiques, ouvrage collectif sous la direction de Laurence De Cock et Irène Pereira, Agone, 2019*] La sortie du

L’éducation progressiste aux États-Unis de Alix Sebastien-Akira est une version allégée de sa thèse de doctorat. Il retrace les débuts

Dans Les élèves à besoins éducatifs particuliers, on parle souvent des troubles dys- ou des troubles de l’attention. Mais la

ENSEIGNER L’ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS À travers sept « dossiers » – le genre pour (re)penser l’école, l’orientation, mettre en œuvre une

Pour commencer, Irène Pereira esquisse un historique précis de la forme scolaire, de manière à faire émerger les différentes visées

Le blog Luttes-et-ratures vous proposes la version longue de l’article de Cédric Beaumin paru dans N’autre école, automne 2018, n°9.

Territoires vivants de la République, quelle cartographie critique ? Un ouvrage de pédagogie Les événements se sont télescopés : alors

Samedi 17 novembre DE 18 H À 19 H 30 AU CICP, 21 TER RUE VOLTAIRE, PARIS 11 [**LES RENCONTRES

Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes : pour en finir avec les miroirs aux alouettes. La Riposte de Philippe

Cette semaine [[20 février 2018]], nous avons lu Stéphane Beaud… et nous vous conseillons vivement de faire de même. Le

Avec ce « bréviaire », Irène Pereira propose aux enseignant·e·s de mener une réflexion critique sur leurs pratiques professionnelles. résolument

« Il ne s’agit pas de prétendre que les neurosciences vont résoudre des problèmes pédagogiques, imposer des préceptes didactiques ou dicter

C’est un document précieux et stimulant que ce recueil de textes de Mohand Saïd Lechani qui apporte un éclairage sur

« Comment les enfants perçoivent le monde social ? », c’est la question que posent Julie Pagis et Wilfried Lignier dans leur ouvrage

[**Les socialistes et l’éducation…*] Comme l’annonce la quatrième de couverture, l’ambition de cet ouvrage est de répondre à la question