L’excellent site “Entre les lignes” nous rappelle que “*Autogestion, l’encyclopédie internationale*]” publié par les [éditions Syllepse est disponible en téléchargement libre et gratuit au format PDF.
Voir la présentation de l’encyclopédie et l’accès aux articles ICI ou ICI.
Sommaire partiel du volume 6 où sont abordés successivement l’école et la culture, l’écologie et la transition écologique, le féminisme et l’urbanisme.
[*ÉCOLE, ÉDUCATION, CULTURE*]
Esquisse d’un programme autogestionnaire pour l’école
Florence Ciaravola, Gilbert Dalgalian, Bruno Della Sudda,Guy Giani, Christophe Lemasson
Pédagogie Freinet et autogestion
Jean-Michel Mansillon
Lycée autogéré de Paris
Résistance pédagogique
Christophe Lemasson
Samosz
Claude Kowal
Oui au contrôle étudiant
Bureau national de l’UNEF
Berkeley Gets Rolling
Rebecca Tarlau
Éducation émancipatrice (L’)
Françoise Garibay et Michel Séguier
Politisation et autogestion du marché du livre en Allemagne
Pratiques culturelles et autogestion
Magali Braconnot et Jean-Michel Mansill
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Thèmes des autres volumes :
Volume 1 : Dans ce premier volume, ce sont les mondes arabe et latino-américain qui sont abordés.
Volume 2 : Dans ce deuxième volume, Autogestion, l’encyclopédie internationale tourne son attention vers l’Amérique du Nord. Tout d’abord vers les États-Unis où la tradition coopérative est ancienne.
Volume 3 : Ce troisième volume est consacré au reste de l’Europe. Tout d’abord la Grèce, l’Italie et le Portugal, fortes de riches expériences autogestionnaires hier comme aujourd’hui.
Volume 4 : Ce quatrième volume ouvre une réflexion plus large sur l’autogestion. Il s’intéresse particulièrement aux relations entre autogestion et démocratie dans le cadre d’une élaboration d’une alternative politique et sociale au capitalisme.
Volume 5 : Ce cinquième volume poursuit la réflexion engagée dans le volume précédent sur la question de l’autogestion. Il s’intéresse au rapport entre l’autogestion et le marxisme ainsi qu’avec l’anarchisme.
Volume 6 : Ce sixième volume est thématique. Sont abordés successivement l’école et la culture, l’écologie et la transition écologique, le féminisme et l’urbanisme.