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Appel à contribution – Sois autonome et tais-toi !

L’autonomie fait partie de ces concepts vidés de tout sens politique par l’institution, mais en même temps couramment employés par les personnels de l’éducation. Il faut, dit-on, que les élèves soient autonomes, gagnent en autonomie tout comme il faudrait, pour certaines hiérarchies et organisations syndicales, que les établissements aient davantage d’autonomie. Cette autonomie exigée […]

* Chaque semaine, le collectif de rédaction de Questions de classe(s) sélectionne quatre articles postés dans la semaine.
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La pédagogie contre les sexisme ! (3)

Un document PDF contenant 17 fiches pédagogiques sur l’apprentissage du genre. vous pouvez le télécharger en cliquant sur ce lien : http://education-nvp.org/wp/wp-content/uploads/2013/01/Dossier-FPGenre-Mai-2009.pdf Il a été réalisé en […]

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Une didactisation située

L’expérience sociale de l’enseignant peut s’avérer un appui dans la didactisation des savoirs. Point de vue situé et règles du social L’épistémologie féministe du point de vue […]

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Pourquoi ?

L’édito de la revue l’Émancipation syndicale et pédagogique N°5, janvier 2014 “Pourquoi ?”, peut-on parfois entendre de collègues de travail prenant conscience de la politique réelle de […]

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L’Émancipation n° 5

L’Émancipation syndicale et pédagogique n° 5, dec. 2013, est parue 2 Édito 2 Pourquoi ? 3 Actualité 3 Alsace : une académie à part du point de […]

Espace de travail du collectif (invisible pour les visteur·euses)