Alors que la lutte contre la reproduction des inégalités sociales doit être une priorité dans le système scolaire français, il est possible de s’interroger sur une certaine « doxa » de l’évaluation des copies de philosophie en terminale.
Une copie synthétique et bien argumentée, sans références
Certains enseignants de philosophie peuvent évaluer positivement une copie […]
Pour accompagner le stage « Pédagogie sociale : l’autorité » un article introductif de Maël Lefeuvre, Animateur social
Lors du précédent chantier de pédagogie sociale, qui s’est déroulé le 12 octobre dernier à la XXème Chaise (Paris 20ème), nous – les personnes présentes – avons choisi « l’Autorité » comme thème du prochain stage de Pédagogie sociale.
Un […]
Cet article que nous publions pour accompagner la sortie du film La Cour de Babel est extrait du nouveau titre de la collection N’Autre école « Changer l’école, de la critique aux pratiques ». Un ouvrage qui propose différents articles publiés dans la revue N’Autre école.
Le livre peut-être commandé en librairie ou sur le site de […]
AGSAS-Lévine Ateliers de philosophie
L’idée de départ du dispositif, c’est de faire en sorte que chaque individu puisse avoir accès à la pensée rationnelle. Lévine a beaucoup travaillé sur les dispositifs de Matthew Lipman
Mais très vite, Lévine a cherché à dépasser ce travail en permettant à chaque enfant de produire sa propre pensée sur […]
Les réactionnaires préfèrent toujours l’ordre à l’égalité. Chapelles et conservateurs se cachent derrière dieu, la nature, la civilisation, les traditions, l’ordre, la pureté de la race, l’excellence… pour justifier l’injustifiable : celui d’une société pétrie de dominations, d’exploitations et d’injustices.
C’est comme ça…. ça a toujours été comme ça…
De l’inquisition au « printemps français » […]
Les réactionnaires préfèrent toujours l’ordre à l’égalité. Chapelles et conservateurs se cachent derrière dieu, la nature, la civilisation, les traditions, l’ordre, la pureté de la race, l’excellence… pour justifier l’injustifiable : celui d’une société pétrie de dominations, d’exploitations et d’injustices. C’est comme ça. Ça a toujours été comme ça..
De l’inquisition au « printemps français » […]
RYTHMES SCOLAIRES : AVEC NOUS !
Le PAS 38 regrette la précipitation de la mise en œuvre de la réforme dans les communes qui ont mis en place les nouveaux rythmes à la rentrée 2013. Le plus souvent associée à une absence de concertation, ou à une pseudo-concertation, cette précipitation a abouti à des dysfonctionnements importants :
– […]
Dans la continuité de la présentation en plénière de Charlotte Nordmann, un atelier pour prolonger la discussion et la réflexion sur les liens entre le libéralisme et l’école.
Le néolibéralisme contre l’école ?
Les évolutions actuelles mettent-elles vraiment aux prises deux adversaires, l’école d’un côté et le néolibéralisme de l’autre ? On ne peut pas comprendre grand-chose […]
ou comment fabriquer de l’utilitarisme scolaire
Des études sociologiques mettent en avant le rapport utilitariste des élèves des milieux populaires aux savoirs (Rochex), des nouveaux lycéens (Dubet) et de leur famille. Cet utilitarisme n’est pourtant pas propre uniquement aux familles de classes populaires, puisqu’il est présent également par exemple chez les familles des classes moyennes […]
Nicole Grataloup est professeur de philosophie, actuellement retraitée, responsable du secteur philosophie du GFEN depuis 1989, a publié de nombreux articles et participé à des ouvrages collectifs sur l’enseignement de la philosophie et sa didactique.
Q2C : Peux-tu expliquer rapidement, pour ceux qui ne connaissent pas, ce qu’est le Groupe Français d’éducation nouvelle (GFEN) et ses […]
Le texte de Didier Muguet, reproduit ci-dessous avec son autorisation, non seulement est une des plus riches analyses de PISA publiée, mais il met aussi en parallèle ce qu’induit cet outil non critiqué et ce que devrait être le rôle de l’école dans une éducation émancipatrice (entre autres dans la culture scientifique) – BC – […]
Communiqué de presse du collectif « Prenons le temps pour nos enfants »
http://prenonsletempspournosenfants.blogspot.fr/
Alors que la réforme des rythmes scolaires connaît un rejet profond dans chez les personnels comme les parents d’élèves, la ville de Paris et le ministère de l’Éducation nationale semblent bien décider à mettre le paquet pour imposer leur réforme. Ils sont […]
Au-delà de Thatcher : témoignages militants sur les luttes des mineurs et le syndicalisme britannique d’hier et d’aujourd’hui
Cet article, paru initialement sur le site d’Autrefutur (source : http://www.autrefutur.net/Au-dela-de-Thatcher-temoignages ) traite de problématiques syndicales plus larges que celles de l’éducation, mais comprend aussi des passages plus spécifiques à ce secteur.
Le décès de Margaret Thatcher cette année […]
En octobre 2012, ici même à Blois, Émancipation – tendance intersyndicale de l’Éducation – diffusait un tract (« L’histoire en lycée : partir sur de nouvelles bases »), pour rappeler l’origine de la débâcle de l’enseignement de l’histoire-géographie dans le secondaire. Tout a commencé en octobre 2008. À Blois, à l’occasion des 11e rendez-vous de l’histoire, des milliers […]
Vous connaissez, bien sûr, l’Environnement Numérique de Travail. Il s’agit d’un « formidable outil » permettant de mettre en ligne les absences et retards des élèves du secondaire, les bulletins, les échanges avec les familles, le contenu de chaque heure de cours, de chaque devoir mais aussi le Livret Personnel de Compétences, le « Passeport […]
Le multi-âge, une approche systémique, un autre paradigme encore insupportable.
Article publié dans la revue québécoise « Grandir en multi-âge », décembre 2010 et repris dans le livre « multi-âge » bleu][TheBookEdition.com
Pendant longtemps et un peu partout dans les pays occidentaux, le multi-âge ne résultait pas d’un choix mais d’une contrainte démographique et […]
Préambule : L’Éducation nationale ne doit pas préparer les jeunes dont l’économie ou la société ont besoin. La finalité de l’éducation est de provoquer une métamorphose chez un être pour qu’il sorte de lui-même, surmonte sa peur de l’étranger, et rencontre le monde où il vit à travers le savoir.
Moi, ministre de l’Éducation nationale, je […]
Le 25 juillet 2013 Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, a répondu à notre courrier (April ) demandant des précisions sur une soi-disant illégalité d’une disposition donnant la préférence au logiciel libre.
En effet, une disposition législative donnant la priorité au logiciel libre avait été introduite dans le projet de loi relatif à la refondation de […]
[(Choisir d’apprendre ensemble
FCPE Sarthe
ONG La Teranga,
Bonjour,
Après une année de lutte afin d’aider les acteurs du collège expérimental Anne Frank à faire appliquer le projet d’expérimentation, voici qui montrent l’effet dévastateur d’une soi-disant reprise en main du collège. Il nous semble important d’informer les acteurs de l’éducation de la façon dont […]
Je suis toujours étonné d’entendre certains propos d’élèves au sujet de Wikipédia lorsqu’ils tombent dessus alors que je les aide à trouver un site pour une recherche. Comme pour s’absoudre du pêché commis, beaucoup se sentent obligés de me rétorquer « qu’on n’a pas le droit », ou « on ne peut pas » parce que « y’a plein […]
