Compte rendu de l’atelier animé par Alain CHEVARIN
Développer des pratiques d’enseignement collectif et mutuel en collège et en lycée.
Pourquoi cet atelier?
Ces pratiques pédagogiques alternatives sont théorisées et pratiquées dans le 1 er degré, mais beaucoup moins dans le 2d degré. Différentes raisons pourraient l’expliquer: d’abord la segmentation en disciplines et la conception […]
Comme un fil reliant ce dossier à celui de notre précédent numéro, l’entretien que Jacques Rancière a bien voulu nous accorder ouvre notre réflexion sur les idéologies à l’œuvre à l’école par une réflexion sans compromis sur les notions d’émancipation et d’égalité. Il nous expose ici sa lecture de Jacotot, c’est-à-dire sa lecture de l’école. […]
Nous sommes dans un moment de notre civilisation marquée par la montée en puissance de la science et de la technique et par l’effondrement des idéaux de progrès et d’émancipation. L’idéologie de l’entreprise et sa stratégie de management dans une économie de marché néo-libérale infiltrent progressivement les rapports de production et les modes de représentation […]
L’édito de L’Émancipation syndicale et pédagogique n°7, mars 2015
Après les salaires et les statuts que reste-il à attaquer pour ce gouvernement au service du libéralisme ? Les conditions de travail restent “un gisement de plus-value” ; mais aussi un motif fréquent d’entrée en lutte des personnels, vu qu’elles n’ont pas cessé de se dégrader avec les […]
Joli billet de Normand Baillargeon sur son blog…
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À Charb
L’humour a-t-il sa place dans l’enseignement? Peut-on apprendre grâce à lui? A-t-il des vertus pédagogiques?
La réponse à ces questions est certainement positive et je suis convaincu que les artisans de Charlie Hebdo souhaitaient, tout autant que faire rire, donner à penser et […]
Stagnation des salaires, manque de postes, précarité, arnaque sur l’éducation prioritaire, gestion managériale des équipes éducatives…
La plupart des luttes menées actuellement dans l’éducation se rejoignent autour des mêmes constats critiques à l’égard des politiques d’austérité : précarisation massive des personnels dans tous les secteurs liés à l’éducation, non prise en compte des besoins des enfants/élèves […]
Très intéressant billet sur le blog de Jean-Michel Zakhartchouk
J’ai pu voir circuler une bien intéressante vidéo des archives de l’INA où l’on voit des lycéens parler de la notation, au moment où Edgar Faure à la rentrée 68 tentait d’instaurer une nouvelle manière d’évaluer avec les cinq niveaux ABCDE.
Quelques points qui m’ont frappé […]
Sur le blog Fini de rire consacré au Droit des étrangers un nouveau billet sur la situation à Paris
Jusqu’à deux mois à dormir dehors quand on est mineur, contrairement à toutes les lois, crever de froid et de faim, vivre l’insécurité, et savoir qu’on a moins d’une chance sur deux d’être pris à l’ASE […]
Les études sociologiques montrent que ce sont les enseignants qui ont le plus d’ambition pour leurs élèves qui les font le mieux réussir. Or on peut constater à l’inverse que bien souvent dans les lycées, les enseignants se contentent d’exiger des élèves l’apprentissage du cours et sa restitution. Il est ainsi possible de se demander […]
Nos amis du site aggiornamento proposent en une de leur site cette semaine l’avant-propos (2008) de la Revue Vacarme (à laquelle il faut vous abonner !) qui connaît aujourd’hui un certain « regain d’actualité », comme on dit.
Votre fils de 15 ans a chuté d’une moyenne de 8,12 à 7,88 en un trimestre, comment expliquez-vous […]
« Qui fera l’histoire de l’« examen », de ses rituels, de ses méthodes, de ses personnages et de leur rôle, de ses jeux de questions et de réponses, de ses systèmes de notation et de classement ? Car dans cette mince technique se trouvent engagés tout un domaine de savoir, tout un type de pouvoir. […]
Il y a quelques temps, la revue N’Autre école proposait un numéro spécial sur l’évaluation, nous présentons ici le lien pour consulter ce numéro ainsi qu’un article rédigé par des lycéens et lycéennes sur la vision des notes par les élèves eux-mêmes…
Consulter le n°
N'Autre école n°25 / dossier évaluationLire plus de publications […]
Quatre-pages de la Fédération SUD éducation
Suite à l’enquête que nous avons menée auprès des enseignant.e.s des matières artistiques, ce texte résume les problèmes rencontrés de manière générale et affirme les revendications que SUD éducation porte pour de meilleures conditions de travail et un enseignement de qualité.
L’ensemble de la restitution de l’enquête sera publiée […]
Institut de recherche, d’étude et de formation
sur le syndicalisme et les mouvements sociaux (IRESMO)
L’IRESMO se donne pour objectif de mener des recherches scientifiques, de diffuser le savoir scientifique et d’effectuer des formations sur le syndicalisme, les mouvements sociaux, l’engagement militant et citoyen, ainsi que sur les grands problèmes sociaux contemporains liés à ces […]
Le Café pédagogique a mis en ligne une très intéressante analyse du sociologue Choukri Ben Ayed concernant Affelnet et la politique de mixité sociale à l’école
« Les pays où les ségrégations scolaires sont les moins développées ne sont pas ceux qui ont sophistiqué les procédures d’affectation pour s’adapter à la hiérarchisation des offres scolaires. Ce […]
Communiqué de la CNT-FTE
Alors que François Hollande avait promis du changement dans l’éducation, en cette veille de rentrée on ne peut que constater l’inefficacité de son action et de celle des deux ministres s’étant succédés depuis le début de son mandat.
En effet, les promesses de créations de postes ne se traduisent pas sur […]
Accompagner le développement de l’éducation démocratique, émancipatrice et innovante tout au long de la vie, et tout au long de la ville.
Projet de demande de subvention auprès de la Région Rhône-Alpes pour créer un emploi
Voici ci-dessous les premiers mots d’un projet que l’ADEP souhaite lancer. Pour ce faire, nous montons un dossier de […]
Un nouveau billet sur le site de nos amis d’aggiornamento :
A propos de Marc Conesa, Pierre-Yves Lacour, Frédéric Rousseau, Jean-François Thomas (dir), Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ?, L’atelier des SHS n°6, Michel Houdiard Editeur, 2013.
Le néolibéralisme et la culture manageriale sont-ils entrain de brûler à petit feu les Humanités […]
La lettre sur le site de l’ICEM
Quelques extraits
Édito : Évaluation, cause toujours !
Le 24 juin 2014, Benoît Hamon lance la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves. Pour le ministre, il ne s’agit pas de se focaliser sur la notation, mais de réfléchir à une évaluation au service des progrès et des apprentissages pour ne […]
La critique coutumière de la dissertation de philosophie consiste à l’accuser d’être une loterie, à cause de la faible corrélation entre l’effort fourni pendant l’année et la note au bac. Dans cet article, je ne souhaite aucunement véhiculer une rumeur invérifiable (et relevant surtout de la légende urbaine), mais tenter de démontrer une autre lacune […]
