La politique menée en faveur des personnes handicapées s’inscrit dans un contexte historique particulier dans lequel le handicap s’est construit comme un problème social, exigeant un régime spécial et un traitement adapté.
D’abord conçu comme catégorie de discrimination des individus, puis comme catégorie sociale, juridique et médicale de l’action publique, le handicap est devenu un […]
Nous sommes scandalisé-es par cette représentation caricaturale d’un autre âge de l’école qui reprend tous les clichés les plus éculés et ceci à des fins soit disant pédagogiques.
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A l’occasion du lancement ce jour de sa campagne contre le harcèlement à l’école, le ministère de l’éducation nationale propose une série d’outils à destination des […]
Dans son souci de faire « renaîtr les élites véritables », Pétain déclarait en octobre 1940 : « Le régime nouveau ne reposera plus sur l’idée fausse de l’égalité naturelle des hommes, mais sur l’idée nécessaire de l’égalité des chances données à tous les Français de prouver leur aptitude à servir ».
Trois décennies plus tard […]
Entre uchronie politique, mythologie contemporaine et programmes scolaires
Si l’on prend comme point de départ la publication de la première aventure dessinée de Superman dans Action Comics n°1 en juin 1938, en tant qu’acte officiel de la naissance des Super-Héros, le phénomène s’inscrit dès le début et désormais depuis 77 ans dans l’histoire culturelle contemporaine […]
Dialogue n° 158 – L’écriture, éducation prioritaire
Actes des 8èmes rencontres nationales sur l’ac compagnement, Saint-Denis, 11 avril 2015
L’écriture, éducation prioritaire ? Comment ne pas voir, en effet, à quel point la plus ou moins grande maîtrise de l’écriture est source de différenciation scolaire, et ce sur fond de discrimination sociale ? C’est dire si l’appropriation […]
La résistance à la norme scolaire ne se trouve pas tant dans la descolarisation ou dans les pédagogies alternatives que dans l’enseignement des capacités de résistance à la norme scolaire.
Les résistances minoritaires à la contrainte scolaire
L’école forme des « bons élèves », elle ne forme pas des apprenants authentiques. Ce constat a été […]
L’école est souvent perçue par les élèves, en particulier par ceux qui sont le plus en difficulté, comme un lieu d’ennui, notamment parce que c’est un lieu hors du monde dans lequel se reproduisent, de manière routinière et sans lien avec « la vraie vie », des savoirs dont ils ont du mal à percevoir […]
Le blog de Bernard Girard (Journal d’un prof d’histoire sur Rue 89) déménage et devient École, histoire et Cie, hébergé par Mediapart. La bonne nouvelle c’est que ses billets seront aussi accessibles sur Q2C !!!
Des enfants qui meurent à la guerre, on en voit tous les jours, presqu’à nos portes. Des enfants qui jouent à […]
Le blog de Bernard Girard (Journal d’un prof d’histoire sur Rue 89) déménage et devient École, histoire et Cie, hébergé par Mediapart. La bonne nouvelle c’est que ses billets seront aussi accessibles sur Q2C !!!
Livret laïcité : la laïcité scolaire poursuit sa mue identitaire
Charte de la laïcité affichée dans les établissements, dorénavant intégrée au règlement […]
On transmet un patrimoine, des valeurs, un pouvoir, c’est-à-dire quelque chose d’intact (au sens étymologique de « non touché »). On peut transmettre un message, une lettre, un ordre, c’est-à-dire quelque chose qu’on n’a, en principe, pas modifié. De même pour un ballon dans un match de football, un mouvement dans un système mécanique […]
Les pavillons résidentiels de la la commune de Bures-sur-Yvette jouxtent le collège des Ulis et sont séparés de la commune des Ulis par un mur de ciment : tout un programme de ségrégation urbaine et sociale…
Le Ministère, selon Libération et le Monde, réfléchit (!) à des mesures concrètes (!) visant à lutter contre la ségrégation scolaire (!) On […]
Dossier n° 2 d’À l’école de Clio, publié en octobre 2015
À l’école de Clio, une nouvelle revue en ligne sous la responsabilité éditoriale de Charles Heimberg (Université Genève), Laurence De Cock ( Professeure en lycée et Université Paris 7) et Cécile Vast (Professeure en collège et Université de Besançon)
Sommaire du dossier
I. Introduction
Charles […]
Le 30 septembre 2015, la ministre a annoncé la création d’une cérémonie républicaine de remise des brevets des collèges. Les anciens élèves sont invités à « revenir sur les lieux de leur réussite » pour être félicités par les élus et la communauté éducative en présence de leurs parents.
Outre que nous ne voyons pas le rapport […]
Christian Laval a finement analysé la mutation progressive de nos systèmes d’enseignement. Cette mutation se caractérise, pour reprendre ses termes, par « l’incorporation économique qui les transforme en vastes réseaux d’entreprise de formation de « capital humain ». La compétition sociale généralisée est devenue le mode de régulation du système scolaire lui-même.
Il s’agit bien […]
Communiqué SUD sur les nouveaux programmes
Une méthode autoritaire, des contenus inadaptés et souvent trop denses, ces nouveaux programmes, inscrits dans le cadre des contre-réformes des rythmes scolaires, du collège et des statuts vont considérablement alourdir notre charge de travail.
Les nouveaux programmes du CP à la 3e ont été présentés au Conseil Supérieur de […]
C’est toujours un moment symboliquement fort. Surtout depuis que je suis directrice. A l’entrée de l’école, le premier jour, l’angoisse est palpable. Tout le monde a peur : les parents, les enseignants, les enfants.
Marcel craint de ne pas être avec Gertrude en CM1, car il l’aime d’amour. Hector rêve d’être avec Yves, car ils sont […]
Le 17 septembre, Neppo s’interrogeait « une pédagogie émancipatrice peut-elle « traiter » tous les contenus ». Questions de Classes a interviewé l’auteure, Sylvie Cordesse-Marot pour en savoir un peu plus.
JLC : Le management, ça évoque pour certains les procédés machiavéliques pour rouler les travailleurs. Pourquoi faut-il l’enseigner ?
SCM : On ne dénigre pas l’ensemble des sciences physiques […]
À l’heure où le ministère annonce l’abandon de l’idée d’en finir avec la notation à l’école, le petit ouvrage publié par le Lien arrive à point nommé pour nous rappeler les enjeux de cette bataille qui dépasse très largement la seule question pédagogique.
Évaluer sans noter, éduquer sans exclure, par son format réduit et son […]
Dossier : « Élève en maternelle »
Même si, en tant qu’enseignant, on est coincé dans un système qui est loin de nous faciliter les choses,
qu’est-ce qui peut être fait maintenant dans les classes maternelles pour la réussite de tous,
à la lumière de pratiques qui font leur preuve et des études qui existent ?
TRACeS […]
Le groupe charentais de Pédagogie Institutionnelle a été créé en 1981 à la suite d’un travail sur la lecture organisé par un groupe d’enseignants avec le conseiller pédagogique et l’inspectrice de l’époque, travail qui avait débouché sur un colloque à Cognac.
Il a regroupé des enseignants pratiquant les Techniques Freinet, d’autres travaillant en Pédagogie Institutionnelle […]
