Pour le monde de l’entreprise, les compétences que doivent acquérir les élèves d’aujourd’hui se doivent d’être en adéquation avec les compétences des travailleurs de demain De fait, plusieurs études s’attachent à déterminer à quoi ressembleront les travailleurs du futur. L’école devrait alors adapter ses contenus et sa pédagogie à cette demande économique.
Troisième révolution industrielle […]
À Perpignan, trois Points lecture viennent de fermer avec leurs corolaires, les Pass Collège. La mairie a décidé qu’elle ne donnerait aucune subvention pour les Points lecture. La CAF a suivi pour les Pass Collège.
Qui est attaqué? L’éducation populaire (dans ce cas, les Francas) ? Les animatrices? Les enfants des quartiers défavorisés? leurs familles?
On […]
Il est possible de s’interroger sur les homologies et les liens qu’entretiennent l’économie positive et l’éducation positive.
Le capitalisme de l’économie positive
L’économie positive est un courant économique actuel qui a reçu une promotion publique du fait du rapport Attali en 2013 et de la publication d’un petit ouvrage aux éditions Mille et une nuit […]
Nouveau billet sur le blog L’école des réac-publicains : décryptage d’une association et d’une école qui font beaucoup parler d’elles.
Comment lutter, et pas seulement dans les urnes, contre la montée du FN ? L’hebdo Le « 1 » (au demeurant plutôt sympathique) du 9 décembre 2015 (n° 86) s’est posé cette salutaire question… Mais, en dépliant […]
Il nous semble important de travailler à une analyse critique de l’approche des compétences en pédagogie. Cette approche s’offre comme modèle d’expertise à travers une représentation théorique, parée d’une démarche expérimentale, et vise l’efficacité pédagogique de l’apprentissage scolaire. Dans cette approche, la forte mobilisation des savoirs psychologiques fait référence à l’univers des sciences de l’éducation […]
Pendant une quinzaine d’années, un groupe d’enfants et de parents a participé à une aventure peu commune : une école à la maison, hors système, sans professionnel ni pédagogie particulière, nommée Le Groupe.
Partager le moment de l’enfance : une expérience enrichissante pour tous. Récit sous forme d’entretien avec Martine Bourgarel qui en fut l’une des fondatrices. […]
Appel issu du VIIe congrès de la fédération des syndicats SUD éducation :
appel_congres_sud_education_collectifs_pour_des_alternatives_pedagogiques_et_sociales.pdf
La période dans laquelle nous sommes est lourde de dangers pour les libertés publiques, les droits sociaux, les solidarités, les services publics. Le service public d’éducation, de la maternelle à l’université, subit les assauts de l’austérité et du libéralisme, qui vise à […]
Un entretien publié dans Le Nouvel éducateur (revue de l’Icem-Pédagogie Freinet) n°225, décembre 2015.
Un entretien avec Grégory Chambat, enseignant dans une Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A).
Lorsqu’on parle de « migrants » dans les médias, on évoque l’Europe et ses frontières, le flot des réfugiés et les mesures nationales à prendre […]
L’objectif de ce texte est de proposer des éléments pour une pédagogie de la résistance. Cette dénomination se veut bien moins ambitieuse qu’une pédagogie de l’émancipation. L’émancipation est un processus collectif qui implique une transformation de la forme scolaire et plus généralement de l’organisation sociale.
Une pédagogie de la résistance consiste à proposer une stratégie […]
Un billet de Laurence de Cock publié sur le site Aggiornamento Histoire-géographie et que nous relayons ici
Un récent sondage montre que les jeunes entre 18 et 30 ans ont voté massivement pour le Front national. Je ne sais pas encore quel crédit accorder à cette affirmation mais l’hypothèse ne me semble pas farfelue, et […]
A l’école des anarchistes
RÉFRACTIONS N°35
http://refractions.plusloin.org/
DOSSIER
– L’éducation libertaire en tensions, Audric Vitiello …………………………………………………
– « Honte de classe, honte en classe » : Une philosophie sociale de la honte en
éducation, Irène Pereira ………………………………………………………………………………………
– Des collégiens comme les autres, Mickaël Goyot,
en dialogue avec Alain Thévenet ……………………………………………………………………..
– L’école ou l’impossible […]
Le Nouvel Éducateur, n° 225, décembre 2015.
Les représentations sur la pédagogie Freinet sont parfois étonnantes : elle serait pratiquée à la campagne dans les petites écoles des villages ou alors dans l’enseignement privé comme Montessori ou Steiner.
Difficile pour un certain nombre de personnes d’imaginer une classe ou une école Freinet en 2015 en milieu […]
J’ai pris connaissance connaissance avec consternation de l’accord passé hier, 30 novembre 2015, entre le ministère de l’Éducation Nationale et la société Microsoft sur le numérique à l’école.
Le contenu de cet accord ne laisse aucun doute : il s’agit bien d’une mise sous tutelle de l’EN par Microsoft.
Le descriptif des 5 axes clés est […]
L’éducation nouvelle a voulu changer l’école en remettant en question la forme scolaire traditionnelle. Mais cela a conduit à ce qu’elle ne puisse se développer principalement que dans le cadre d’écoles alternatives. L’importance du socio-constructivisme dans la formation des enseignants depuis les IUFM n’a pas pour autant remis en question les pratiques traditionnelles des enseignants […]
Nos mots et les leurs
Des définitions …
Individu : Être vivant ou végétal, distinct et délimité. Élément d’une population statistique. (Larousse)
Personne : Être humain. Être singulier universel, conscient de lui-même, doué de raison et de volonté. (Académie)
Parler d’ « individu », c’est se situer dans une perspective de simple dénombrement : l’individu, objet d’un ensemble […]
La notion de compétence participe aujourd’hui au processus d’homogénéisation des scolarités. Elle est conçue comme l’élément principal d’un dispositif d’intégration de la connaissance dans l’économie de marché mondialisée et comme le socle organisateur « d’un nouvel ordre scolaire mondial », pour reprendre les termes de Christian Laval. Cette perspective renforce l’illusion bien connue que scolariser […]
Résumé: La philosophie dans la formation des enseignants peut aider les futurs enseignants à s’interroger sur le sens de l’évidence de leur propres pratiques et leurs conséquences dans la constitution de la personnalité des élèves et sur la transformation sociale.
L’approche de l’éducation à partir d’une finalité existentielle est assez peu présente dans la réflexion […]
Dans son blog sur Médiapart, après les événements qui mettent en danger notre cohésion sociale, Yves Canu rappelle qu’il ne suffit pas d’invoquer la liberté, l’égalité et la fraternité. Nous sommes, chaque jours témoins de cette « fracture » qui menace notre société. Nous nous sentons impuissants, pourtant combien il est indispensable d’œuvrer à l’acceptation de tous […]
Il y a quelques jours, à Calais, plusieurs centaines de manifestants descendaient dans la rue contre la présence des migrants dans leur ville, une manifestation – paraît-il – apolitique, même si la présidente du mouvement organisateur, « Calaisiens en colère » avait rencontré Marine Le Pen peu de temps auparavant. Contre l’immigration, les symboles nationaux […]
