De nombreux professeurs officient dans une Tour de Babel d’enfants migrants dont la maîtrise du français est incertaine1. Ensemble, ils inventent autour de la langue une manière de se rencontrer pour apprendre. Dans le cas présenté ci-dessous, ce ne sont pas les élèves qui maîtrisent mal la langue de l’enseignement, mais le professeur.
« UN […]
L’école peut être une aventure passionnante et passionnée, surtout quand elle est racontée avec humour par une personne quelque peu hors du commun.
Cette vidéo a été réalisée par Jean-Guillaume Bellier à la suite de l’interview d’une autre personne également peu commune, Sylvette Brivet (« Tout est simple »).
Marie-Chantal D’Affroux ne raconte pas que de […]
Séminaire « Pédagogies critiques et féministes » : Séance du samedi 13 octobre 2018.
Thématique de la séance: (Re)lire Paulo Freire: 50 ans après Pédagogie des opprimés (Institut bell hooks/Paulo Freire)
Première partie de la séance: Gauthier Tolini
Titre de l’intervention : « Le sens de l’Histoire dans la Pédagogie des opprimés et les pratiques enseignantes »
Dans […]
Stage ouvert à toutes et tous – vendredi 19 octobre à partir de 9 heures à la librairie la Nouvelle Réserve (Limay)
Inscription obligatoire à sudeducation78@ouvaton.org
Pour les modalités d’inscription, voir ci-dessous…
ça résiste… !
Travailler et militer dans une école de plus en plus libérale et autoritaire ?
Pour mettre au pas les personnels, ce sont […]
C’était dans un autrefois pas si éloigné (une vingtaine d’années) Dans l’intervieww d’une petite vidéo, une institutrice à la retraite, Sylvette BRIVET, raconte avec une simplicité stupéfiante son aventure éducative dans l’école publique.
On va me dire, « bien sûr c’était autrefois, bien sûr c’était à la campagne, bien sûr c’était un personnage exceptionnel, bien sûr… ». […]
J’avais publié une note de lecture lors de la parution du livre d’Alain BERTHOZ, « La vicariance » (note reprise et éditée dans le livre « Une école du 3ème type, explorer un autre paradigme avec les enfants » L’Instant Présent).
Si la notion de simplexité (ouvrage précédent de Berthoz) avait été inventée par […]
Le séminaire de l’Institut bell hooks/Paulo Freire aura lieu un samedi par mois l’après-midi à Paris:
Retenez déjà ces dates:
15 septembre: Présentation du séminaire et invitée Ines Barbosa (Université de Rio de Janeiro) qui interviendra sur « Boaventura de Sousa Santos et l’éducation ».
13 octobre: Séance sur les 50 ans de la Pédagogie […]
Lors de ses années d’exil en Europe, Paulo Freire eut l’occasion de donner de nombreux séminaires notamment en Suisse, en France et en Italie. En novembre 1970, il fut invité à parler devant l’Association de conseillers pour l’éducation dans les congrégations religieuses internationales (EDUC-International) à Rome. Il y présenta un article qu’il venait d’écrire pour […]
La première séance du séminaire de l’Institut Bell Hooks/Paulo Freire aura lieu le samedi 15 septembre à Paris, l’après-midi, entre 13h30 et 16h30 .
La première partie du séminaire aura pour objectif la présentation du séminaire et de ses objectifs.
La seconde partie nous recevrons Ines Barbosa (Professeure à l’Université de Rio de Janeiro). […]
Le réseau de pédagogies radicales a été créé à l’initiative du Centre numérique francophone de documentation Paulo Freire, de l’Institut bell hooks/Paulo Freire et de l’IRESMO.
Il a été depuis rejoint par l’Aggiornamento Histoire Geo, le site Internet Pour une éducation populaire de transformation sociale et par le site Internet SVT Egalité.
Il s’agit d’un […]
RECHERCHES FÉMINISTES, VOLUME 31 No 1, 2018
PÉDAGOGIES FÉMINISTES ET PÉDAGOGIES DES FÉMINISMES
PRÉSENTATION
1 … Les pédagogies féministes et les pédagogies des féminismes : une mise en perspective
Geneviève Pagé, Claudie Solar et Eve-Marie Lampron
ARTICLES
23 … La pédagogie féministe : sens et mise en action pédagogique
Anastasie Amboulé Abath, Marie-Ève Campbell et Geneviève Pagé […]
Irène Pereira
Bréviaire des enseignant-e-s
Science, éthique et pratique professionnelle
La nomination d’un conseil scientifique de l’Éducation nationale en 2018 conduit à s’interroger sur les rapports entre science et éthique professionnelle enseignante. En effet, il n’est plus possible de penser l’éthique professionnelle, en particulier enseignante, sans tenir compte de l’histoire du xxe siècle : celle des […]
Réseau d’information et de mise en relation pour développer les pédagogies radicales
Charte du réseau de pédagogies radicales
1. Le réseau de pédagogies radicales réunie des structures (collectifs, associations, site internet…) qui désirent développer des pédagogies radicales en France.
2. Les pédagogies radicales se situent entre autres dans la continuité de l’œuvre de Paulo Freire. […]
« Je fonde ma posture radicale sur la défense des intérêts humains légitimes » (Paulo Freire)
L’ensemble de l’œuvre de Paulo Freire est traversé par la notion de radicalité depuis ses premiers ouvrages L’Éducation, pratique de liberté (1967) et Pédagogie des opprimés (1968) jusqu’à Pédagogie de l’autonomie (1996). Dans ses écrits, cette notion s’exprime […]
Le premier congrès de l’association loi 1901 Inversons La Classe ! avait vu, en 2015, au lycée Montaigne à Paris, le lancement d’une fusée dont certains prédisaient l’explosion en plein vol, et dont les organisateurs eux-mêmes ne pouvaient prévoir la trajectoire.
Le troisième congrès, CLIC2018, qui s’est tenu du 29 juin au premier juillet 2018, à […]
Cette fiche peut s’adresser à des représentants syndicaux qui désirent se conscientiser et conscientiser leurs collègues sur la manière dont les rapports sociaux traversent également l’institution scolaire.
La réflexion critique en éducation s’est plutôt intéressée soit aux oppressions normatives (pédagogie critique des normes (1)), soit aux dimensions politiques (pédagogie institutionnelle(2)). Mais la dimension […]
Le 5 juillet, après plusieurs jours de discussion, Jean-Yves Bessol, Dasen du Nord a rassuré l’équipe enseignante de l’école Freinet de Mons en Baroeul. Même si les postes à profils sont déprofilés dans le département, il a rédigé une fiche d’identité spécifique pour les professeurs qui demandent l’école, ils doivent partager l’ambition de l’école et […]
**Réservez la date !
Neuvième salon de la pédagogie Freinet le 6 octobre 2018 à la Maison des métallos à Paris (à partir de 14h)
***« Lecture, culture, liberté : y a-t-il péril en la demeure ? »
Un salon incontournable pour découvrir les principes et les pratiques de la pédagogie Freinet de la maternelle au lycée !
Un […]
Questionner Observer Décrire, 16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail, est consultable et téléchargeable gratuitement en suivant ce lien, https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1678866/16-ateliers-pour-mieux-comprendre-le-monde-du-travail,
Les ateliers s’adressent tant aux élèves allophones qu’aux élèves francophones. Ils ont été conçus par 8 enseignantes d’UPE2A NSA LP (Unités Pédagogiques pour Élèves Allophones Non Scolarisés Antérieurement de Lycées Professionnels) afin […]
Il y a quelques jours le Conseil Supérieur des Programmes (CSP) a publié ses projets « d’ajustements » des programmes de français, mathématiques et éducation civique (sur l’EMC, lire le très bon billet de Bernard Girard). Le CSP explique avoir été mandaté par le ministère pour « clarifier les programmes », que des « ajustements » sont aussi prévus pour […]
