AAC des XIIème Rencontres Internationales du Forum Paulo Freire (Paris, Septembre 2020)
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Read MorePédagogie
La citoyenneté, un essentiel de l’éducation
Enseignante de nombreuses années en classe coopérative, j’ai pu vivre avec les élèves cette citoyenneté promue par la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE).
2019 commémore l’adoption de la CIDE par la France, mais l’exercice de la citoyenneté dès le plus jeune âge n’est pas au cœur de tous les espaces éducatifs.
Tous […]
Et si on écrivait sur les murs de la classe?
Épisode 1 :
Nous sommes vendredi, il est quasiment 16h et nous voici en pleine lecture de textes libres avec les élèves de 6ème. C’est au tour de Fatoumata* de lire le texte qu’elle a fini de recopier dans son cahier d’écrivaine : « Filles VS garçons », tel est le titre, prometteur… Il y est question […]
Read MoreOrganiser la coopération dans sa classe – Fiches pratiques
Sur le site de l’Icem 34, des fiches à découvrir sur la coopération…
réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017.
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Read MorePauvre Camus… l’épreuve de français du DNB
L’analyse du sujet de DNB 2019 par le collectif Lettres vives
Une certaine vision de l’enseignement des lettres
Depuis la session 2018, la forme du brevet en français a changé (encore !).
La partie portant sur le texte et l’image est composée de deux temps : « Grammaire et compétences linguistiques » et « Compréhension et […]
Read MoreInversons la classe, et si l’histoire était trop belle pour être vraie ?
Il y a deux ans, je publiais un court texte assez polémique sur la classe inversée qui eut un modeste retentissement sur les réseaux sociaux et me valut un certain nombre de réponses ulcérées. Le week-end dernier, curieuse de voir comment le CLIC avait évolué, attirée par la présence de membres de certains mouvements […]
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Un été d’Education Nouvelle avec le GFEN
Les secteurs Arts plastiques, Ecriture & Poésie, Langues, Philosophie et les groupes locaux du GFEN, organisent des festivals, des universités et des stages d’été ou de préparation de la rentrée. Ouverts à tous-tes :
11-14 juillet 2019 : L’atelier d’écriture est une forêt, Secteur Ecriture & Poésie
29 juillet-2 août 2019 : Les imagin’actions éduc’actives Uzeste, Secteur Ecriture […]
Read MoreCélestin Freinet et Paulo Freire : des pédagogies de transformation sociale
Extrait de Les Pédagogies critiques, Laurence De Cock et Irène Pereira (dir.), Agone, 2019, p. 21-34.
Les pédagogies critiques participent d’un projet de remise en cause des diverses dominations et en particulier de l’organisation sociale en régime capitaliste. Deux de leurs fondateurs, Célestin Freinet (en France) et Paulo Freire (au Brésil), ont développé une éducation […]
Read MoreDossier : Maths citoyennes TRACeS n°241
Pour se doter de moyens d’analyse critique des médias et des faits de société, il faut savoir lire des graphiques et en déjouer les pièges… Toutes les matières mathématiques, que ce soit la géométrie, l’étude des nombres, l’algèbre, l’analyse, le traitement numérique de données offrent des occasions de débats scientifiques. Les cours de mathématiques offrent […]
Read More« À nos enfants » : « Nous, parents donnons raisons aux profs en grève pour les examens de fin d’année. »
Tribune d’un Collectif de parents d’élèves de Paris mobilisés contre la Loi Blanquer publiée dans Mediapart
« Il n’y aura pas de loi Blanquer, j’en serai fier », Jean-Michel Blanquer, Avignon, 25 mai 2017 – Paris, 19 février 2019 : Adoption en première lecture, après engagement de la procédure accélérée, du projet de Loi « Pour […]
Read More#CLIC2019 : Les classes inversées et pédagogies actives dans leur diversité !
L’association Inversons la classe ! organise pour la 4ème édition le congrès qui se déroulera sur le campus Pierre et Marie Curie de Sorbonne Université du vendredi 28 au dimanche 30 juin. Ce CLIC (congrès des classes inversées et pédagogies actives) prendra pour fil conducteur la « diversité des apprentissages » : diversité des profils d’élèves à laquelle l’inversion […]
Read More#PedagogiesRadicales
#PedagogiesRadicales – Le prochain tchat sur twitter aura lieu le 11 juin à 21h avec le collectif @Questions2C: Pédagogies et luttes sociales . Vous pouvez préparer la séance avec le guide d’activités suivant :
Session 5: Pédagogie et lutte sociale
Date du Chat sur Twitter: 11 juin à 21h.
avec le Collectif : Questions de Classe(s […]
Read MoreLangues maternelles
Bien des choses sont intéressantes dans les « recommandations pédagogiques » de la DGESCO sur Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle (note de service n° 2019-086 du 28-5-2019), par exemple :
L’éveil aux langues peut aussi prendre la forme de temps de recherche et de réflexion simples qui évolueront progressivement (est-ce qu’il y a des […]
Read MoreÉvaluer sans notes au collège?
Le nouveau numéro des #PetitsCahiers est paru! 100% numérique – 6 articles – 3 euros
https://librairie.cahiers-pedagogiques.com/hors-serie-numerique-pdf-epub/825-evaluer-sans-notes-au-college-.html
[…]
Read MoreÉloge de la discrétion
L’introversion, la discrétion, la réserve ne sont pas des qualités valorisées. C’est vrai dès l’école, où elles peuvent même être des facteurs discriminants.
Une très intéressante chronique de Jacques Munier (La Vie des idées) à réécouter sur le site de France culture… […]
LAP : Le lycée Autogéré de Paris recrute des enseignants pour l’année 2019/2020.
Appel à candidatures
recrute des enseignants pour l’année 2019/2020.
Un poste de Mathématiques
Un poste de Lettres
Un poste de Physique-Chimie
Un poste de SVT
De préférence titulaires de l’Éducation Nationale et de la Région Ile de France.
Si vous êtes intéressé pour participer à un projet pédagogique et démocratique, merci d’envoyer votre CV et […]
Et si c’était à refaire ? par Marie-Claude Pignol
Enseigner, c’est un peu comme cultiver des arbres : on reçoit des individus déjà un peu formés, on s’en occupe quelques temps puis on les laisse à d’autres et on n’a que peu de moyen de mesurer l’importance et l’efficacité de ce qu’on a fait.
Alors depuis longtemps, j’ai l’habitude de proposer à mes élèves de […]
Read MoreEndoctrinement et neutralité (Les Cahiers de pédagogies radicales)
Les Cahiers de pédagogies radicales, dossier thématique n°2 : Endoctrinement et neutralité en éducation (juin 2019)
Ce deuxième numéro des Cahiers de pédagogies radicales part dans un premier temps de la volonté de faire connaître la situation au Brésil où l’œuvre de Paulo Freire – accusée d’endoctrinement marxiste – est attaquée par le président d’extrême-droite […]
Read MoreQuand 20 mois de mesures sont censés faire politique éducative !
Loi pour une « école de la confiance »
Quand 20 mois de mesures sont censés faire politique éducative !
**Analyses et propositions du cape
Dans un contexte où le débat démocratique avec l’ensemble des acteurs concernés n’a pas eu lieu sur la transformation de la politique éducative du pays, le CAPE témoigne de ses analyses […]
Read MoreNon à la transformation de l’école maternelle en un pré-élémentaire très primaire!
Une mise au point salutaire de Claude Lelièvre sur le blog Educpro
Car c’est ce qui risque de se passer si on prend au sérieux nombre des préconisations faites par le ministre de l’Éducation nationale dans sa circulaire de rentrée.
Ce serait rompre en effet avec ce qui a été doublement fondateur pour « l’école […]
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