Une petite information sur la perte de postes de profs docs en Guyane. Nous étions plusieurs gros établissement (entre 1200 et 1450 élèves) à avoir 1,5 postes de professeurs documentalistes (1 temps complet et 1 mi-temps).
C’était déjà pas beaucoup mais malheureusement pour nous et nos élèves, le nouveau secrétaire général de l’académie […]
Read MoreIl aura lieu du dimanche 20 octobre au mercredi 23 octobre 2019 vers Pont Saint Esprit (30)
Le stage que nous vous proposons de vivre est à créer sur place. Il est organisé par un conseil, à l’instar de ceux existants dans nos classes. Vous êtes invités à proposer, à élaborer, à décider… Bref à […]
Read MoreGérôme Truc, pouvez-vous vous présenter en quelques mots ?
Gérôme Truc -Je suis sociologue, chargé de recherche au CNRS. Je travaille à l’Institut des Sciences sociales du Politique, basé à Nanterre. Mes recherches portent essentiellement sur les réactions sociales aux attentats, sujet sur lequel j’ai publié en 2016 aux Presses Universitaires de France Sidérations, une sociologie […]
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Enseignante de nombreuses années en classe coopérative, j’ai pu vivre avec les élèves cette citoyenneté promue par la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE).
2019 commémore l’adoption de la CIDE par la France, mais l’exercice de la citoyenneté dès le plus jeune âge n’est pas au cœur de tous les espaces éducatifs.
Tous […]
Épisode 1 :
Nous sommes vendredi, il est quasiment 16h et nous voici en pleine lecture de textes libres avec les élèves de 6ème. C’est au tour de Fatoumata* de lire le texte qu’elle a fini de recopier dans son cahier d’écrivaine : « Filles VS garçons », tel est le titre, prometteur… Il y est question […]
Read MoreSur le site de l’Icem 34, des fiches à découvrir sur la coopération…
réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017.
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Read MoreL’analyse du sujet de DNB 2019 par le collectif Lettres vives
Une certaine vision de l’enseignement des lettres
Depuis la session 2018, la forme du brevet en français a changé (encore !).
La partie portant sur le texte et l’image est composée de deux temps : « Grammaire et compétences linguistiques » et « Compréhension et […]
Read MoreIl y a deux ans, je publiais un court texte assez polémique sur la classe inversée qui eut un modeste retentissement sur les réseaux sociaux et me valut un certain nombre de réponses ulcérées. Le week-end dernier, curieuse de voir comment le CLIC avait évolué, attirée par la présence de membres de certains mouvements […]
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Les secteurs Arts plastiques, Ecriture & Poésie, Langues, Philosophie et les groupes locaux du GFEN, organisent des festivals, des universités et des stages d’été ou de préparation de la rentrée. Ouverts à tous-tes :
11-14 juillet 2019 : L’atelier d’écriture est une forêt, Secteur Ecriture & Poésie
29 juillet-2 août 2019 : Les imagin’actions éduc’actives Uzeste, Secteur Ecriture […]
Read MoreExtrait de Les Pédagogies critiques, Laurence De Cock et Irène Pereira (dir.), Agone, 2019, p. 21-34.
Les pédagogies critiques participent d’un projet de remise en cause des diverses dominations et en particulier de l’organisation sociale en régime capitaliste. Deux de leurs fondateurs, Célestin Freinet (en France) et Paulo Freire (au Brésil), ont développé une éducation […]
Read MorePour se doter de moyens d’analyse critique des médias et des faits de société, il faut savoir lire des graphiques et en déjouer les pièges… Toutes les matières mathématiques, que ce soit la géométrie, l’étude des nombres, l’algèbre, l’analyse, le traitement numérique de données offrent des occasions de débats scientifiques. Les cours de mathématiques offrent […]
Read MoreTribune d’un Collectif de parents d’élèves de Paris mobilisés contre la Loi Blanquer publiée dans Mediapart
« Il n’y aura pas de loi Blanquer, j’en serai fier », Jean-Michel Blanquer, Avignon, 25 mai 2017 – Paris, 19 février 2019 : Adoption en première lecture, après engagement de la procédure accélérée, du projet de Loi « Pour […]
Read MoreL’association Inversons la classe ! organise pour la 4ème édition le congrès qui se déroulera sur le campus Pierre et Marie Curie de Sorbonne Université du vendredi 28 au dimanche 30 juin. Ce CLIC (congrès des classes inversées et pédagogies actives) prendra pour fil conducteur la « diversité des apprentissages » : diversité des profils d’élèves à laquelle l’inversion […]
Read More#PedagogiesRadicales – Le prochain tchat sur twitter aura lieu le 11 juin à 21h avec le collectif @Questions2C: Pédagogies et luttes sociales . Vous pouvez préparer la séance avec le guide d’activités suivant :
Session 5: Pédagogie et lutte sociale
Date du Chat sur Twitter: 11 juin à 21h.
avec le Collectif : Questions de Classe(s […]
Read MoreBien des choses sont intéressantes dans les « recommandations pédagogiques » de la DGESCO sur Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle (note de service n° 2019-086 du 28-5-2019), par exemple :
L’éveil aux langues peut aussi prendre la forme de temps de recherche et de réflexion simples qui évolueront progressivement (est-ce qu’il y a des […]
Read MoreLe nouveau numéro des #PetitsCahiers est paru! 100% numérique – 6 articles – 3 euros
https://librairie.cahiers-pedagogiques.com/hors-serie-numerique-pdf-epub/825-evaluer-sans-notes-au-college-.html
[…]
Read MoreL’introversion, la discrétion, la réserve ne sont pas des qualités valorisées. C’est vrai dès l’école, où elles peuvent même être des facteurs discriminants.
Une très intéressante chronique de Jacques Munier (La Vie des idées) à réécouter sur le site de France culture… […]
Appel à candidatures
recrute des enseignants pour l’année 2019/2020.
Un poste de Mathématiques
Un poste de Lettres
Un poste de Physique-Chimie
Un poste de SVT
De préférence titulaires de l’Éducation Nationale et de la Région Ile de France.
Si vous êtes intéressé pour participer à un projet pédagogique et démocratique, merci d’envoyer votre CV et […]
Enseigner, c’est un peu comme cultiver des arbres : on reçoit des individus déjà un peu formés, on s’en occupe quelques temps puis on les laisse à d’autres et on n’a que peu de moyen de mesurer l’importance et l’efficacité de ce qu’on a fait.
Alors depuis longtemps, j’ai l’habitude de proposer à mes élèves de […]
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