Débats & alternatives

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Kroniks Robinsons – L’assignation à l’individu et à la catégorie: le double enfermement

La machine à fragmenter et à diviser aujourd’hui semble s’être emballée. Nous ne comptons plus les divisions, les scissions dans les mêmes groupes. La difficulté de garder ensemble une association, une famille, un parti, un groupe d’amis n’ jamais été aussi forte.

La machine à diviser fonctionne avec deux carburants. Le premier est collectif, social […]

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Servir Se servir s’asservir KroniKs des Robinsons du 10 Avril et Graines d Orties

Il est de bon ton pour un professionnel d’avoir peur qu’on se serve de lui. Ainsi, sommes-nous invités à aiguiser notre attention contre les stratégies et les attentes de nos publics.

Qu’on se serve de soi est souvent perçu comme une perte de puissance. Pourtant renverser le verbe est déjà renverser le sens. Après tout […]

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Émission de la CNT éducation région parisienne du 8 avril 2014

L’émission de radio des syndicats CNT éducation Région parisienne du 8 avril est à télécharger ici.

Au sommaire : actualité éducative, présentation du nouveau titre de la collection N’Autre école « Changer l’école, de la critique aux pratiques » (édition Libertalia), lutte dans un lycée pro du 93 et la semaine de solidarité internationale avec les prisonniers politiques… […]

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Un appel pour que parents et enseignants aient le choix d’écoles alternatives… publiques !

Un appel au Ministre de l’Education nationale vient d’être lancé pour que tous les enseignants et tous les parents puissent choisir, s’ils le désirent, une école aux pédagogies différentes (Freinet, Montessori… 3ème type !), dans l’école publique.

http://appelecolesdifferentes.blogspot.fr/

Faire changer l’école, la refonder ? On voit ce qu’est la dite refondation. Cela fait un siècle que […]

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Naissance d’une école autogérée, coopérative et communautaire

Une école de la vie, où l’on apprend grâce au collectif, où le travail manuel est inséparable du travail intellectuel et où la liberté du groupe garantit la liberté individuelle.

Voilà à quoi ressemble une école autogérée qui se veut être une alternative réelle dans la société dans laquelle nous vivons. Celle que nous voulons […]

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La participation démocratique dans les institutions éducatives

Dès le début du 20e siècle, des éducateurs de l’Ecole nouvelle et de l’Ecole socialiste avaient créé des communautés dans lesquelles les enfants pouvaient exercer des droits et des libertés, donner leur avis sur l’organisation de la vie sociale, sur les activités et sur les apprentissages et participer aux décisions avec les adultes.

En 1920 […]

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Colloque Les enfants face aux écrans

Les enfants face aux écrans : le point

Aujourd’hui les écrans sont omniprésents dans notre quotidien et ce dès le plus jeune âge : tv, consoles de jeux smartphone, ordinateurs, tablettes. Les contenus accessibles sont nombreux, variés (FaceBook, Twitter, Snapchat, Ask) et échappent souvent au contrôle des parents.

D’où l’idée de mieux comprendre cette relation afin de […]

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Difficile de survivre pour une association en 2014

La suppression des mises à disposition avec leur remplacement par des enseignants détachés sans réelle compensation financière, les baisses successives des subventions mettent à mal l’ICEM. L’austérité est un cercle vicieux qui rogne l’activité et crée une spirale de baisse des ressources.

Plus on tente de restreindre le déficit, plus on se sépare de moyens […]

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Rencontre des pédagogies alternatives

L’éducation populaire et citoyenne ; levier d’une émancipation personnelle et collective

Présentation du Réseau des écoles de citoyens.

Faisant le constat que d’innombrables actions porteuses d’alternatives, dans tous les domaines, sont menées pour construire une société plus humaine et plus fraternelle, RECit a fait le pari que c’est la réunion de toutes ces actions qui permettra […]

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Kroniks des Robinsons : Nous vivons dans l’oubli de nos métamorphoses

« Nous vivons dans l’oubli de nos métamorphoses » (Paul Eluard)

Un des grands problèmes de l’individualisme est son évidence. L’individu ne doute pas une seconde qu’il en est un, même si ceci ne lui apporte aucune information en soi sur son identité et encore moins sur son contenu.

Pour autant, l’individu est un leurre ; comment peut […]

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