Débats & alternatives

. Il réclamait ainsi, pour l’enfant qui avait peur, la légitimité d’un droit de mentir; ou pour celui qui estimait qu’on ne lui avait pas donné ce dont il avait droit, celui de voler ou de chaparder.

De telles largesses nous semblent aujourd’hui incompréhensives, voire complètement anti éducatives. Nous sommes en effet convertis par immersion […]

Tous les progressistes avaient cru que l’alternance politique de 2012 et la refondation de l’école allaient imposer une remise en cause de l’inspection et une réorganisation de la gouvernance du système scolaire.
Tous pensaient que le temps était venu de rompre avec les pratiques de la pyramide de l’Education Nationale, ses tuyaux d’orgue et ses […]

Deux articles publiés ce mois-ci dans le Combat syndicaliste, le journal de la CNT

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Témoignage d’enseignant en collège, au lendemain de la tuerie à Charlie Hebdo. Et réflexion sur le rôle de l’école.

Depuis le mercredi 7 janvier 2015, c’est le bordel. Face à « l’union sacrée » des hypocrites, sur qui Charlie Hebdo […]

L’émission de radio de la CNT Éducation Région parisienne aura lieu ce mardi 10 février comme chaque deuxième mardi du mois de 20h30 à 22h30 sur Radio Libertaire 89.4 -on peut écouter en ligne sur le site de Radio Libertaire en dehors de la RP !
Ce mardi, des militants de Sud Éducation et de la […]

Comme l’exprime le livre « A nos amis », le peuple, c’est toujours ce qui manque. Le commun c’est plus ce que l’on doit en commun que ce que l’on a déjà en commun. C’est dans l’événement, dans l’action, que les liens se nouent.

Ce qui était imprévisible, impossible quelques semaines avant, voire quelques minutes […]

Au lendemain de l’assassinat des journalistes de Charlie Hebdo, le 7 janvier dernier, les enseignants étaient propulsés en « première ligne » par la ministre de l’éducation nationale. Dès le 12 janvier, elle lançait un grand plan de « mobilisation de l’école » et les jours suivants multipliait postures martiales et coup de mentons dans […]

Nous publions avec l’aimable autorisation de son auteur ce texte de mise en perspective historique publié dans le Café pédagogique du 4 février.

À la suite des attentats on mobilise dans les établissements scolaires les enseignants dans la plus pure tradition de la IIIème République en renvoyant à l’image des enseignants « serviteurs de la République […]

Forum des mouvements sociaux le samedi 28 février 2015

Une journée pour parler des luttes gagnantes en France et en Europe,
Une journée pour réfléchir à nos pratiques et aux finalités de nos actions

À l’initiative d’associations et de syndicats : AC !, Amis de la Terre, Attac, ADEROC, Confédération Paysanne, CNT-SO, Collectif Roosevelt, DAL, FASTI, Marche […]

Veuillez trouver ci-joint un communiqué de la fédération Sud éducation « Non un enfant de 8 ans ne peut pas faire « l’apologie du terrorisme » ».
Meilleures salutations,

communique_un_enfant_de_8_ans_ne_peut_pas_faire_l_apologie_du_terrorisme.pdf

Non, un enfant de huit ans ne peut pas faire « l’apologie du terrorisme »

Huit ans. C’est l’âge d’un enfant convoqué au commissariat et entendu le
28 janvier […]

ET MAINTENANT…. QUE FAISONS-NOUS ?

J’ai 44 ans, en retraite de l’enseignement pour invalidité et depuis mercredi 7 janvier, l’émotion et les interrogations me submergent. J’ai mal à ma liberté.
Comment en est-on arrivé là ? Alors qu’autour de nous chacun se gargarise du mouvement républicain sans précédent de dimanche dernier, à travers notre peine, une question […]

Voici l’article de Nestor Romero publié sur son blog Médiapart le 28 janvier 2015

Je n’ai pas été manifester le dimanche 11 janvier. Non par indifférence à la « liberté d’expression » mais par respect pour la liberté, la liberté tout court : je ne vais pas revenir ici sur ce qu’il y avait de profondément scandaleux dans […]

Ainsi pensait Korczak, en se rendant compte, par exemple, de l’inefficacité de proscrire toute violence, et de l’inutilité de la dénoncer sans apporter aucune alternative. Démarche concrète, réaliste et matérialiste qui traduit la préoccupation d’un véritable éducateur. Mais au delà, affirmation et compréhension profonde du travail de pédagogue social.

Avant de concentrer toute mon énergie […]

L’école doit-elle vraiment stimuler l’esprit d’entreprise et développer la culture économique des élèves ?À propos du rapport du C.N.E.E consacré au développement de la culture économique à l’école et du rapport de l’ I.D.E. intitulé « L’emploi à vie est mort…vive l’employabilité ».

L’école et le patronat

Les rapports entre le patronat et l’école publique […]

Janvier 2015 : après le massacre de Charlie, la ministre de l’Éducation nationale révèle les grandes lignes d’un plan pour l’enseignement des valeurs de la République, où laïcité et rites républicains –hymne national, drapeau, devise- occuperont une place centrale. Au même moment, le ministère de l’Éducation consulte les enseignants sur… l’enseignement moral et civique à l’école […]

Déclaration de la Fédération des syndicats SUD éducation au CSE du 15 janv 15

A l’occasion de cette séance du Conseil Supérieur de l’Education placée une semaine après les attentats à Paris, nous voulons tout d’abord donner lecture de l’expression publiée par la fédération SUD éducation en réaction :
Contre le fascisme, religieux ou nationaliste, contre […]

Depuis longtemps et en particulier dans le mouvement Freinet, des enseignants et leurs classes se sont trouvés dans des situations où parler, écrire et publier ne se faisait pas sans risques, voire ne pouvait se faire (aujourd’hui encore, voir par exemple la collègue sanctionnée pour s’être exprimée sur internet).

Parmi beaucoup d’autres, j’en résume […]

En Pédagogie sociale, on acquiert rapidement un savoir paradoxal. On sait par exemple combien il y a peu de chances qu’une personne qui n’est jamais venue à un de nos rendez vous, y parvienne un jour, même si elle nous le promet. De même, nous avons aussi acquis ce savoir qu’un événement reporté pour les […]

Comme vous, j’ai été effondrée quand j’ai appris l’attentat à Charlie Hebdo et les
meurtres. J’étais au lycée où je suis enseignante ; quelqu’un en a parlé. J’ai entendu l’information sans la prendre en compte. Sans doute, une forme de déni qui m’a permis de donner mes cours dans la journée, comme si rien ne s’était […]