L’école doit-elle vraiment stimuler l’esprit d’entreprise et développer la culture économique des élèves ?À propos du rapport du C.N.E.E consacré au développement de la culture économique à l’école et du rapport de l’ I.D.E. intitulé « L’emploi à vie est mort…vive l’employabilité ».
L’école et le patronat
Les rapports entre le patronat et l’école publique […]
Janvier 2015 : après le massacre de Charlie, la ministre de l’Éducation nationale révèle les grandes lignes d’un plan pour l’enseignement des valeurs de la République, où laïcité et rites républicains –hymne national, drapeau, devise- occuperont une place centrale. Au même moment, le ministère de l’Éducation consulte les enseignants sur… l’enseignement moral et civique à l’école […]
Déclaration de la Fédération des syndicats SUD éducation au CSE du 15 janv 15
A l’occasion de cette séance du Conseil Supérieur de l’Education placée une semaine après les attentats à Paris, nous voulons tout d’abord donner lecture de l’expression publiée par la fédération SUD éducation en réaction :
Contre le fascisme, religieux ou nationaliste, contre […]
Depuis longtemps et en particulier dans le mouvement Freinet, des enseignants et leurs classes se sont trouvés dans des situations où parler, écrire et publier ne se faisait pas sans risques, voire ne pouvait se faire (aujourd’hui encore, voir par exemple la collègue sanctionnée pour s’être exprimée sur internet).
Parmi beaucoup d’autres, j’en résume […]
En Pédagogie sociale, on acquiert rapidement un savoir paradoxal. On sait par exemple combien il y a peu de chances qu’une personne qui n’est jamais venue à un de nos rendez vous, y parvienne un jour, même si elle nous le promet. De même, nous avons aussi acquis ce savoir qu’un événement reporté pour les […]
Comme vous, j’ai été effondrée quand j’ai appris l’attentat à Charlie Hebdo et les
meurtres. J’étais au lycée où je suis enseignante ; quelqu’un en a parlé. J’ai entendu l’information sans la prendre en compte. Sans doute, une forme de déni qui m’a permis de donner mes cours dans la journée, comme si rien ne s’était […]
Après les attentats perpétrés le 7 janvier contre Charlie Hebdo et le 9 janvier contre un commerce juif, nous avons été nombreux parmi les enseignants à nous demander, parfois avec appréhension, comment traiter ces événements dans les classes.
Une fois n’est pas coutume, l’actualité est venue perturber les programmes. Il est regrettable qu’il faille attendre […]
C’est le collégien des cités à qui on promet une exclusion car il a refusé de faire une minute de silence pour Charlie Hebdo; c’est l’enfant qu’on punit car il a mal répondu à un enseignant dont il se sentait déprécié à longueur de discours.
Ce sont les acteurs sociaux et éducatifs, autant fatigués par […]
La réaction de Laurence De Cock sur le blog de Mediapart…
Donnez leur et donnez-nous du temps.
Depuis quelques jours se multiplient les échos alarmistes des écoles des quartiers populaires dans lesquelles les mômes se seraient lamentablement vautrés dans l’apologie des criminels qui ont tué à Charlie-Hebdo et porte de Vincennes. « Les territoires perdus […]
Incontournable revue de presse des Cahiers péda (pour suivre les liens, aller sur le site) Quelques pistes glanées pour vous afin de tenter de rester Charlie dans la durée, pour que s’apaise le pire et advienne le meilleur…
Et maintenant, comment rester Charlie ?
Pour rester Charlie… apprenons à connaître qui était Charb et ce qu’il […]
J’ai été assez surpris (mais pas du tout offusqué) des très nombreux échanges qui ont eu lieu sur les listes de diffusion des militants pédagogiques et/ou politiques à propos de « je suis Charlie ».
Est-ce qu’à propos d’autres événements afficher « je suis juif » ou « nous sommes tous juifs » signifie qu’on […]
Aujourd’hui le système scolaire est interpellé sur fond de médiatisation de l’islamisme et de l’extrême droite. Ceux qui adhèrent ou adhéreront aux idées de l’extrême droite ou de l’islamisme sont passés par les bancs de l’école républicaine. Que s’est-il alors passé ? Que peut l’école ?
Crise sociale et crise de la conscience de classe
Il ne […]
Salut à tou-te-s,
La prochaine émission de radio de la CNT Éducation Région Parisienne a lieu demain, mardi 13 janvier 2015. Nous avons voulu essayer de transmettre et d’échanger sur ce que nous vivons depuis le 7 janvier dans nos collèges, lycées, écoles, facs, que l’on soit prof, avs, animatrice, étudiante, gardienne, documentaliste, secrétaire… ou […]
Une exécution collective a décimé la rédaction de Charlie Hebdo. Face à l’horreur, le slogan Je suis Charlie est devenu l’étendard de la liberté et de la résistance à l’obscurantisme. Luz, dessinateur emblématique de l’hebdo, prend la parole pour la première fois, au lendemain de la mort de ses amis et à la veille du […]
Les boucheries fascistes de ce mercredi meurtrier ont un effet collatéral terrible: elle donne aux camps ultra-réactionnaires rivaux les justifications de leurs propres violences. Le 11 septembre meurtrier a conduit à des guerres assassines sur lesquels prospèrent des groupes fascistes qui perpétuent de nouveaux attentats qui généreront de nouvelles guerres défensives etc. etc.
J’apporte aussi […]
Cette semaine des dessinateurs et travailleurs de Charlie Hebdo ont été assassinés pour leurs blasphèmes; des juifs on été exécutés par ce qu’ils étaient juifs. Après un tel choc, notre place est dans la rue pour combattre le racisme, les fascismes et toutes les formes de totalitarisme.
Pourtant, cet après midi, comme de nombreux camarades […]
Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
On estime qu’il y a 158 millions d’enfants âgés entre 5 et 14 ans qui travaillent (un enfant sur six dans le monde). Des millions d’enfants sont exploités dans conditions dangereuses (mines, produits chimiques industriels, pesticides agricoles, machines accidentogènes etc.). En Afrique […]
Fabrice Dhume-Sonzogni : « Les discriminations sont le curriculum caché de l’école »
Fabrice Dhume-Sonzogni est sociologue, chercheur à l’Iscra, enseignant-chercheur à l’université Paris-VII.
Dans votre dernier ouvrage, Entre l’école et l’entreprise, la discrimination en stage (Presses universitaires de Provence), vous soutenez que les stages sont « l’un des lieux où les processus de discrimination se […]
La pensée éducative et pédagogique est essentiellement spatiale. L’éducation traditionnelle a ainsi toujours imaginé et prôné des espaces clos , coupés de leur environnement et volontiers concentrationnaires. La Philosophie de l’éducation nouvelle, depuis Rousseau, a, quant à elle, davantage pensé des espaces ouverts sur l’environnement, la nature comme cadre d’éducation.
Pour autant, pédagogie traditionnelle, comme nouvelle […]
Si je suis Charlie, je continue Charlie. Parce que la seule interprétation qui puisse avoir un sens aujourd’hui est que nous sommes Charlie, comme on l’a vu écrit sur la colonne de la République, pas que nous le suivons. Alors, être Charlie, ça implique quoi, comme comportement, comme actes ?
La tragédie monstrueuse de ce mercredi […]
