Aux stagiaires… et aux autres !
Trois jours pour se rencontrer, apprendre, échanger, (s’)écouter, se ressourcer et repartir plein de projets et d’énergie… Difficile de dire combien de personnes ont contribué au succès de ces journées, probablement entre 300 et 400, peut-être plus…, c’est important, parce que cela concrétise la nécessité de ces moments et […]
Nous sommes dans un moment de notre civilisation marquée par la montée en puissance de la science et de la technique et par l’effondrement des idéaux de progrès et d’émancipation. L’idéologie de l’entreprise et sa stratégie de management dans une économie de marché néo-libérale infiltrent progressivement les rapports de production et les modes de représentation […]
Il n’est pas un militant qui n’ait analysé les finalités étatiques et historiques de l’école, ses relations avec les pouvoirs politiques et économiques, très claires avec les Guizot et Jules Ferry, à peine un peu plus floues aujourd’hui (voir l’excellent texte de Nic Hirtt sur Q2C ).
Très bien, il faut absolument changer l’école et […]
Dans son article « La ville, un terrain de jeux pour enfants » (Enfance et Psy N°33-2006), le psychologue, Kaj Noschis , explique ce rôle fondamental de la ville tant pour les enfants et pour les adultes: nous approprier notre vie et notre condition.
La ville n’est pas qu’habitat; elle est le lieu où on peut […]
Miguel Benasayag décrit dans de nombreux articles ce que cela change pour nous tous que d’être passé d’une société qui présentait l’avenir comme une promesse, à une autre société qui présente l’avenir comme une menace.
Fragmentations et solitudes (sous les deux aspects de la solitude: dépendance et isolement) en découlent.
Quand l’avenir est une menace […]
Numéro coordonné par Baptiste Giraud, Julian Mischi et Étienne Penissat
http://agone.org/revueagone/agone56
« C’est le train-train de la vie syndicale puis, un beau matin, on vous appelle. Le patron me dit : ”Voilà, je vais annoncer ce soir que je suis dans l’obligation de virer 250 personnes. Je vous le dis en avant-première.” Vous pensez, c’est […]
On se demande pourquoi, en 1978, le Chinois Deng Xiaoping lance les premières mesures de libéralisation de l’économie communiste, pourquoi Margaret Thatcher, en 1979, déclenche son offensive contre les syndicats, pourquoi Ronald Reagan, dans les années 1980, s’emploie à déréguler l’industrie, l’agriculture et l’extraction des richesses naturelles, pourquoi une puissante oligarchie a surgi en Russie […]
J’englobe dans l’expression « école du 3ème type », la plupart des écoles alternatives, les écoles entièrement en pédagogies actives, Freinet,…
On dit souvent, ce sont des écoles pour bobos, ou des écoles pour les enfants en échec dans l’école traditionnelle,… des écoles bourgeoises !
En contre-point de ce que disait Annelle Ingrand, en 1974, en […]
» SOCIOL. Seuil de tolérance (d’une communauté). Pourcentage d’éléments étrangers qu’une communauté est censée pouvoir accepter et au delà duquel se produirait un phénomène de rejet. » (cnrtl)
Donnons suite ici aux échanges suscités par l’article de Bernard Collot, « École, pas d’école ? »
Une philosophie de l’action éducative pourrait se donner comme tâche de poursuivre […]
De tous les secteurs du Travail Social reviennent et s’accroissent les mêmes plaintes. Le « burning out » vient se doubler d’un « boring out » (lié à l’ennui); les pratiques deviennent procédures, puis routines. Les marges d’autonomie, d’initiative s’amenuisent. On organise la peur du risque pour ne pas s’apercevoir qu’on ne peut plus rien […]
Quelles sont les conditions, quelles sont les situations qui expriment l’homme, la personne? Comment allons nous apprendre à devenir nous mêmes dans un environnement qui nous pousse à la prudence , à la suppression de tout risque et à la conformité et l’appauvrissement des modèles de réussite?
Ceux qui ne parviennent plus à trouver de place […]
Cet essai propose à travers une série d’exemples de luttes non-violentes des pistes de réflexion et des moyens d’action pour imaginer une révolution qui ne sacrifie pas à ses objectifs son éthique.
La prochaine révolution, libertaire évidemment, sera non-violente ou ne sera pas, annoncent les auteurs de cet ouvrage.
La lutte oui ! Mais pacifiste !
Ce […]
Retour sur la semaine dernière à Nantes…
Appel à une semaine de résistance du 16 au 22 février
https://www.questionsdeclasses.org/?Appel-a-une-semaine-de-resistances
A Nantes, les blessés se fédèrent et l’Etat frappe
Toute la semaine dernière, les Nantais organisaient une semaine de résistance autour de la question des violences policières, sociales et économiques.
Les discussions ont battu […]
Michel Billé , dans « la Société malade d’Alzheimer », nous explique que toute époque vit sous l’influence de sa plus grande maladie. Le XIXème siècle, sous le signe de la Tuberculose transpirait la mélancolie, le retrait du monde et l’individualisme; tandis que la la fin du XXème siècle, à l’image du SIDA, a été marquée […]
Les idées sont souvent représentées comme un produit rare, prestigieux, qui pourrait venir à manquer. Souvent, on en fait même un instrument de pouvoir. Ceux qui seraient au sommet de l’échelle sociale seraient censés en avoir; ceux qui seraient tout en bas, sont censés en être dépourvus.
Tout est fait pour que nous ayons une […]
Décapant le billet que Jean-Michel Zakhartchouk vient de publier aujourd’hui sur son blog… (vous pouvez y déposer vos commentaires) Le débat est ouvert !
En attendant le Grand Soir, que rien ne bouge !
Dans un de ses chefs d’œuvre, la Cerisaie, Anton Tchekhov met en scène le personnage de Trofimov, l’éternel étudiant. Celui-ci n’arrête pas d’exhorter […]
. Il réclamait ainsi, pour l’enfant qui avait peur, la légitimité d’un droit de mentir; ou pour celui qui estimait qu’on ne lui avait pas donné ce dont il avait droit, celui de voler ou de chaparder.
De telles largesses nous semblent aujourd’hui incompréhensives, voire complètement anti éducatives. Nous sommes en effet convertis par immersion […]
Tous les progressistes avaient cru que l’alternance politique de 2012 et la refondation de l’école allaient imposer une remise en cause de l’inspection et une réorganisation de la gouvernance du système scolaire.
Tous pensaient que le temps était venu de rompre avec les pratiques de la pyramide de l’Education Nationale, ses tuyaux d’orgue et ses […]
Deux articles publiés ce mois-ci dans le Combat syndicaliste, le journal de la CNT
fevrierok_glisse_e_s_.pdf
Témoignage d’enseignant en collège, au lendemain de la tuerie à Charlie Hebdo. Et réflexion sur le rôle de l’école.
Depuis le mercredi 7 janvier 2015, c’est le bordel. Face à « l’union sacrée » des hypocrites, sur qui Charlie Hebdo […]
