Procès contre Questions de classe(s) : une victoire !
Ce mardi 21 avril, nous avons reçu la décision du tribunal de Lyon qui avait été saisi pour une plainte en diffamation et injure à notre encontre par M. […]
Pré-commande Dictionnaire des pédagogies critiques : éduquer, conscientiser, transformer
23 février 2026 Q2C Depuis plusieurs mois, le collectif Questions de classe(s) et plus d’une trentaines de rédacteurs·rices travaillent à l’édition d’un Dictionnaire des pédagogies critiques. A partir de contributions de pédagogues sur le terrain, à l’école ou ailleurs, cet ouvrage contribue à montrer l’actualité de ce courant pédagogique en […]
L’enfant et la ville en littérature jeunesse – esthétique et transformation sociale
La place des enfants dans la ville est un sujet d’actualité. La mairie de Paris […]
La lutte contre l’Académie St-Louis Chalès de Nouan-le-Fuzelier (Loir-et-Cher)
(visuel Blast) Contexte L’ouverture à la rentrée scolaire 2025 de l’Académie Saint-Louis Chalès, établissement scolaire […]
Communiqué Q2C : retour sur le procès de Lyon…
Ce lundi 30 mars se tenait à Lyon le procès intenté contre le collectif Questions de […]
« On ne gagnera pas la bataille des imaginaires sans faire rêver les petits et les grands »
Nuées se donne pour mission de recréer du lien entre les personnes en chair et […]
* Chaque semaine, le collectif de rédaction de Questions de classe(s) sélectionne quatre articles postés dans la semaine.
L’autre actu de l’éduc avec la lettre Q2C
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Audit des écoles de Marseille / la liberté d’expression est au départ de tout !
Communiqué de SUD éducation 13 Tôt dans la journée du samedi 16 février un amendement déposé par la Députée LREM de Marseille, Cathy Racon-Bouzon, a été adopté […]
Lancement du site web Université Ouverte – contre la hausse des frais d’inscription
Cher·e·s tou·te·s, Nous avons le plaisir de vous annoncer la mise en ligne du site Université Ouverte. Son objectif est de regrouper les informations, d’aider à la […]
Choix des spécialités au lycée en vue d’études scientifiques : recommandations de la CDUS
Nous relayons les recommandations de la CDUS qui confirme implicitement que ce n’est pas le désir des lycéens qui doit guider le choix des spécialités au lycée, […]
Antisémitisme : que faire ?
Que peut penser, dire, faire un enseignant égalitaire : engagé dans la sincérité pédagogique pour des apprentissages avec et pour tous, engagé dans les luttes sociales au-delà des […]
Réapproprions-nous les médias ! par ACRIMED
Acrimed lance avec des associations, des organisations de journalistes, des médias, des syndicats et des organisations politiques une déclaration commune pour se « mobiliser pour une réappropriation […]
Le projet de loi Blanquer devant l’Assemblée : un projet autoritaire et rétrograde
SUD éducation a voté contre ce texte en Conseil supérieur de l’éducation, refusant également de jouer aux jeux nuisibles des amendements : le projet de […]
Loi Blanquer : L’établissement des savoirs fondamentaux et l’avenir des directeurs d’école
Nous relayons 2 articles du Café pédagogique qui font le point sur la Loi Blanquer. Comment seront dirigés les établissements publics des savoirs fondamentaux (EPSF) prévus par […]
Des drapeaux dans la classe: une atteinte à la neutralité
Un vague député de droite vient de proposer un amendement à la loi dite « L’école de la confiance » qui imposerait d’orner toutes les classes de […]
Les Pédagogies critiques, Agone, 2019
[*Les Pédagogies critiques, ouvrage collectif sous la direction de Laurence De Cock et Irène Pereira, Agone, 2019*] La sortie du
Les Pédagogies critiques
La sortie du livre Les Pédagogies critiques, coordonné par Irène Pereira et Laurence De Cock et publié aux éditions Agone, est un petit événement en soi. Il […]
Mathéo, en terminale ES au microlycée de Paris : « Je reprends goût aux études »
Je relaie ici un article de l’Étudiant. « Au collège, j’étais un bon élève. J’avais un objectif précis : intégrer un lycée militaire. Je m’y étais préparé pendant […]
Climat, la jeunesse aux manettes !
Après l’alerte de Jean Jouzel, vice-président du GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat) et devant l’inaction des gouvernements, les citoyens et les citoyennes du monde […]
Le plan de travail , une des réponses possibles à l’hétérogénéité (pédagogie Freinet)
Que ce soit les enseignant·es, les familles ou les personnels de direction, on entend souvent régulièrement l’hétérogénéité des classes accusée d’être responsable d’une baisse du niveau et […]
Freinet, Ferrer et les maîtres d’école aragonais
Un projet Erasmus+ sur l’apprentissage des langues étrangères et l’interculturalité m’a menée à Caspe en Aragon en janvier 2019. J’ai eu alors la surprise d’assister à une […]
La pédagogie Freinet hors les murs
Le Nouvel Éducateur n° 241, février 2019 Revue pédagogique de l’ICEM-pédagogie Freinet Dans ce numéro sur la pédagogie sociale « Certains auteurs comme Erwan Redon ou Jean […]
Dialogue n°171 – Dans et hors l’école. Réussir, ils en sont tous capables !
Actes des 11è Rencontres nationales du GFEN sur l’accompagnement, Ivry, 26 mai 2018 Des inégalités… L’éducation peine à enrayer les inégalités qui lui préexistent voire les renforce, […]
Cher local !
Edito de la revue L’Émancipation syndicale et pédagogique n°6, fév. 2019 Cher local, enfin le parcours du combattant qui aurait pu être ton dernier combat est presque […]
L’Émancipation syndicale et pédagogique n°6, fev. 2019, est parue
Au sommaire : 2 Édito 2 Cher local ! 3 Actualité 3 Appel de la première “assemblée des assemblées” 4 Pour l’abrogation des réformes Blanquer et de […]
Manifeste de la jeunesse pour le climat
Reporterre, 12 février 2019 Ce texte émane des réflexions du groupe de travail dédié à la rédaction de l’ultimatum, créé à la suite de l’assemblée générale (AG) […]
Les réformes Blanquer : mieux les comprendre pour mieux les combattre.
Les réformes Blanquer : mieux les comprendre pour mieux les combattre. […]
« Ça suffit ! » : à propos d’une campagne contre l’homophobie et la transphobie à l’école
Le ministère de l’Éducation nationale lance une campagne de lutte contre les homophobies et la transphobie à l’école. Elle s’apparente plus à un coup de communication visant […]
Contre l’installation d’une école de la Fondation Espérance Banlieues à Poissy (Yvelines)
Une pétition à signer !!! L’implantation prévue d’une école « Espérance Banlieues » pose le problème de l’utilisation des deniers publics (600.000 €) pour une école « […]
Blocage à l’école Pierre Rigaud de Valence, dans la Drôme
Aujourd’hui, lundi 11 février, le collectif des parents d’élèves de l’école Pierre Rigaud à Valence a organisé un blocage: les enfants n’ont pas pu rejoindre leur classe. […]
Projet de loi pour une école de la confiance : un chèque historique de 150 millions d’euros pour les écoles privées
Communiqué commun du CNAL, RFVE* et Andev* : Projet de loi pour une école de la confiance –> un chèque historique de 150 millions d’euros pour les […]
Appel des enseignant.e.s pour la planète
L’Appel Greta Thunberg a 15 ans, et elle fait la grève de l’école : elle dit que rien ne sert d’étudier si la planète agonise. Greta a […]
Agir, éduquer dans l’espace public – Nouveau N’Autre école
A commander dès maintenant (livraison mi-février), le nouveau n° de la revue N’Autre école Ce numéro 11 témoigne de pratiques pédagogiques, associatives et militantes qui, toutes se […]
Assemblée intersyndicale, interprofessionnelle et citoyenne – Étampes – 5 février 2019
35 Présents issus des organisations et mouvements suivants : gilets jaunes Étampes, Union Locale CGT, CGT des territoriaux de la Communauté d’Agglomération de l’Étampois, CGT retraités, CGT […]
Loi de 1905 ! * AESH * LGBTQIphobies à l’école * 2ème heure supplémentaire pour les enseignant-e-s
Pour la reconnaissance du métier d’AESH : Gagnons de nouveaux droits ! Ne touchez pas à la loi de 1905 ! Lutte contre les LGBTQIphobies à l’école, […]
Chroniques du genre en cours préparatoire #1 : Intro et féminisme matérialiste
*Introduction Le collectif Question de classe(s) se veut un lieu de débat ; et justement, notamment depuis la parution du livre d’Irène Pereira sur les pédagogies critiques […]