L’autonomie fait partie de ces concepts vidés de tout sens politique par l’institution, mais en même temps couramment employés par les personnels de l’éducation. Il faut, dit-on, que les élèves soient autonomes, gagnent en autonomie tout comme il faudrait, pour certaines hiérarchies et organisations syndicales, que les établissements aient davantage d’autonomie. Cette autonomie exigée […]
Hélas plus que jamais d’actualité, cet ouvrage d’un membre du collectif de Questions de classe(s) est une introduction simple et accessible pour comprendre – et combattre – l’extrême droitisation actuelle du débat sur l’école… En librairie ou à commander en ligne dans notre boutique. […]
N’Autre école n° 23 – Lutter pour gagner, quelles pratiques ? Le découragement semble de […]
Résumé : L’éducation à la citoyenneté radicale va plus loin qu’une éducation à une citoyenneté critique, orientée […]
Arthur raconte une séance d’histoire avec ses CE2 où il mobilise la lecture de Le […]
Communiqué du Collectif des réprimé·es de l’Éducation nationale (“Sois prof et tais-toi !”) et de […]
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Depuis le tournant de l’année 2019, la mobilisation dans les lycées prend des formes. Quelques médias se sont faits l’écho des démissions de professeurs principaux pour protester […]
Anthologie internationale de pédagogie critique Editions du Croquant En librairie le 7 mars. Déjà disponible sur le site de l’éditeur: http://www.editions-croquant.org/component/mijoshop/product/529-anthologie-internationale-de-pedagogie-critique L’anthologie internationale de pédagogie critique est […]
Derrière ce titre un peu provocateur, un texte intéressant : https://oecdecoscope.blog/2019/02/25/la-france-les-inegalites-et-lascenseur-social/ Ces statisticiens apportent des éléments d’explication à la “singularité française”. Comment se fait-il que l’un des […]
En 2015, à l’occasion de la COP 21, un manifeste intitulé « Pour vivre ensemble à dix milliards… » et signé par une dizaine de personnalités, dont Michèle Rivasi […]
Enseignant en CP avec une dizaine d’élèves en éducation prioritaire à Paris, j’ai décidé de consigner mes réflexions sur la manière dont le genre fait la classe […]
Enseignant en CP avec une dizaine d’élèves en éducation prioritaire à Paris, j’ai décidé de consigner mes réflexions sur la manière dont le genre fait la classe […]
Depuis les premières annonces, SUD éducation a formulé ses inquiétudes quant aux conséquences du projet de loi Blanquer pour les personnels et le service public d’éducation. SUD […]
Communiqué de SUD éducation 13 Tôt dans la journée du samedi 16 février un amendement déposé par la Députée LREM de Marseille, Cathy Racon-Bouzon, a été adopté […]
Cher·e·s tou·te·s, Nous avons le plaisir de vous annoncer la mise en ligne du site Université Ouverte. Son objectif est de regrouper les informations, d’aider à la […]
Nous relayons les recommandations de la CDUS qui confirme implicitement que ce n’est pas le désir des lycéens qui doit guider le choix des spécialités au lycée, […]
Que peut penser, dire, faire un enseignant égalitaire : engagé dans la sincérité pédagogique pour des apprentissages avec et pour tous, engagé dans les luttes sociales au-delà des […]
Acrimed lance avec des associations, des organisations de journalistes, des médias, des syndicats et des organisations politiques une déclaration commune pour se « mobiliser pour une réappropriation […]
SUD éducation a voté contre ce texte en Conseil supérieur de l’éducation, refusant également de jouer aux jeux nuisibles des amendements : le projet de […]
Nous relayons 2 articles du Café pédagogique qui font le point sur la Loi Blanquer. Comment seront dirigés les établissements publics des savoirs fondamentaux (EPSF) prévus par […]
Un vague député de droite vient de proposer un amendement à la loi dite « L’école de la confiance » qui imposerait d’orner toutes les classes de […]
La sortie du livre Les Pédagogies critiques, coordonné par Irène Pereira et Laurence De Cock et publié aux éditions Agone, est un petit événement en soi. Il […]
Je relaie ici un article de l’Étudiant. “Au collège, j’étais un bon élève. J’avais un objectif précis : intégrer un lycée militaire. Je m’y étais préparé pendant […]
Après l’alerte de Jean Jouzel, vice-président du GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat) et devant l’inaction des gouvernements, les citoyens et les citoyennes du monde […]
Que ce soit les enseignant·es, les familles ou les personnels de direction, on entend souvent régulièrement l’hétérogénéité des classes accusée d’être responsable d’une baisse du niveau et […]
Un projet Erasmus+ sur l’apprentissage des langues étrangères et l’interculturalité m’a menée à Caspe en Aragon en janvier 2019. J’ai eu alors la surprise d’assister à une […]
Le Nouvel Éducateur n° 241, février 2019 Revue pédagogique de l’ICEM-pédagogie Freinet Dans ce numéro sur la pédagogie sociale « Certains auteurs comme Erwan Redon ou Jean […]
Actes des 11è Rencontres nationales du GFEN sur l’accompagnement, Ivry, 26 mai 2018 Des inégalités… L’éducation peine à enrayer les inégalités qui lui préexistent voire les renforce, […]
Edito de la revue L’Émancipation syndicale et pédagogique n°6, fév. 2019 Cher local, enfin le parcours du combattant qui aurait pu être ton dernier combat est presque […]
