Le projet de référentiel de compétence des enseignants (1) proposé par un groupe de travail du Conseil Scientifique de l’Education Nationale semble développer une vision discutable de l’enseignement.
Une des raisons mise en avant de la production d’un nouveau référentiel tiendrait au fait que celui de 2013 serait : « peu synthétique, peu lisible, et peu […]
Sans tenir compte du bien être de l’enfant, de l’élève des évaluations nationales vont se dérouler en CP du 16 septembre au 27 septembre 2019.
Et cette année une première : les épreuves seront mises en ligne et en accès libre en amont.
Le bachotage rendu possible pour les enseignants !
Mais, nouveauté, également pour les parents […]
Enseignante de nombreuses années en classe coopérative, j’ai pu vivre avec les élèves cette citoyenneté promue par la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE).
2019 commémore l’adoption de la CIDE par la France, mais l’exercice de la citoyenneté dès le plus jeune âge n’est pas au cœur de tous les espaces éducatifs.
Tous […]
Pour la sauvegarde de ce qui reste – de beaux restes – in Terra Nostra, il faut attaquer par tous les bouts le système qui la tue. Or, ce qui ruine notre belle petite boule qui tourne dans le ciel pur du matin, c’est la CUPIDITE et ses corollaires comme la spéculation, la compétition, l’individualisme […]
L’APSES rejoint la grève du bac et appelle à un rassemblement à Paris le 17 juin devant le Ministère de l’Éducation nationale.
Perturber les examens est loin d’aller de soi pour des personnels engagés dans la réussite des élèves qui leur sont confié.e.s. mais le Ministre Blanquer ignore les nombreuses mobilisations qui ont lieu depuis […]
Article publié dans le n° 2 de La Revue des livres et repris dans l’ouvrage collectif Changer l’école, de la théorie à la pratique, Libertalia, collection N’Autre école, 2014.
Une « nouvelle école » serait en train de naître sous nos yeux, soumise tant dans son fonctionnement que dans ses finalités à la logique de […]
« Le français est à nous ! » ne veut pas être un simple slogan, mais l’invitation à entamer une
« Le français est à nous ! » ne veut pas être un simple slogan, mais l’invitation à entamer une démarche d’appropriation collective des débats sur la langue, ses usages et son enseignement. Une démarche d’émancipation. »
Maria Candea et Laélia Véron
« La langue comme champ de bataille »
Rares sont les sujets qui […]
Les professeurs pourraient-ils cesser d’avoir deux fonctions antinomiques : faire apprendre avec bienveillance et ensuite sélectionner ? Caresser puis gifler ?
Déni
Pendant des années, je n’ai pas voulu voir que, dans ma classe, je mêlais deux actions contradictoires : j’enseignais de mon mieux et je mettais des notes d’exclusion. Je bichonnais mes moutons et puis, couïc à la […]
En ce début de mouvement contre la loi Blanquer, petite réflexion sur la grève et l’argent…
« Moi, je vous préviens… c’est ma dernière, financièrement ça devient pas possible, là… »
Tout le monde le sait et le répète depuis des mois : on ne gagnera pas avec « des journées de grève saute-mouton » (c’est-à-dire, des grèves une fois […]
Le Conseil constitutionnel a déclaré ce jour conformes à la Constitution les examens radiologiques utilisés pour évaluer la minorité des jeunes sollicitant une protection en tant que mineur-e-s isolé-e-s, rejet […]
STAGE DE FORMATION SYNDICALE ET PÉDAGOGIQUE
Pédagogies coopératives et alternatives
1er et 2nd degré, supérieur – 5e édition
SUD éducation Languedoc-Roussillon, la CNT34 éducation santé social et l’ICEM34 organisent pour la cinquième année un stage académique de formation syndicale et pédagogique sur le thème :
« Quelle place pour la coopération à l’école aujourd’hui ? Les évaluations standardisées […]
Sans tenir compte du bien être de l’élève, de l’enfant, des évaluations nationales se succèdent en CP et en CE1. Non seulement elles mettent l’enfant en situation de performance stressante, mais elles transforment la classe en usine à exercices, à écrits évalués sans laisser de place à l’expression, l’expérimentation, la recherche… la curiosité sur le […]
Les élèves de CP seraient tous et toutes censés passer à partir du lundi 21 janvier une nouvelle session d’évaluations nationales en français et en mathématiques. Malgré le fiasco de la session de septembre, le ministère remet cela. Si « des remontées des écoles ont été prises en compte » explique le « guide » […]
François Jarraud dans son dernier article sur les évaluations CP dans le Café Pédagogique, fait un parallèle entre la politique du ministre Blanquer et le No Left Behind Act (loi « Pas d’enfant laissé derrière ») promulgué par le Congrès américain pendant la présidence George W. Bush en 2002 aux Etats-Unis. La loi consiste à […]
Les invariants pédagogiques datent de 1964, le mouvement Freinet s’était rendu compte alors que les conseils techniques qu’il apportait risquaient non seulement d’être insuffisants, mais d’égarer et de décourager les nouveaux venus.
« C’est une nouvelle gamme des valeurs scolaires que nous voudrions ici nous appliquer à établir, sans autre parti pris que nos préoccupations […]
PLAN
B POUR L’ EDUCATION – URGENCE
Les catastrophes
prévisibles qui mettent en question l’avenir de l’humanité
devraient être en permanence
présentes à l’esprit
Elles devraient obliger
tous les secteurs de l’activité humaine à « changer
de paradigme ».
Il
est donc urgent de faire un choix entre :
Le PLAN A,
celui de la […]
Face à l’avalanche d’injonctions hiérarchiques, nous nous sommes penchées sur les évaluations à tous les étages, sur la sélection renforcée. Contre les dispositifs divers, nous relatons la réalité du terrain, la réalité des luttes de la classe à la rue. Nous relatons les différents luttes d’ici et de là-bas qui se vivent au quotidien. Mais […]
La sélection de livres sur l’éducation et la pédagogie du blog Luttes-et-ratures.
N’oubliez pas notre prochain rendez-vous des rencontres de N’autre école, ce samedi 17 novembre !
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Et si une méthode d’enseignement, celle de « l’enseignement mutuel », célèbre au xIxe siècle et presque totalement oubliée depuis, s’avérait d’une étonnante modernité au point de pouvoir […]
Les évaluations (non obligatoires) de CP-CE1 ont mis les élèves en situation d’échec dès le début de l’année et ont fait passer les professeurs pour de simples exécutants pour servir avant tout la politique éducative de Blanquer.
Les résultats soulignant les faiblesses des élèves en décodage et en calcul mental sont instrumentalisés pour mieux imposer […]
