Débats & alternatives

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Principes d’incertitudes, manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions (4) – Principes pour une éthique de la pédagogie des interactions

Professeur de lycée professionnel et militant de la FERC-CGT, Matthieu Brabant nous livre ici une série de réflexions sous forme de manifeste de la pédagogie des interactions.

Nous proposerons sous forme de feuilleton cet essai très stimulant…

Pour lire le premier article, c’est ici…

Pour lire le […]

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Principes d’incertitudes, manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions (3) Principes d’incertitudes

Professeur de lycée professionnel et militant de la FERC-CGT, Matthieu Brabant nous livre ici une série de réflexions sous forme de manifeste de la pédagogie des interactions.

Nous proposerons sous forme de feuilleton cet essai très stimulant…

Pour lire le premier article, c’est ici…

Pour lire le second article, c’est ici…

Principes d’incertitudes

C’est […]

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Principes d’incertitudes, manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions (2) Crise(s)

Professeur de lycée professionnel et militant de la FERC-CGT, Matthieu Brabant nous livre ici une série de réflexions sous forme de manifeste de la pédagogie des interactions.

Nous proposerons sous forme de feuilleton cet essai très stimulant…

Pour lire le précédent article, c’est ici…

Crise(s)

Le premier repère que je me donne est […]

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“On ne peut rester neutre dans un train en marche” – Basculer vers des pédagogies antiracistes et antisexistes 

Par Manel Ben Boubaker, dans Genre, éducation, formation n°8 “Genre et sexualités dans les établissements scolaires : une révolution féministe en cours ?”

A lire en ligne

Résumé ” À partir d’un récit d’analyse de pratiques sur l’intégration des questions antiracistes et antisexistes dans mes classes en lycée, je souhaite analyser les apports comme des […]

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Victoire écrasante de Kai Terada face à l’académie de Versailles et au ministère Borne !

Communiqué du 11 février 2025Collectif des Réprimé es de l’Éducation nationale «‧ Sois Prof et Tais-Toi ! »

Trois ans d’un combat individuel et collectif pour la justice !

Kai Terada, co-secrétaire départemental de SUD Éducation 92, était (et sera) professeur demathématiques au lycée Joliot-Curie depuis 2006. […]

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la lettre de l’Institut de Recherches de la FSU

28 janvier 2025

La lettre de l'IR-FSU du 28 janvier 2025#outlook a { padding:0; } .ExternalClass { width:100%; } .ExternalClass, .ExternalClass p, .ExternalClass span, .ExternalClass font, .ExternalClass td, .ExternalClass div { line-height: 100%; } table td { border-collapse: collapse; mso-line-height-rule: exactly; } .editable.image { font-size: 0 !important; line-height: 0 !important; } .nl2go_preheader { display: none !important; mso-hide:all !important; mso-line-height-rule: exactly; […]

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L’esprit contre la rationalité instrumentale : éduquer et enseigner à l’ère des technologies numériques

C’est dans la précipitation et le chaos total que l’Intelligence Artificielle (IA) fait irruption dans le monde de l’éducation. Comme tout ce qui peut être produit doit l’être absolument, les problèmes éthiques ou même l’utilité sociale d’une nouvelle technologique viennent toujours après coup, pour la forme. […]

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Solidarité avec Mayotte, sa population et son école (la honte, madame la ministre !)

Communiqué de la CNT-SO du 12 janvier 2025

Deux enseignants avaient expliqué à la nouvelle ministre de l’Éducation nationale la réalité catastrophique dans certains quartiers de Mayotte abandonnés par l’État après la tempête Chido, le 30 décembre, alors que le trio conservateur Bayrou-Valls-Borne était à Mayotte. La ministre leur a tourné les talons. […]

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24/01 – Questions de classe(s) à l’université populaire du Mantois. L’école peut-elle encore émanciper?

L’école peut-elle encore émanciper?

Atelier-débat animé par Jacqueline Triguel et Grégory Chambat.

Aujourd’hui, les débats sur l’école sont monopolisés par la parole néolibérale et/ou réactionnaire et nous manquons collectivement de projets émancipateurs pour l’éducation.

Notre atelier cherchera à recréer un espace d’échanges et de débats pour remettre en question l’école telle qu’elle est, et […]

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La guerre d’Algérie toujours recommencée

Nedjib Sidi Moussa, docteur en sciences politiques spécialiste de l’Algérie contemporaine, est l’objet d’attaques massives et ignobles de l’extrême droite depuis qu’il est intervenu dans l’émission C politique du 24 novembre qui avait pour thème « France-Algérie : le conflit sans fin ? » Il est fort heureusement soutenu par les militant-es antiracistes, y compris parfois […]

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