La répression violente des manifestations lycéennes de 2018-2019 contre les réformes des lycées et du bac nous avait déjà montré le mépris que le ministre Blanquer porte à la parole et à l’engagement des jeunes, et que, quelles que soient les résistances apposées à ses réformes, par les élèves comme par les personnels, il resterait […]
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Les Éditions Des Femmes – Antoinette Fouque et les éditions Belin ont publié, l’année dernière, un manuel intitulé : « Des Femmes en littérature ». La démarche nous a intéressé au collectif parce qu’elle touche évidemment à la question de l’enseignement des lettres comme moyen d’émancipation. Nous avons rencontré trois autrices du manuel, dans les locaux […]
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Entretien avec Laélia Véron, maîtresse de conférences en stylistique et langue française à l’université, enseignante vacataire en milieu carcéral.
Suite à la publication du livre qu’elle a co-écrit avec Maria Candea, “Le Français est à nous, petit manuel d’émancipation linguistique”, nous avons rencontré Laélia Véron qui nous a parlé de son travail d’enseignante en milieu […]
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Épisode 1 :
Nous sommes vendredi, il est quasiment 16h et nous voici en pleine lecture de textes libres avec les élèves de 6ème. C’est au tour de Fatoumata* de lire le texte qu’elle a fini de recopier dans son cahier d’écrivaine : « Filles VS garçons », tel est le titre, prometteur… Il y est question […]
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Espérance Banlieues souhaite ouvrir à la rentrée 2019 une école hors contrat dans le quartier des Glonnières, au Mans, dans les anciens locaux de l’Afpa. Elle cible les enfants des quartiers prioritaires.
Derrière une façade rassurante et des arguments séduisants (15 élèves par classe, pédagogie individualisée) “« se cache un projet d’une autre nature avec […]
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Hier, c’était la journée de l’élégance au collège. Je m’en suis rappelé avant-hier et c’était déjà porteur de sens pour moi, que de m’en rappeler si tard. Cela signifiait que, dans l’établissement, il n’y avait pas eu de travail de réflexion autour de cette journée, pas de justification pédagogique et éducative auprès des élèves et […]
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Le samedi 4 mai, à Paris, les membres du collectif Lettres vives organisent leur première rencontre pour construire, ensemble, des pistes de travail en faveur d’un autre enseignement des Lettres.
– Enseigner le français, pour quoi faire?
– Quelles pratiques émancipatrices de la littérature, de l’écriture?
– Quels usages et quel enseignement de la langue […]
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Protestation des enseignants de Lettres dans les lycées de Vendée
contre la réforme des lycées
Via le collectif Lettres vives
http://www.lettresvives.org/2019/03/20/en-vendee-des-professeur%c2%b7es-de-lettres-protestent-contre-la-reforme-des-lycees/
La réforme annoncée suscite des réactions qui se fédèrent pour exprimer avec force notre protestation. Nous refusons une réforme de l’enseignement du français qui imposerait aux enseignants et aux élèves :
Une réforme […]
Read More[/« – Ce sont les cerveaux les plus solides de la capitale. Aucun d’eux n’a une seule idée personnelle et si le cas venait à se présenter, je chasserais aussitôt ladite pensée ou son penseur. Ce sont des imbéciles tout à fait inoffensifs, ils n’enseignent que ce qu’il y a dans les programmes. Vraiment […]
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Que ce soit les enseignant·es, les familles ou les personnels de direction, on entend souvent régulièrement l’hétérogénéité des classes accusée d’être responsable d’une baisse du niveau et des exigences (ce fameux « nivellement par le bas » que les discours catastrophistes sur l’école invoquent à grands cris).
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1/ L’hétérogénéité, qu’est-ce que c’est […]
Le conseil de classe, entre tribunal et cérémonial
« Madame, vous serez là au conseil de classe ? Parce que vous êtes pratiquement la seule qui pourrez me défendre ».
Ces phrases, je les ai entendues en décembre dernier, mais ce n’était pas la première fois, et ce ne sera sans doute pas la dernière.
Que […]
Tiens, Alexia(1) a une AVS/AESH mutualisée cette année ? Pourtant, l’an dernier, c’était une AVS/AESH individualisée qui l’accompagnait : « c’est une bonne nouvelle, cela signifie donc que l’élève évolue dans son parcours et que ses besoins nécessitent moins d’accompagnement de la part de l’adulte. Elle va vers l’autonomie. »
C’est en tout cas ce […]
Ces derniers jours, la scolarisation des enfants en situation de handicap revient brutalement sur le devant de la scène, en raison du refus d’une grande partie du groupe LREM de l’Assemblée nationale d’examiner un projet de loi visant à améliorer les conditions de travail des AVS/AESH(1). Suite à ce rejet, un coup de […]
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En 2005, la scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire a été inscrite dans la loi. Depuis 2013, on parle plus largement d’école inclusive, au sens où tou·te·s les élèves devraient pouvoir être scolarisé·e·s, quelles que soient leurs difficultés (handicap cognitif, moteur, social…). C’est maintenant à l’école de s’adapter pour […]
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Un chef trop zélé, qui exige et conserve votre carte d’identité pendant que vous corrigez le brevet ?
Des consignes contradictoires qui arrivent au compte-goutte et vous demandent de revoir sans arrêt votre travail ?
Ou qui demandent de traiter différemment certaines copies ?
Question(s) de classes lance un appel à témoignages, pour que ces abus […]
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Le 28 mai 2018, le ministre a présenté « ses propositions pour un lycée professionnel transformé » (1).
Suite à cela, un communiqué de soutien au projet a été publié par Régions de France, « institution de représentation des régions françaises » (2) présidée par Hervé Morin.
Ce qui ressort de ce texte, c’est […]
Read MoreLe mardi 5 juin, manifestation nationale intersyndicale à Paris pour exiger l’abandon de ces projets qui signent la disparition du service public d’orientation de l’éducation nationale.
C’est en juin que commence l’examen du projet visant à la fermeture des CIO et au transfert des missions d’orientation aux régions, dans le cadre du projet de loi […]
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Le 19 mai 2018, Fabienne Lauret nous a présenté son livre, L’Envers de Flins – Une féministe révolutionnaire à l’atelier , retraçant un parcours fait de luttes et d’engagements, que ce soit dans son usine ou dans la région où elle a choisi de “s’établir”, un mot fort en symboles.
Pour poursuivre cette passionnante rencontre, Fabienne […]
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Le « texte libre »… Cette pratique frénétiste porte bien son nom, elle qui ouvre des perspectives d’écriture et d’expression extrêmement diverses et porteuses, pour les élèves comme pour les enseignant.e.s.
La clé du texte libre a été éditée par l’ICEM grâce au travail de toute une équipe qui a rassemblé de nombreux documents autour […]
Read MoreIl y a trois ans, au moment des attentats de janvier 2015 en France, les établissements scolaires ont été confrontés à une situation terriblement complexe : gérer les réactions des jeunes face aux attentats et à leur traitement médiatique. Il y a eu les établissements où la minute de silence et les échanges avec les élèves […]
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