Auteur : Irène Pereira

Si l’expression pédagogie libertaire constitue une notion assez ancienne, on assiste ces dernières années à l’émergence d’une nouvelle notion : la pédagogie anti-oppression (1). Celle-ci vise à lutter contre les discriminations et la construction des inégalités sociales classistes, sexistes, validistes, racistes et LGBTI*-phobes.

Les caractéristiques de la pédagogie libertaire.

La notion de pédagogie libertaire est […]

Dans le texte ci-dessous l’auteure s’interroge sur la possible conciliation entre deux approches pédagogiques critiques présentes au Brésil. D’un côté, la pédagogie de Freire valorise l’expérience vecue des élèves comme point de départ des apprentissages et leurs capacités d’auto-apprentissage. Mais, cela en réalité ne peut-il pas conduire à reproduire les inégalités sociales ? D’un autre côté […]

Penser l’intersectionnalité en éducation ?

Evelyne Clavier et Françoise Lorcerie
31 mai 2017

Le colloque « Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation : enquêtes, terrains, théories » s’est tenu à l’ESPE de Créteil les 18 et 19 mai. Il s’agissait d’ouvrir un nouveau chantier dans la recherche touchant à la formation des enseignants, un chantier reposant […]

Entretien avec les auteures de l’ouvrage Education populaire et féminisme (Première partie)

par Yeun l-y
14 mai 2017

Enthousiasmé par l’ouvrage Education populaire et féminisme, et avec l’envie de faire connaître ce travail, je suis allé fin 2016 rencontrer 5 des 11 auteures : Alexia M., Annaïg Mesnil, Emilie Viard, Katia Storaï et Tiffanie D. . […]

Par Rachid Zerrouki

Un professeur brésilien aux côtés des opprimés, une féministe afro-américaine née dans le Kentucky, un instituteur communiste des Alpes-Maritimes : c’est fort de ce tour d’horizon que l’auteur, professeur des écoles, jure qu’il est possible, oui, d’« enseigner en allumant des feux plutôt qu’en remplissant des vases ».

Lire la suite:
http://www.revue-ballast.fr/freire-hooks-freinet-pedagogues-revolutionnaires/ […]

Ressources en français pour enseigner la justice sociale :

Il existe beaucoup de documentation en anglais pour enseigner la justice sociale, mais la documentation en français est plus rare. Voici quelques documents pédagogiques en français qui peuvent néanmoins être utilisés à cette fin :

Justice sociale et inégalités sociales:

Mallette pédagogique observatoire des inégalités – http://www.inegalites.fr/spip.php […]

Le 29 avril à la Bourse du travail de Paris, organisé par la Fondation Copernic, a eu lieu une après-midi hommage à Paulo Freire. L’objectif était de discuter de l’implantation de la pédagogie critique en France.

Les constats communs

Environ une centaine de personnes étaient réunies pour discuter, venant d’horizons professionnels différents: professeurs dans l’enseignement […]

La contre-narration est une pratique utilisée en particulier dans la théorie critique de la race. Elle vise à produire un récit contre-hégémonique sur une oppression. Les contre-narrations peuvent être une histoire personnelle, constituer le récit d’un événement ou être une construction collective. Les contre-narrations peuvent utiliser plusieurs supports : orales, écrit, visuels… L’article ci-dessous donne un […]

Cet outil de formation permet de s’auto-former en ligne, mais également d’animer des formation en présentiel avec des adultes ou avec un public scolaire.

Il porte sur des questions telles que: les inégalités sociales économiques, de genre et de sexe, le racisme…

Il comporte en annexe un matériel spécifique pour les enseignants portant sur les […]

L’universitaire féministe noire américaine bell hooks a consacré plusieurs ouvrages à la pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire: Teaching to Transgress: Education As the Practice of Freedom (1994), Teaching Community: A Pedagogy of Hope (2003), Teaching Critical Thinking: Pratical Widsom (2010). Le premier chapitre de Teaching to Transgress a été traduit en […]

Face au racisme de notre société, la pédagogie critique à l’école républicaine

un article de Rachid ZERROUKI

Face au racisme qui gangrène notre société avec de moins en moins de pudeur, le Bondy Blog s’interroge sur le rôle de l’école républicaine. En nous appuyant sur l’héritage de grands pédagogues tels que Freire, Freinet ou Hooks […]

(avec un questionnaire de conscientisation des enseignants en sociologie critique)

La dialectique entre pédagogies émancipatrices et sociologies critiques

Les approches sociologiques critiques dévoilent les illusions qui peuvent se trouver à l’oeuvre dans les pratiques des pédagogies, y compris de celles qui se prétendent émancipatrices. Elles peuvent ainsi agir comme un aiguillon pour la recherche […]

La comparaison ci-dessous essaie de montrer quelles sont les différences d’approche entre les techniques Freinet et les pratiques utilisées en pédagogie critique.

On ne reprendra pas dans le comparatif la présentation des techniques Freinet qui sont connues en France (voir par exemple: (BT2 N°193, 1987.URL : http://bqpf.info/dossierplan/02textespratique/01techFr.html).

En revanche, les pratiques de la pédagogie […]

Comment est-il possible de mettre en oeuvre une pédagogie critique à l’université ?

(texte de présentation écrite de la pédagogie critique dans le […]

2017 : voici 20 ans que Paulo Freire est décédé. L’année qui a suivi sa mort un forum international s’est réuni à São Paulo et a rédigé une charte qui réunit la communauté de ceux qui se reconnaissent dans l’oeuvre de Paulo Freire :

(Texte fédérant le réseau international UniFreire)

Nous participant de la première rencontre internationale […]

La question de l’enseignement dans les écoles dans les écoles des Inner City (centres villes paupérisés des grands métropoles américaines) est une question importante de la pédagogie critique aux Etats-Unis. Elle donne lieu au courant de l’Education pour la justice sociale au sein des Inner City and Urban studies. C’est le cas par exemple de […]