Débats & alternatives

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L’école du Puy-du-Fou : de Villiers s’offre une réac-academy

Nouvel article sur le blog L’école des réac-publicains

« Son visage vous dit peut-être quelque chose si vous avez vu la dernière création du Puy-du-Fou : Le dernier panache (1). Dans le spectacle, on y voit une petite fille, Marie Ange, qui pleure dans une église. Cette petite fille, c’est parfois Emma Pichon, 9 ans […]

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Buzzons contre le sexisme – Saison 6

Concours vidéo jeunesse

La saison dernière, un record pour notre concours : plus de 1300 jeunes vidéastes de toutes la France se sont exprimé-es contre le sexisme, 120 vidéos ont été réalisées, (milieu urbain et rural, provenant d’établissements d’enseignement général et technologique, agricole, centres d’animation, PIJ, centres de prévention, etc)

Ce concours est soutenu en autres […]

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Autorité, identité, morale… Comment les « réacs-publicains » prennent d’assaut l’école (Nouvel Obs, « Le Plus »)

Une contribution sur le site Le Plus du Nouvel Obs…

LE PLUS. « Restauration » de l’autorité, éloge de l’identité et du récit national, négation des inégalités sociales, retour de l’ordre moral… Une révolution conservatrice fait de l’école un terrain d’intervention privilégié, déplore l’enseignant Grégory Chambat, auteur de « L’école des réac-publicains. La pédagogie noire du FN et […]

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« Divines », les 1001 visages de la banlieue en salle à partir du 31 août

« DIVINES », LES 1000 VISAGES DE LA BANLIEUE
EN SALLE A PARTIR DU 31 AOUT !

1000_visages_et_divines-1.pdf

« Quand j’ai créé l’association 1000 VISAGES, on était un petit groupe de jeunes sans réseau. On avait fait des grandes écoles de cinéma, mais malgré nos études, on n’arrivait pas à insérer ce milieu. On a donc […]

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Attentats : pour Brighelli, c’est la faute à l’école. Encore et toujours…

Quelle interprétation donner du terrorisme et, partant, comment en finir avec le terrorisme ? Pour certains, il suffirait de déployer des lance-roquettes dans les rues, d’ouvrir des camps de concentration, pour d’autres encore, d’armer les gardes-champêtres. Un peu dans la même veine, Brighelli, « enseignant et essayiste » (sic), après avoir longuement réfléchi à la question […]

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Éducation nouvelle, égalité, émancipation quelles utopies pour aujourd’hui ?

Les 16 (dès 18h.) 17 et 18 septembre 2016

Avec Jean Houssaye​, Philippe Meirieu, Edwy Plenel, Frank Lepage (en conférence gesticulée)

et des ateliers d’Éducation nouvelle du GFEN et du GREN.

Pour lire le Programme et s’inscrire (avant le 9 septembre 2016), cliquer sur l’image:

Bienvenue à toute personne intéressée. […]

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Contre le mépris social : Le commun

Contre le mépris social :
Le commun

Après chaque explosion de violence, djihadiste sans plus trop savoir exactement de quoi il est question tant on y projette de fantasmes, de peurs et d’angoisses existentielles de tout ordre, les discours sécuritaires pleuvent : reconduction de l’état d’urgence, appel aux réservistes sur fond d’union nationale, détermination à mener une […]

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Encore une louche de sang impur, les enfants…

A l’Assemblée nationale, la séance du 29 juin dernier a donné l’occasion aux députés d’agiter l’un de leurs fétiches préférés : les symboles nationaux à l’école. En réalité, derrière le comique involontaire du débat, un projet de société brutal et rétrograde.

« Quand les drapeaux sont déployés, toute l’intelligence est dans la trompette. » Un aphorisme […]

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Education morale et civique : les collégiens sous surveillance

Avec l’épreuve d’éducation civique infligée aux candidats de la dernière session du DNB (diplôme national du brevet, juin 2016), l’Education nationale montre que, loin de ses prescriptions de pur affichage, la pratique courante tient bien davantage de la « simple exhortation édifiante » et de la « transmission magistrale de connaissances et de valeurs. » […]

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Le chef d’établissement rêvé…

Si plusieurs enquêtes et analyses confirment que le malaise des enseignants demeure, malgré leur profond attachement à leur métier, un sujet en particulier mérite d’être questionné : à l’heure où l’on met officiellement l’accent sur la bienveillance envers les élèves, sur l’attention à porter à toute forme de harcèlement, de souffrance et de décrochage à l’école […]

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