En pleine campagne pour les élections présidentielles américaines, il est intéressant de lire le tableau sans complaisance que dressait il y a à peine trois ans le grand pédagogue critique américain Henry Giroux. Comme l’ensemble de la pédagogie critique, son œuvre abondante, bénéficiant d’une haute reconnaissance universitaire aux Etats-Unis et à l’étranger depuis les années […]
– Une étude qualitative de corpus –
Résumé : L’article propose l’analyse de deux corpus de brochure. Le premier est un corpus de trois brochures provenant de syndicats de l’enseignement portant sur l’école et l’extrême-droite. Le deuxième corpus est constitué de deux brochures, provenant des milieux autonomes, et abordant la notion de fascisme. […]
Nous pouvons constater le retour ces dernières années des notions de « fascisme » et « d’antifascisme » que ce soit dans le débat académique ou dans l’espace public. La mort du militant d’extrême-droite Quentin Deranque, en février 2026, a conduit à une controverse publique autour de la notion d’antifascisme. […]
Les grands types de pédagogie publique :
La pédagogie publique est un champ de recherche qui s’est développé dans le monde anglo-saxon dans la continuité des travaux du pédagogue critique Henry Giroux depuis les années 2000 (voir bibliographie sélective en fin de document).
La pédagogie publique relève de l’éducation informelle. […]
En tant que chercheurs et chercheuses en éducation, nous souhaitons par la présente tribune mettre en avant l’engagement dans la société que doivent porter nos recherches. En effet, l’éducation n’est pas une science neutre. Elle implique le choix de finalités éducatives. […]
Le site internet IRESMO met à disposition un cahier de formation sur: « Education populaire et activisme ».
Il y a plusieurs arguments à développer un « activisme basé sur l’éducation populaire ». Nous souhaitons en lister quelqu’uns ci-dessous :
a) L’activisme est essentiel au dynamisme des démocraties. […]
Publication de la tribune ci-dessous, signée par divers collectifs et associations du champ éducatif élargi :
L’éducation face à l’extrême droite : pour une « résistance éducative »
https://blogs.mediapart.fr/les-invites-de-mediapart/blog/140525/leducation-face-lextreme-droite-pour-une-resistance-educative
La pétition est ouverte au public, en fin de tribune ou directement sur le lien ci joint: https://chng.it/rczWY2jmMx
N’hésitez pas à signer et faire […]
S’attaquer aux crises écologiques et sociales constitue des défis urgents. Malheureusement, ces deux dimensions sociales et écologiques sont souvent traitées de manière séparée. L’enjeu de l’écopédagogie est de constituer un champ de recherche, de réflexion et d’action concernant l’articulation du social et de l’écologie. […]
L’éducation à la justice sociale lorsqu’on aborde la question environnementale est souvent le parent pauvre de la réflexion. L’écopédagogie se propose d’étudier cette question en distinguant entre les opprimés et les dominés, entre justice socio-environnementale et justice écologique. […]
Les dialogues de pédagogies radicales présentent sous la forme de dialogue une thématique des pédagogies critiques. L’éducation a la citoyenneté radicale renvoie à l’émergence d’une nouvelle forme de citoyenneté chez les jeunes que la pédagogie radicale1 permet de mettre en valeur. Ce dialogue entend renouer le lien entre la philosophie de l’éducation et la philosophique […]
Les dialogues de pédagogies radicales abordent à chaque fois une thématique en rapport avec les pédagogies critiques en les présentant sous la forme d’un dialogue. La pédagogie critique existentielle s’intéresse aux enjeux existentiels auxquels peuvent être confrontés les êtres humains, y compris les enfants, en les connectant à leur dimension sociale.
I- Paulo Freire et […]
Ces dialogues visent à éclairer des difficultés concrètes que peuvent se poser les personnes qui souhaitent se lancer dans la pédagogie critique. Touraj est professeur d’histoire-géographie en collège et Irène travaille sur l’oeuvre de pédagogue Paulo Freire.
Touraj : J’aimerais relater mon expérience récente concernant deux évènements d’actualité qui ont suscité l’attention de mes élèves. Au […]
Ces dialogues visent à éclairer des difficultés concrètes que peuvent se poser les personnes qui souhaitent se lancer dans la pédagogie critique. Touraj est professeur d’histoire-géographie en collège et Irène travaille sur l’oeuvre de pédagogue Paulo Freire.
Touraj : Selon moi, si l’école n’arrive pas à lutter contre les discriminations, c’est qu’elle les reproduit par ses […]
Titre ouvrage collectif : Les pédagogies émancipatrices. Actualités & enjeux
Hedjerassi Nassira, coord. Pereira Irène, présentation
ISBN-13 : 9782365122016
Éditeur : éditions du Croquant
Nombre de pages : 280
Description Cet ouvrage poursuit le travail collectif de diffusion en français de la pensée et la pratique du philosophe de l’éducation brésilien Paulo Freire et de la féministe africaine-américaine […]
Manifeste revendicatif de l’association ANTHEN:
CONTRIBUTION au MANIFESTE REVENDICATIF des Stylos Rouges pour l’amélioration des conditions d’exercice et de vie des collègues handicapés ou atteints de maladies invalidantes (ALD).
Comme l’ensemble de nos collègues de l’Education nationale, les enseignants handicapés et/ou atteints de maladies invalidantes (Affections de Longue Durée) subissent la dégradation de leurs […]
L’association ANTHEN – Association nationale des travailleur-ses en situation de handicap ou de maladie invalidante (ALD) de l’Education nationale s’est constituée pour alerter et défendre la situation de ces personnels face au non-respect de leurs droits par l’administration. Entretien avec Raphaël Descamps, l’un des fondateurs de l’association.
Dans quelles circonstances a été créée l’association ANTHEN […]
« Dans la fonction publique, « il y a urgence » à s’occuper de la santé au travail »
Ce constat est celui du rapport Lecocq de 2019 sur la santé au travail dans la fonction publique, mais c’est aussi le constat d’une jeune association de salariés, ANTHEN – Association nationale des travaileurs-ses en situation de handicap […]
