Auteur : Questions de classe(s)

Billet de Une

23 mars : rencontre N’Autre école avec des membres du Groupe de Pédagogie et d’Animation Sociale de Bretagne

Le 23 mars, venez rencontrer des membres du Groupe de Pédagogie et d’Animation Sociale de Bretagne dès 18 h au local de Sud éducation (30 bis rue des Boulets, 75011 Paris)

A l’occasion de la sortie du n°11 de la revue N’Autre école*, « Agir et éduquer dans l’espace public », des membres du collectif […]

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Débats & alternatives

Loi Blanquer, communiqué du collectif Lettres vives

Communiqué du collectif Lettres vives

La loi pour une école de la confiance votée par l’Assemblée ce mardi 19 février 2019, malgré la levée de boucliers de cinq organisations syndicales enseignantes, n’avait pas à l’origine de colonne vertébrale et ressemble au final, après de très nombreux amendements, à un effrayant « fourre-tout ».

Cependant des […]

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En lutte

Audit des écoles de Marseille / la liberté d’expression est au départ de tout !

Communiqué de SUD éducation 13

Tôt dans la journée du samedi 16 février un amendement déposé par la Députée LREM de Marseille, Cathy Racon-Bouzon, a été adopté dans le cadre des discussions menées à l’Assemblée Nationale sur la loi Blanquer, dite « loi pour l’école de la confiance ». Cet amendement insère un nouvel article […]

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En lutte

Lancement du site web Université Ouverte – contre la hausse des frais d’inscription

Cher·e·s tou·te·s,

Nous avons le plaisir de vous annoncer la mise en ligne du site Université Ouverte.

Son objectif est de regrouper les informations, d’aider à la coordination du mouvement contre la hausse des frais et de le faire connaître aussi largement que possible. Il a été créé par le collectif de mobilisation interuniversitaire qui […]

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Débats & alternatives

Choix des spécialités au lycée en vue d’études scientifiques : recommandations de la CDUS

Nous relayons les recommandations de la CDUS qui confirme implicitement que ce n’est pas le désir des lycéens qui doit guider le choix des spécialités au lycée, et qu’il s’agit donc bien d’une orientation précoce.
QdC

La réforme des enseignements et de l’organisation du lycée entraînera, dès la rentrée prochaine pour les élèves de 1ère […]

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Billet de Une

À l’école de la confiance… dans la force du collectif !

Je ne sais pas ce qu’est un événement historique, je ne suis pas historien. Mais là, sous nos yeux, l’air de rien, la loi sur l’école de la « confiance » est en train de mettre à bas une vieille et belle idée. Ça s’est appelé instruction publique, éducation nationale, plus récemment d’autres, comme Grégory Chambat et […]

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Pédagogie

Freinet, Ferrer et les maîtres d’école aragonais

Un projet Erasmus+ sur l’apprentissage des langues étrangères et l’interculturalité m’a menée à Caspe en Aragon en janvier 2019. J’ai eu alors la surprise d’assister à une pièce de théâtre « La niña azul » du collectif Zazurca, qui raconte l’histoire d’un maître libertaire Ramón Acín. Victor Juan, directeur du musée pédagogique d’Aragon et de […]

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En lutte

« Ça suffit ! » : à propos d’une campagne contre l’homophobie et la transphobie à l’école

Le ministère de l’Éducation nationale lance une campagne de lutte contre les homophobies et la transphobie à l’école. Elle s’apparente plus à un coup de communication visant à acheter à peu de frais la bonne conscience des pouvoirs publics qu’à un véritable projet destiné à endiguer ces oppressions.

Le 28 janvier 2019, Jean-Michel Blanquer s’affiche […]

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En lutte

Contre l’installation d’une école de la Fondation Espérance Banlieues à Poissy (Yvelines)

Une pétition à signer !!!

L’implantation prévue d’une école « Espérance Banlieues »
pose le problème de l’utilisation des deniers publics (600.000 €) pour une
école « hors contrat » « sans concertation avec les citoyens et sans vote
du conseil municipal » !

Cet investissement est-il « opportun » dans le
contexte actuel des difficultés financières […]

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En lutte

Projet de loi pour une école de la confiance : un chèque historique de 150 millions d’euros pour les écoles privées

Communiqué commun du CNAL, RFVE* et Andev* :

Projet de loi pour une école de la confiance –> un chèque historique de 150 millions d’euros pour les écoles privées
En décidant d’abaisser l’âge de l’instruction obligatoire à 3 ans, le gouvernement signe un chèque de 150 millions d’euros pour les écoles privées avec l’argent des collectivités […]

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Ressources

Agir, éduquer dans l’espace public – Nouveau N’Autre école

A commander dès maintenant (livraison mi-février), le nouveau n° de la revue N’Autre école

Ce numéro 11 témoigne de pratiques pédagogiques, associatives et militantes qui, toutes se déploient dans les espaces publics, et s’adressent aussi aux enfants qu’aux adultes. Agir dans l’espace public questionne notre manière de voir et penser la rue : faire de la […]

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Pédagogie

Stage 26 mars 2019 – Inclusion : désillusions ou émancipation ? à nous de choisir et d’agir…

Stage syndical et pédagogique

Collectifs en résistances : construire des outils syndicaux
et pédagogiques pour une autre école et une autre société

Inclusion : désillusions ou émancipation ?
à nous de choisir et d’agir…

Mardi 26 mars 2019
9 h – 16 h 30 à Limay (78)

stage_j3v4.pdf

Programme

Accueil ( 9 h 00 ) – forcément inclusif !

Le matin […]

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Billet de Une

9 février rencontre N’Autre école sur la question des programmes

A l’occasion de la rédaction du dossier n°11 de la revue N’Autre Ecole intitulé « Demander le programme », le collectif Question de classe(s) a souhaité réunir différents acteurs portant une réflexion critique sur les programmes scolaires tel qu’ils existent et sont pensés mais aussi sur la manière dont ils sont conçus.

Quels enjeux […]

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Pédagogie

Vidéo N’Autre Ecole : Quand les élèves font la classe, métamorphose de l’école.

Vincent Faillet, auteur de La métamorphose de l’école quand les élèves font la classe, était l’invité de la rencontre N’Autre École, du 17 novembr pour venir nous parler de son livre, et de ses essais de « classe mutuelle » au lycée Dorian où il travaille.

« Et si une méthode d’enseignement, celle de «l’enseignement […]

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