Auteur : Questions de classe(s)

Classe(s) en questions... les entretiens de Q2C

Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre, entretien avec Jacques Cornet et Noëlle de Smet

À l’occasion de la sortie du livre Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre. Une autre conception du groupe – classe (ESF 2013), ses auteurs, Jacques Cornet et Noëlle De Smet ont accepté de répondre aux questions de Questions de classe(s) pour présenter leur démarche.

Questions de classe(s) – Votre ouvrage se présente comme […]

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En lutte

Soutien aux enseignant.e.s d’ELCO marocain.e.s en lutte

Communiqué du 5 juin 2013
La fédération des travailleurs et travailleuses de l’éducation de la Confédération Nationale du
Travail (CNT-FTE) apporte son soutien aux enseignant-e-s d’ELCO (Enseignement Langue et
Culture d’origine) marocain en lutte depuis plusieurs mois pour obtenir de meilleures conditions de
travail et de vie en France, en Espagne et en Belgique, et […]

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Débats & alternatives

8 juin : Journée d’étude organisée par le Comité de Vigilance face aux Usages publics de l’Histoire : Vulgariser les savoirs historiques, quels enjeux ?

La Journée d’étude se tiendra au Centre Mahler, Université de Paris 1 Panthéon Sorbonne, 9 rue Mahler, Paris 4ème, Métro Saint Paul.

L’accueil des participants débutera à 9h30.

« Vulgarisation » : voilà une notion que d’aucuns considèrent comme très encombrante tant elle véhicule un arrière-goût de simplisme ou de sabotage de la noblesse du savoir […]

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Débats & alternatives

Suppression de la priorité au logiciel libre dans l’éducation

Je me fais le relais d’un communiqué de presse de l’APRIL qui dénonce un amendement de la Loi de refondation de l’école de la République qui vise « à refuser la priorité au logiciel libre pour le futur service public du numérique éducatif. L’April dénonce une manœuvre au service d’intérêts privés et au détriment de l’intérêt […]

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Débats & alternatives

RESF sur FPP : scolarisation des enfants Rroms « étrangers » : témoignages

À écouter et télécharger ici : http://www.educationsansfrontieres.org/article46840.html

Avec Veronique DECKER directrice et Valérie PORTET, professeur des écoles à l’école primaire Marie Curie de Bobigny.

Au sommaire :

1 Intro et petit journal

Durée : 07’ 43’’

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2 Reportage : samedi 25 mai à la manifestation parisienne en soutien aux Rroms des bidonvilles

On entendra Saïmir Mile, de […]

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Pédagogie

Occupons la géographie scolaire ! Pour un enseignement géographique de l’actualité (l’exemple des manifestations en Turquie)

À lire sur le très riche site aggiornamento histoire géo cet article de Cécile Gintrac

Le drame de l’usine Dhaka, la guerre civile syrienne, les mouvements urbains stambouliotes…. Autant d’événements que la géographie scolaire éclaire et permet de faire appréhender à nos élèves. Puisqu’il s’agit de former des citoyens, pourquoi se priver de cette possibilité […]

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Pédagogie

samedi 15 juin 15h / sur Internet / "Apprendre avec les pédagogies coopératives"

Le samedi 15 juin 2013 à 15h, à l’Ecole Nationale Supérieure d’Ingénieurs du Mans, rue Aristote Le Mans, Sylvain Connac animera une conférence/rencontre sur le thème

« Apprendre avec les pédagogies coopératives ».

Cette conférence sera diffusée simultanément sur internet à l’adresse
http://universite-lemans.adobeconnect.com/salle-virtuelle-2/
La salle virtuelle sera ouverte le 15/6 à 14h30. […]

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Débats & alternatives

La commune de 1871 : enjeux de sa commémoration et de son enseignement

Voir aussi l’entretien accordé par Eric Fournier à Q2C

Lu sur le site Aggiornamento histoire-géo cet article signé Eric Fournier sur l’actualité de la mémoire de la Commune de Paris dans l’enseignement et dans le débat politique.

Eric Fournier est l’auteur de La Commune n’est pas morte. Les usages politiques du passé de 1871 à […]

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Blogs et sites : questions de clic(s)

Le blog PEROU

Rencontre avec Sébastien Thiéry, coordinateur du PEROU

Questions de classe(s) – Qu’est-ce que le projet PEROU ? Quelles sont ses activités ?

Sébastien Thiéry – Le PEROU – Pôle d’exploration des ressources urbaines est un collectif d’architectes, artistes et chercheurs qui souhaite contribuer à rénover
le répertoire des savoirs sur la grande précarité urbaine, et peut-être […]

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En lutte

1/2 journée d’information syndicale départementale de SUD Education 92 et CGT

TRACT ET TABLEAU EN LIEN CI-DESSOUS :

http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article832

1/2 journée d’information
syndicale à Gennevilliers

à l’Espace des Grésillons, 30 – 40 rue François Kovac, métro : Gabriel Péri, Asnières-Gennevilliers- ligne 13

Samedi 15 juin 2013 (9h à 12h)

A TRANSMETTRE AUX COLLEGUES,
A AFFICHER EN SALLE DES MAITRES. MERCI !

LES ENSEIGNANT.E.S
DE TOUS LES HAUTS-DE-SEINE […]

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Pédagogie

Limites et éducation/formation

Les limites sont consubstantielles à l’éducation/ formation.
Mais quelles limites ?
Qui les pose ? Où ? Pourquoi ?
Qu’est-ce qu’une limite ?
Et sont-elles vraiment indispensables ?

Trois journées pour
me, lui, leur, nous
préparer une encore plus belle vie,

c’est du jeudi 25 au dimanche 28 juillet à 71250-Mazille
et seulement là, à ce moment-là.

Inscription gratuite, hébergement à […]

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En lutte

Remplacement dans les écoles : Mobilisation !

http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article830

Remplacement dans les écoles :

Non au mépris envers les enseignants, les élèves et les parents !

Mobilisation !

L’année 2012-2013 est la pire que l’école ait subie avec toutes les suppressions de postes. Cela a des conséquences concrètes sur les conditions de travail.

La question du remplacement est emblématique de cette casse de l’éducation […]

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Pédagogie

Créationnisme et enseignement : face à la pollution obscurantiste !

Créationnisme et enseignement : face à la pollution obscurantiste !

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Les dogmatismes dont le créationnisme sont en « croisades » y compris en Europe et aux USA. Nécessaire, le progrès scientifique n’empêche pas les inégalités. Mais l’obscurantisme, lui, entraîne la régression, y compris économique, sociale …

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Le créationnisme …

… a obscurci surtout les […]

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