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Questions de classe(s)

Écrire et lire... lire et écrire : urgence !...

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Le Nouvel Éducateur n° 240, revue pédagogique de l’ICEM-pédagogie Freinet, décembre 2018

Les CP et les CE1 de toutes les écoles de France ont été évalués et, bien entendu, les résultats montrent le niveau alarmant des élèves et donc l’incompétence des maitres et la faillite de l’école publique. Cette évaluation n’était-elle pas là pour ça ?
Notre ministre peut ainsi justifier une prise en main sans précédent de son petit personnel. Tous les enseignants de CP vont devoir marcher droit : la méthode syllabique et pas une autre, un livre de lecture obligatoire, des pressions de toutes sortes.
Pour résister à cette offensive et à la campagne de désinformation qui nous rappelle celle de M. de Robien, il faut être tout à fait sûr de soi, et ne pas rester seul. Ce numéro tente de nous donner des arguments et de montrer, à travers de multiples témoignages, l’efficacité de la Méthode naturelle d’écrit-lire (Catherine Mazurie, extrait de l’éditorial).

Sommaire

Éditorial

Le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions propose le thème : ArchiTextures

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