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vendredi, 26 mai 2017|

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Questions de classe(s)

Quelle organisation du travail dans une démarche coopérative et autogestionnaire ?

Voici des textes qui serviront de supports à la discussion. Vous trouverez trois textes : – un article de François Spinner pour la revue N’AUTRE école n°16, de l’automne 2007. Il est plus centré sur le corps unique pour les enseignants mais on peut (...)

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Atelier 15 - L’école du "Ce qu’il me plaît de faire", une introduction à l’atelier de Nestor Romero

Nous publions ici le texte proposé par Nestor Romero en introduction à son intervention au stage "Subvertir les pratiques pédagogiques" La question ne serait-elle pas celle-ci ? : la mission de l’école est-elle de produire des "ressources humaines" (...)

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3 textes proposés par Remi Hess

En vue de préparer son intervention du jeudi matin Remi Hess met à notre disposition 3 textes. Le premier, aujourd’hui épuisé (à ma connaissance) est un texte fondateur, Le Journal de lycée est en effet un moment important dans l’histoire de la (...)

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Atelier 23 - La pédagogie sociale au service de la transformation sociale

La Pédagogie Sociale se propose de mettre en cohérence le travail éducatif, l’implication sociale et le projet politique, dans un immédiat. Il s’agit, ici et maintenant de mettre en œuvre une organisation réellement démocratique, ouverte à tous, dans (...)

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Atelier 25 - Pratiques du texte libre

Je verrais bien des ateliers de pratiques pédagogiques concrètes issues de la pédagogie Freinet destinées à faire le lien entre mise en place de notions dites du programme et pratiques émancipatrices (exemple : une expérience de texte libre). Je peux (...)

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Atelier 24 - Écrire, publier, diffuser

l’atelier s’adresse aussi bien a celui ou celle qui s’aprete a ecrire un article qu’a ceux qui viseraient deja a faire un livre collectif ou non,les uns pouvant montrer aux autres le processus 1er temps :presentation de son experience d’ecriture (...)

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Atelier 22 - Et après le stage… ? Lire, écrire, lutter, comment mettre en place un espace d’information, de réflexion et de subversion

Le texte « Dans l’école, et tout autour, le social… » de Jean-Pierre Fournier, publié dans le programme du stage, s’achevait par ces mots : « l’important n’est-il pas ce fameux « tous ensemble » ? À son échelle (là aussi minuscule), ce stage, qui va (...)

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Atelier 21 - Penser l’antisexisme pour subvertir la pédagogie

"Nous aimerions proposer un atelier animé en collectif par des travailleuses de l’éducation féministe et qui s’intitulerait : penser l’antisexisme pour subvertir la pédagogie Dans cet atelier nous aimerions tout d’abord nous interroger sur le fait que (...)

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Atelier 20 - Subvertir (avec) les nouvelles technologies éducatives (Tice) ?

Pourquoi cet atelier ? Si les enseignants sont souvent à la traîne ou rechignent à utiliser les Tice, les élèves se servent à titre personnel couramment des technologies de l’information et de la communication. Ils sont "digital natives". Or, les (...)

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Atelier 19 - Quelle organisation du travail dans une démarche coopérative et autogestionnaire ?

L’atelier se veut un moment d’échange sur les expériences d’organisation des travailleurs de l’éducation qui tendent à l’autogestion et à la coopération dans les établissements. L’organisation des métiers dans l’école actuelle est basée sur des oppositions (...)

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